大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育孝道文化课件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育孝道文化课件的解答，让我们一起看看吧。
家长应该如何和孩子沟通？
首先要学会尊重孩子，把孩子当朋友，不要居高监下，不要用批评指责命令口气，要象朋友一样问他。比如，我家男孩读初二时因学校离家较远，又无内宿就买了个电车给他上学，刚骑不到半个月就把两个后镜拆下来，当时恨生气的问他为什么这样做，告诉他这样很危险叫他装上，他不反驳不出声就是不装。后来放假了，就跟他坐下来，笑着问他|他就说真话，说全班没一个同学装后灯，装的话同学们会笑他，后来我们跟他说了装与不装利害关糸，他理解后便装上了。、
我觉得要个孩子沟通可以从以下几个方面入手:
一，做父母的也应该听听孩子的心声。谈话时，我们先听孩子怎么说，我们先做一个倾听者，不是一贯的批评者，等孩子说完了，我们再和孩子讨论遇到事情该如何处理。
二，要了解孩子成长过程的心里变化，每个阶段孩子的大概心里是怎么样的。然后对症下药！不能一出问题马上拳脚相加。那样孩子就更不愿和家长沟通了！
三，尊重孩子，不能一味的把他/她当小孩，这里讲的不仅仅是尊重他/她这个人，还要尊重他/她的想法。
四，平等的态度。平时和孩子沟通，不是只告诉他/她该做什么，不该做什么。做父母的应该树立平等沟通，平等相处的态度。
通过以上几点，我认为可以很好的解决家长和孩子之间的沟通问题！
我跟自己的宝宝相处的挺好的，我觉得可以分享给大家。首先就是跟孩子相处要把自己变成孩子，不要用成年人的思维去考虑孩子的世界，要用孩子的行为方式跟孩子相处，比如我的宝宝她突然想拉着拖把玩，是因为她想学习大人打扫卫生，我就会假装跟她一起打扫卫生，宝宝突然生气是因为玩偶不跟她说话，那我就会假装成玩偶跟她对话，现在孩子跟我在一起玩的最开心☺️
首先请相信你的孩子，时常鼓励他。我相信这世界上没有不优秀的孩子，只有不懂得鼓励的家长。当孩子有梦想的时候不要去贬低他，而是积极鼓励，做他的后盾；其次就是懂得跟孩子认错。人无完人，我们也是第一次做父母，有错误是很正常的，要让孩子有公平对待的待遇，这样当他遇到事情的时候才愿意与你商量，而不是会觉得你总是教育他。最后我觉得是懂得示弱，特别是作为母亲，要懂得和孩子示弱，比如家长在工作生活中遇到问题，可以和孩子聊聊，问问他们的意见，让他们有家庭参与感，这样当他有问题时也会询问你，而不是在青春期离你越来越远。
一、沟通的心法是爱与尊重
父母与孩子沟通之前，一定要培养孩子的独立思考能力，而这种能力的培养，需要父母尊重孩子。
作为家长要从人格上尊重孩子，对孩子就像对其他成年人一样，比如你面前如果是你的同事，你是不会随意贬低他，或者给他贴标签。如果用对待朋友的态度带着尊重去跟孩子交流，那么孩子就会体验到自尊。
这里的“爱”不是类似“我为你好，所以你必须听我的”的逻辑，也不是“都是为了你好，我才会这样付出”为借口去绑架孩子的自由意志。
爱与尊重，就是愿意花时间陪伴孩子，愿意用稳定的情绪耐心的倾听孩子，愿意站在孩子的角度去理解孩子。
二、沟通的氛围
不是为了沟通而沟通，而是加强情感的连接，首先千万不要把孩子看得比你的伴侣更加重要。在我看来，夫妻关系是第一重要，心理学上说，家庭里横向的关系大于纵向的关系，因为有了牢固的夫妻关系，才有了牢固的家庭，有了牢固的家庭，孩子才会有一个正常、良好的成长环境。和谐的家庭关系造就情绪良好的孩子。
家长懂怎么和孩子沟通？简单说：首先要懂得和了解不同年龄阶段，孩子身体及心理产生的肢体或语音语言展示，去引导并示范，严是爱，宽是害，不管不教就变坏。这是青少年教育定位之本，具体太多了。
对于农村疫情期间的教学你有什么话想说？
疫情期间我们学生不能按时回到学校学习，为了教学进度，各个地区都开始了网课，全国的学生都聚集在网上上课。
那么问题来了，农村的网络信号不是很好，很多农村没有4G网，所以导致学生上课网络断断续续，或者是要到几公里外的地方上课。老师也是一样因为网络问题而要到野外寻找网络给学生上课。总的来说其实对于农村疫情期间的教学我不是很满意。
我是一个大学生，刚好赶上了这个新冠肺炎疫情，也开启了在网络上上课的经历。就我个人上网课经历来说真的是“惨不忍睹”。一开始是老师让我们加各种群，然后下载各种APP。什么腾讯课堂、学习通、知到、慕课网等等，本来我就是一个农村里的孩子，我家在广西的一个小山上，家里面的网络一般只能发个信息，在楼顶上的网络稍微好那么一点，能够勉勉强强语音通话。但是看视频呀直播的都不行。
