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严厉的家庭教育好一点，还是宽松的家庭教育好一点？你怎么看？
严厉的家庭教育，或宽松的家庭教育，都既是一种家庭教育方式，又是一种教育方法；笔者觉得偏向于任何一方，其实都是不好的，比较恰当的方式方法自然是宽严适度，也就是根据孩子的具体情况而定，该宽松的时候宽松，该严厉的时候严厉。
过于严厉的家庭教育是指惯常于对孩子严格要求，孩子稍有不如家长的意愿地方，就非常粗暴地非骂即打，我们通常又把这种家庭教育称之为“棍棒式”家教。棍棒式家教有三个严重缺陷:（1）孩子性格上比较压抑，通常会变得比较胆怯，表现为没有主见、缺乏勇敢、没有安全感；（2）孩子思想上缺乏自信，通常在言行上表现的左右为难、有选择性障碍、不敢说出自己的意见和建议，对家长依赖感增强，甚至会变得容易放弃、或懒得去思考；（3）孩子行为上有些猥琐、甚至卑微，觉得自己什么都不如别人，自己做什么往往都是不对的，都会成为别人眼中的笑柄，这样的孩子常常沦为没有能力、无所作为。因而，笔者特别反对这种家庭教育方式方法，我从小就是在这样的家庭教育氛围下长大的，由于个人天性特别喜欢自由与自信，所以一直都在反抗之中，从上了初中以后，能住校就不愿回家，尽管我也很爱我的父母，但是我都是尽力减少和他们相处的时间和机会！
过于宽松的家庭教育是指任由孩子自然发展和随意成长，没有底线的不加约束和管制，基本就是听之任之，我们通常又把这种家庭教育称之为“放羊式”家教。放羊式家教同样存在着三大弊端: ①孩子具有可塑性，并且具有选择性模仿能力，家长身上的优点远没有缺点模仿起来更容易，所以不加约束和管教的家教，很容易让孩子学会家长的一身坏毛病，而优点和长处几乎一点儿也学不到，这就是许多家长疑惑孩子不像自己那么优秀的原因；②过于放纵和娇惯孩子，往往让孩子养成各种各样坏习惯，例如好吃懒做、自私自利、敷衍塞则、贪图享受等等，这样的家教常常教育出来的孩子性格偏激、以自我为中心、无知无畏，最终必定是毁掉孩子的一生前途；③这种家教培养出来的孩子，大多学习成绩普通、甚至是一塌糊涂，并且在学校里不服老师管教，成为存在严重问题的学生，让家庭和学校不知如何是好，最后只能沦为社会与家庭的累赘！
家庭教育宽严适度，适合孩子健康成长的家教方式方法，才是最好的家庭教育，才能在孩子成长的道路上奠定踏实的基础，有利于孩子成才与成功。对于这个问题，笔者结合多年从事教育的经验和自己的切身感受，也谈三个方面吧: 首先、家长要严格自律，控制好情绪，把握好言行，尽自己最大努力在孩子面前展现积极向上的一面，给孩子做好榜样与示范，让孩子从你的身上多学到些优点和长处；其次、家庭教育要有原则，既不能过于苛责孩子，自己都无法做到，为何要这么严格要求孩子呢？又不能过于迁就孩子，当孩子在力所能及的情况下却由于懒惰或任性而故意犯错时，家长该严厉批评、甚至教训的，就必须让孩子受到应有的惩戒，当然要注意尺度和分寸的把握；再者、每个孩子的基本情况都是不同的，家长对于孩子要适可而止，既不要抱有过高的期望，超越他的能力范围，又不要轻言放弃，不加任何努力地就觉得孩子啥都不行，这也是对孩子不负责任的表现。
综上所述，笔者认为，过于严厉的家庭教育和过于宽松的家庭教育一样，都是不可取的，都非常不利于孩子的健康成长。家庭教育讲究宽严适度，根据孩子本身的生长发育特点，结合培养教育孩子的基本规律，家长要多学习，努力掌握正确的姿势，进行严格科学育儿，为孩子成长、成才、成功奠基！
该严的时候严，该宽松的时候宽松！例如在品行道德上一定要严，必须要生活自理，适当做点家务，不能自私要关心人！闲余时间尽情的玩，可以不分大小疯耍。交点小朋友也是可以的，只有心情得到放松，其它事情才能做好。☀
大家好，我觉得家庭教育应该严厉一点好，但是要看情况而定，做事情的有底线，该做的可以做，不该做的绝对不允许，但是都的有底线，我的小孩今年三岁，我感觉我对他算是严厉吧，如果不听话无理取闹，我会打他，然后我爱人在打完之后在教育他告诉他，我为什么打他，哪里不对，以后不要这样了，慢慢的他会养成一个习惯，现在不管好，以后长大到踏入社会别人在帮你教育的话，就不只是打了，该宽松的时候是要宽松，让孩子到家里有一种放松的状态，不要时刻紧绷，我跟我的小孩也会(比较乖的时候)经常打闹，总之，该硬气的时候，必须得硬气这样我觉得才对！
您的教养方式决定未来孩子的发展。
而教养方式的两个主要的维度1、父母的接纳或回应。2、要求或者控制。
接纳或者回应性是指父母对孩子表现出的关爱和提供支持的程度。接纳回应性的父母常常会微笑的面对孩子，温柔的鼓励孩子。当孩子做错事，他们会严厉的批评，也会表达关爱。孩子在这种环境中成长，既能知道自己的目标需求，又能对自己的行为作出约束。
