大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于马加爵家庭教育的问题,于是小编就整理了3个相关介绍马加爵家庭教育的解答,让我们一起看看吧。
马加爵案例给我们什么启示?
做为一个大学生应该有一个良好的心态吧。保持乐观开朗的人生观。多去体谅别人,多站在别人的角度想想事情来让自己心情得到纾解。
同时做为一个学校要有可供学生抒发内心思想的平台,要做好学生的心理教育工作,要有一系列机制帮助有障碍的学生心理健康比身体健康更重要。
从老师和家长的眼光来看,马加爵确实是个懂事的好孩子。但他们却忽略了他在心理上的成长。
学习成绩好,只能代表他智商和认知能力没有问题,并不代表他心理上也是成熟和健康的。
这是两码事。心理健康的标准主要体现在三个方面,其一是正常的心理状态,包括基本的认知能力、情绪自控和协调能力;
其二是良好的社会交往能力,在与他人的相互作用中能体验到快乐和幸福;
其三是良好的社会适应能力,能在错综复杂的现实环境中游刃有余。
启示是:在某些时候给予他人适当的宽容,并能为他人设身处地的设想一下,有时候宽容别人也是善待自己。当然马加爵案例反应的是一个社会问题,越来越多的人笑贫不笑娼,该如何自处值得思索。
分析
马家爵事件早已尘埃落定,渐行渐远,但透过事件的表象,它在人们心灵上的烙下伤痛则是根深蒂固、挥之不去的。当初,我对马加爵事件发生的前因后果及其过程是十分关注的。作为一名从贫困农村到城市就读的大学生,貌不惊人,且心理本身就已是非常自卑了。
而一个不容忽视的规律是:自卑感强的人,其自尊心也十分的强,有时自尊和自卑简直就是十分接近,难以区别。
马加爵案件能够带给大家什么?
马加爵这一案件中!那么多年轻的学子失去了生命!这是一起让人悲痛忧伤的事件!说句实话他们都是受伤害者!在当今经济社会快速发展;我们忽略了社会之根本——教育!抛弃了德智体这一教育理念!我们都要认真反思;谁应该为这一惨痛事件负责!我们的社会环境、教育体制及我们的家庭言行对孩子的影响!我们的国家不管如何发展都离不开一句话那就是——百年大计教育为本。
这是一个社会现实,我们以前听到的看到的都是宣传这个社会如何的公平优越。但当时是巨大的城乡差距,农民生产粮食却半饥半饱贫困无助,活在一个社会的最底层。城市人做不出什么成绩,靠着手中的权利,掌握了大多数的生产资料和社会资源。农民在城市处处受人白眼低人一等,大多数的农民选择了沉默,有部分变得心理扭曲极端,寻衅报复…就像今天的印度,所谓的强奸大国,大多都是底层人所为…
世界上最厉害的犯罪心理学教授?
中国人民公安大学教授,研究生导师。中国警察协会学术委员,中国青少年犯罪研究会副会长,中国心理学会法心理学专业委员会副主任等。李玫瑾教授长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究,曾对许多个案进行过详细调查,由此提出预防犯罪要从未成年人教育抓起。主持人:撒贝宁嘉宾:中国人民公安大学 李玫瑾教授内容简介:本期节目深入了解探讨马加爵的家庭背景、成长环境和学校生活,从中分析了这个年轻杀人犯的犯罪心理。
到此,以上就是小编对于马加爵家庭教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于马加爵家庭教育的3点解答对大家有用。