网上第一节课也就是开学第一课。我就遇到问题了，签到迟到了，因为老师设置的签到时间为一分钟，因为我的网络不好，一直加载不出来，所以就没有签得，导致了迟到。我就被老师教育了一下。为此我的心情不是很好，我就去附近找网络，我走了一个多小时的山路到村里的小卖部那找到了比较强的网络，我就拿一个小板凳在那里坐着听了一天的课。后面的每天都是这样。
网上听课的效果不是很好。因为有时候还是会卡顿，或者是APP系统崩了！农村里的孩子比较多，而家里的手机并不是每人一部，两个小孩用一部手机上课，家长为了每个孩子能够正常上课，于是就问亲戚借钱买了手机，这无疑是加大了这个家庭的压力。这是农村学生上课的问题。还有就是在农村里教学的老师遇到的问题。同样是网络问题，还有直播时翻车等等，整体上对学生的上课进度还是有一定的影响。
所以我希望政府可以帮助一下农村地区学生和老师因网络信号不好而导致不能正常听完网课和老师正常给学生授课！
很高兴能回答您的问题。
是的，我是县城的高中教师，班上的学生都是来自农村。对于农村疫情期间的网络教学我想说的是:教师们为了上网课，硬件软件，绞尽脑汁；家长们为了孩子能听网课，手机电脑，不惜血本；孩子们为了不听网课，闭门被窝，想尽办法！当然啦，这样说法有点片面，无可否认，在疫情的当下，“停课不停学，停课不听教”，是无奈之举，也是最好的选择！
在疫情期间，学校也响应教育局“停课不停学，停课不停教”的布署，老师们仓促上阵， 同事们互相学习，借鉴经验，百度摸索，学生们终于可以听到老师熟悉的声音了，但经历了史上最长的寒假，老师们现在最想的是:如此假期，不要也罢！快点开学！受不了了！
学生们本来一心想着延长假期，可是随之而来的是比正常上课还要多的，甚至根本无法完成的任务，除了各科视频还有各科作业，还有每天打卡签到，测量体温上报，经历了史上最长的寒假，学生们现在最想的是:如此假期，不要也罢！快点开学！受不了了！
对于农村疫情期间的网络教学我最想说的是:只重过程，难有结果，疫情快点结束！学校快点开学！
非常感谢邀请。
农村疫情期间的教学和教室里不同，总结两个月的教学，我认为应该注意以下几点：
一、多钻研，练内功。
网上授课，必定要借助网络和电脑、手机，因此，作为教师要多钻研学习相应的电脑知识，选课件，找微课，这些是必须的。网络教学软件的使用方法、声音设置、手写软件如何使用，这些知识和技能都是不能少的。
二、广集粮，采众长。
网上教学，也需要教研。同组内教师要组团建群，组内要常交流，授课的进度要一致，多学习先进经验，化为已用，目的是更好驾驭课堂，调动学生的积极性，有效提高课堂效率和效果。
三、积合力，助成长。
网上教学，要求家长的高度配合。农村孩子，平时对手机网络接触不多，疫情以来，长时间接触网络，一部分孩子己经陷入网络游戏之中，听课，作业都存在问题。教师要善于集中多方力量，利用电话、家访等引导家长管理督促孩子，利用竞赛等方式调动学生的积极性，充分参与到教学活动中来。
四、重输导，多交流。
疫情期间，教师应加强学生和学生家长的心理输导。正确认识疫情，正确面对，正确防范。对产生的压抑情绪、暴燥情绪，教师要及时输导，产生积极情绪。
对于农村疫情期间的教学，我有几句话要说。作为长期在农村工作的一线老师，我对农村教学的情况还是了解的。疫情期间，学生上学主要是线上网络学习的方式。通过一段时间的网课，我认为农村疫情期间的教学有以下几个问题：
1、硬件设备不足。由于疫情期间上网课都是居家学习，所以每个学生都要用手机或者电脑等电子产品来学习。有些农村家庭条件不好，或者是家里上学的小孩多。导致上网课的设备不足。有的一家只有一部手机，兄弟姐妹轮流上网课，甚至 有的要借用亲戚朋友或者邻居的手机上课，非常不方便。
2、网络信号不好。有些农村孩子的家地处偏远地区，没有开通有线网络，手机信号差。用流量上课又太贵。所以出现了网上所报道的山顶上搭窝棚上课，或者去附近有网络的村民家里蹭网上课的现象。
3、监护人文化水平普遍不高，对孩子学习监管不到位。由于农村家长都没有多少文化，所以对于小孩上网课缺乏指导，特别是随着疫情缓解，复工复产以来，大部分学生又变成了留守儿童，由爷爷奶奶照管，而现在正值春耕季节，田间地头的农活比较多。所以孩子上网课就存在监管的盲区。特别是一些学习不自觉的学生，根本没有上网课，只是用手机在玩游戏，学习效果堪忧。
以上就是农村疫情期间，孩子上网课存在的几个问题，相信只要找到问题的根源，有针对性的解决困难，这段特殊时期的教学也能够顺利并和以后的课堂教学衔接的。
到此，以上就是小编对于家庭教育孝道文化课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育孝道文化课件的2点解答对大家有用。