要求或者控制性是指父母对孩子限制和监管的程度，要求或者控制性的父母会提出许多要求限制儿童的表达自由。也就是他们积极监控儿童的行为，制定规则，要求儿童遵守。
儿童一般都希望取悦于有爱心的父母，因此会努力实现父母的期望，学习父母所期望的事情。这需要父母双方互相默契的配合，入如果父母双方其中一方对孩子缺乏关爱和注意，就会导致儿童的同伴关系不良等其他适应困难症。
对于父母来说，对孩子是高度控制还是少些要求更好，这便需要仔细了解父母表现出的控制程度，仔细看父母的接纳类型。
四种类型的教养方式：
1、专制型教养方式：一种限制性的教养方式，采用这种教养方式的成人为孩子设定许多对着，期望孩子严格遵守，依靠权利使孩子服从。
2、权威性教养方式：一种灵活民主的教养方式，温暖接受性的父母给予孩子指导和控制，同时在决定如何更好地英规挑战和履行义务的同时给予孩子发言权。
家长最主要的有两点责任，培养和教育。所谓培养就是开发孩子潜能，所谓教育，就是把孩子从自然人变成社会人。在孩子18岁前这是父母的责任也是义务。了解这两点的内涵，就了解了“宽严的度”，这也是家长常犯的错误。严就是要有规矩即家教，宽就是不限制孩子发挥潜能的空间。未成年的孩子，没有规矩不行，没有边界不行，没有规矩可能培养出有能力的“人渣”，不给孩子发展空间不行，不给空间就会把孩子的天赋葬送，影响孩子一生。所以培养孩子不能走极端，要宽严有度。
家庭教育对孩子的成长尤为重要，该严时不严，该松时不松，都是不可取的。
首先我认为家庭的教育应该是潜移默化的，良好的家风最适合孩子健康发展。试想一对游手好闲的父母所教育的孩子会勤奋刻苦，所以家庭教育最该强调的一点是言传身教。吃苦耐劳，善良热情，勤奋励志等等优良传统都是在耳濡目染中传承下来的。
其次是不要溺爱自己的孩子，过分娇惯只是害。做人的方方面面，都需要家长从小就去要求我们的孩子，知道哪些可以做，那些坚决不可以做。老人们常说要让孩子站有站相坐有坐相，还常说“没有规矩不成方圆”。对于孩子的一些小毛病，切不可姑息。否则小错变成大错，悔之晚矣。所以说严有严的好处。
不过，话又说回来，宽松也有宽松的好处。民主的家庭教育，更宜于孩子在宽松的环境中快乐成长。这样的家庭，父母与孩子更便于沟通，孩子的压力会小一些，身心的发展更健康。当然这个宽松也不是没有限度，倘或一味地宽，就会变成娇惯了。
我个人觉得好的家庭教育，不是太严，也不可太宽。让孩子觉得家是避风的港湾，有爱有快乐。也要让孩子懂得撑起一个家的艰辛，要有责任有担当。更要明白放飞美好的梦想，该舍小家，心系国家。
如何理解，家庭教育和学校教育的关系？
家庭教育训练孩子三方面能力在学校可以得心应手
从中国 “三岁看大”和西方“五岁定型”等发展心理学理论看，尽管教书育人是学校的职责所在，但家庭教育仍然是学后期教育最重要的基础和前提。这好比家庭是原材料来源地，学校是材料加工厂一样，好的产品离不开好的原材料，一旦原材料定型是很难修复重塑的。
所以，一个人的成长必须从家庭教育抓起。
首先，建立自信心、自尊心。孩子自信心建立既是是孩子获得成功的体验，也是来自生理健康、心理健康的必然结果，娇生惯养的孩子很难有此体验。获得自信心、自尊心途径很多，但抓住两点也足以促成，一是多去户外，多接触大自然，做一些爬山过砍的挑战自然运动去获得；二是通过做家务，自己能办的事自己办，感受会更深刻。训练战胜困难的勇气，既能锻炼身体，也能促进心理健康发展。这对于养成战胜困难的自信，乃至自尊都有好处。对于上学后战胜学习困难也有极大帮助。
第二，培养良好的品质。对于孩子的好品质，主要是对错的基本认知和情绪控制。能和群、能交友、能忍让，是训练的具体内容。家庭可以有针对性的设置游戏或其他活动，制定具体规矩，对错有标准，获胜有奖品，带有小刺激，父母参与，相互监督，既好玩又管用。通过潜移默化，把好品质训练寓于社交规则遵守、战胜困难获取自信之中，体现在交友的乐趣、是非观的建立之中。这对于上学后被同学们接纳很有帮助，为上学后很快适应环境打下基础。
第三，建立学习兴趣。举个简单的例子，孩子都爱听故事，对故事有了浓厚的兴趣，他就会想方设法自己去学习，认字看故事书；再比如，孩子爱提问题，家长天天给他讲，间断了就不习惯，就会想方设法去看妈妈经常读的《十万个为什么》，由让父母读给他听到让父母教认字，这是一个顺理成章的事，不需要父母提高求，简单易行。归纳起来就是“兴趣”往往是通过“渴求”引起“注意”建立起来的，学习是兴趣激发出来的。兴趣学习是学习动力的初级形态，目的学习是学习动力的高级形态，但对于孩子兴趣学习仍然是前提条件，这对于学后期掌握学习方法很有益处。好的学习方法是一个人一生的修炼，小学阶段老师可能是保姆式的教育，到了大学，老师讲完课就完事，完全需要自学。所以，从兴趣学习到学习方法的掌握，再延伸到学习能力的提升，贯穿于整个人生。
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