大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育促进法主旨的问题，于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育促进法主旨的解答，让我们一起看看吧。
你如何看待家长对你的教诲和期望？
你如何看到，看到家长对你的教诲和期望的家长，把所有的重任寄托在你的身上，是希望你能长成他们所要的样子，而且就是说。你能活成他们想活的样子，他们对你的期望就是寄托了所有出去这边，你应该去理解家长，毕竟他们对你付出了所有的东西，对吧，无论是金钱还是时间。
其实在一个学生角度来看，家长对自己的教诲和期望，有时对我们来说就是一种无形的压力，也可以说是一种道德的束缚，他们自己没有特别的努力，就把这种期望转移到子女的身上。
家长可以对子女有所期望，但是一定要根据子女的兴趣，让他们去选择自己所想要做的事情。
你们是爸爸妈妈最亲的人，不管怎样他们都是为了你们好，希望你们学习好身体好，天天开开心心，快快乐乐乐的成长。
所以要心平气和的和父母交流，在生活中多听听父母的教诲，理解他们对自己的期望，这样才能获取一定的经验，才能健康成长
家长对教育局的建议？
希望教育主管部门能加强对所管理中小学校的管理和监督力度，加强对教师的培训，抓学生德育教育和日常管理，加强地方教育资源的分配，统筹城乡差异，平衡城区和乡镇教育资源分布，做到勤监督、勤走访，抓学生学习成绩，对学校排名，最终目的是促进地域教育事业发展。
1、希望多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。
2、希望能不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭社会整个教育体系不脱链。
3、希望能够一如既往地为学生提供接触社会、了解社会的各种活动，能多办一些社会主体实践活动，让学生多关注一些学习以外的其他知识。
乡土中国家族主旨及内容提要？
乡土中国家族主旨和内容提要如下:
“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦悦乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说，社会和个人在这里通了家。
费孝通先生所说中国社会的乡土性，首先是自然环境，古时农业为主，人们离不开土地，然后中国地域的特殊性让人口的流动性变小，当这种生活方式逐渐沉淀为文化时，我们也慢慢成长为带有浓重乡土味的社会。最后，乡土是每一个中国人的根，不管你现在是高山还是低谷，希望我们心中都有那一股“土味”。
你知道哪些轰动一时的悬案？
北大清华亲姐妹朱令与吴今死亡案。
姐姐吴今，北大生物系高材生。在一次与同学们去野三坡郊游，在回北京的路上，独自一人失踪。几天后被在一个山崖下发现。死因一直成谜。无人能解释怎么会在那里发现她，也无证据能证明是自杀还是他杀。
妹妹朱令，清华化学系高材生。大三大四时在校时两次被下毒，第一次治疗好转后，回学样再次被下毒，在医院一直找不到病因。后因其一高中同学上网向他国求助，有人反馈是铊中毒。后来只用几块钱的普鲁士蓝就解了毒，但因铊在体内时间太长，对身体造成了不可逆的伤害，至今仍然智力低下，瘫痪在床，生活不能自理，目前靠父母的养老金生活。
关于朱令案的破案一波三折，据说是同寝室的人下毒，而且能接触到铊的人也只有一个孙维，而这个孙维有着强大的家庭背景。后来不知道为什么，朱令的个人用品全部被盗。同宿舍的人也无人站出来说话，孙维也去了美国并改了名，拿了绿卡。相关部门也一直未破案，甚至没有给家属一个明确的交待。
到此，以上就是小编对于家庭教育促进法主旨的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育促进法主旨的4点解答对大家有用。