大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育研究要求有哪些的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育研究要求有哪些的解答，让我们一起看看吧。
请问教育类的研究生都有什么专业?谢谢？
1、教育学
教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。
2、教育经济学
是研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。研究对象是教育在经济和社会发展中的作用、教育投资的有效利用及其经济收益。是介于经济学、教育学、数学之间的交叉学科。
3、学前教育学
学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
4、现代教育技术
现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。
5、特殊教育学
父母如何做好对孩子的家庭教育？
《谢邀》一个家庭对孩子的教育非常重要，这关系到孩子一生的品德传承。
古语有云："人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。……昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。"这是说明一个人生下来，性格是善良的，但要有一个适合孩子成长的环境。当年孟母为了培养孩子，三次迁家，就为了给孩子一个良好的环境，才造就了一个名满天下的知识性人才。
"近朱者赤，近墨者黑。"孩子在接触的环境与人际关系非常重要，如果孩子接触的范围对孩子成长有影响，要尽快引导孩子走出困境，培养孩子努力向上，做一个有远大抱负的知识型人才。
我觉得给孩子最好的家庭教育，不是金钱上的满足，而是精神上的给予。不是孩子上了多少培训班，奥数拿了第一，出了国留个学……等等等等。
一是和谐的家庭气氛。父母子女之间能够好好说话，心平气和的交流。这样家庭的孩子性格是非常好的，充满阳光，融入社会也非常快。
二是家庭中要充满爱，懂得欣赏美的东西。并不是所有的恶毒的父母教出的孩子都是恶毒的，但是教出恶毒的孩子的几率真的很大，有一句话说得好，言传身教。所以父母要有一颗向善的心才行。另外，生活在这个社会上，不单单是怎样生存，而且要懂得享受生活，不是金钱上的享受，而是精神上的享受，懂得欣赏美的东西。
希望每个人在这世上走一遭，都是快乐而幸福的，经历磨难的同时享受着生活的美。
家长是孩子的第一任老师，怎样当好家长，如何教育子女，是每一位宝爸宝妈时常需要考虑的事情。小编认为，家庭教育应该关注以下几点：
陪伴是最长情的告白。孩子从咿呀学语、蹒跚学步，到能独立完成一件事情，再到长大成人，是一个漫长的过程。这期间，最需要的就是父母的陪伴。当孩子开心时，有父母和他分享；当孩子遇到困难时，有父母进行指导；当孩子恐惧时，有父母的肩膀可以依靠……肯花时间陪孩子的父母，能够让孩子在潜意识当中知道：无论我遇到什么情况，有爸爸妈妈在，我都是最幸福的。
孩子像一面镜子，可以映射出他的家长。孩子的行为，很大程度上是从模仿家长开始的。家长心态平和，孩子则不会斤斤计较；家长性情温和，孩子则不会脾气暴躁；家长温文尔雅，孩子则不会行为嚣张……所以，不希望看到孩子做什么，家长要先以身作则，给孩子做出很好的示范。
如果家长在孩子幼年时期经常以家长的身份压制孩子，等孩子青春期的时候，会把儿时积压下来的负面情绪，毫无保留地还给家长。所以，家庭中需要保持平等的氛围。这就要从孩子小时候，蹲下来和孩子说话做起。此外，对于同一类事情，一定要用同一个标准同时要求家长和孩子。试想一下，如果家长经常批评孩子不要总玩儿手机，自己确实一进家门就手机不离手，孩子的内心会是怎样呢？
要把孩子看做是一个活生生的个体。孩子是需要被认可的，在孩子的成长过程中，家长应该相信孩子能够完成适合他所处年龄，甚至是略高于他所处年龄的事情。即使孩子在一开始完成新事情的时候并不是那么顺利，家长也应该给孩子认同的赞美。如果总是对孩子说：“你不要干这个，你不要干那个”，孩子又怎么能够成长呢？
有效的沟通从良好的倾听开始。家长一定要耐心地听孩子完整地表达完自己的想法，而不要急于打断孩子，把自己想法强加给他们。因为我们永远不知道孩子前半句看似不可思议的话语，当他说完后半句的时候会带给我们怎样的震撼。比如：有一个孩子在访谈中说他的梦想是当一名飞机驾驶员，主持人问他：”如果你驾驶的飞机飞到太平洋上空，所有的引擎都熄火了，你会怎么办？“小朋友说：”我会先告诉飞机上的人系好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。“当现场的观众哄堂大笑是，没想到孩子说到：”我要去拿燃料，我还要回来。“现场立马爆发出类雷鸣般的掌声。宝爸宝妈们，看到这个故事，你们想到了什么呢？
“三岁看大，七岁看老”全部囊括了“家庭教育有多重要”！
中华民族历来重视人的早期教育，“子不教父之过”已经是几千年前的历史古训。这个古训已经从现代心理学界研究得到证明，它是人的发展的普遍规律。从现实犯罪人的年龄结构看，犯罪小龄化，无一例外的追踪到是家庭教育的失败；从学校教育上看，现在的学生越来越不好教育，也无一例外的最终到家庭教育问题。
目前的家庭教育大致可以分为三中类型：一是急于求成型，主要表现是孩子母语还没有形成就开始学外语；二是呵护有加型，主要表现一味“鼓励”满足孩子的一切要求；三是放任发展型，主要表现是“孩子还小”。这三种表现犯了两个错误，即忽视人的发展阶段性、放弃了人的塑造期权力。因此，改善家庭教育现状认识上要提高，方法上也要改变。
1.底线思维。首先要设计准备让孩子长大后在社会上担当设么角色，即使不是为民族为国家，也要尽量设计孩子长大后不坑爹、不坑娘、不坑社会。
2.早期教育的认识。早期教育的重要性已经不是假设、猜想，是中国几千年，西方几百年无数次实验的结论。如著名心理学家巴浦洛夫说的“出生第三天培养已经晚了两天”，华生则说，他可以把一群健康的孩子任意培养成专家或小偷。早期教育的作用是深信不疑的。
3.阶段性培养的任务把握。婴儿期是人生的第一个飞跃期，习惯养成很快、模仿学习很快，语言掌握很快，人格固化、品质形成很快，幼儿期兴趣培养很快等等，这一切都是5岁前形成的，以后重塑是非常困难的。
4.掌握主动权，把孩子往正向引领。坚持两个贯彻始终，抓住四个重点。关爱、纠偏、鼓励、引导贯彻始终，父母的良性示范引导贯彻始终。新生婴儿期，重点是养成人的习惯，按规矩吃奶、睡觉、活动，建立有条件反射；1-3岁，频繁更换刺激物，促进手眼脚协调，把握言语发展关键期，引导好第一逆反期；3-6岁兴趣提升期以及发展方向明确期，参与孩子的游戏活动，实现孩子满足感，提升孩子自信心，养成自尊心；及时发现孩子的闪光点，大致确定孩子的发展方向。
5.家庭教育是奠基。如果说学校是加工厂的话，那家庭就是原材料基地，没有好材料是很难加工出好作品的。尤其是西方不良文化的渗透，千千万万的家庭千千万万的教育方式，一不小心就将负性认知传递给了孩子，也带进了学校，教书育人的地方反倒成了染缸，比阔、比洋还很有市场。出现了“没钱，为什么生我”的理直气壮就是其表现之一。教师也是苦不堪言。所以，家庭教育是重要的，但不是送进学校在不管了，一直要陪送孩子至成人，要“秘密跟踪”看着孩子的背影，了解孩子的情况，通过谈心使其明辨是非，及时纠正。
到此，以上就是小编对于家庭教育研究要求有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育研究要求有哪些的2点解答对大家有用。