大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园家庭教育诗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园家庭教育诗的解答，让我们一起看看吧。
赞小女孩的七律诗
非常赞。
首先，这首七律诗通篇流畅，押韵婉约，词汇运用恰当，句式丰富，表达了小女孩对父母的感激之情，以及妙曼的艺术处理使得诗歌更富于美感和情感的共鸣。
而且，在小小年纪，就能写出这样优秀的诗歌，这体现了该作者的深刻感性和扎实语言能力，也非常值得赞赏。
希望更多的孩子能够像该作者一样，积极开展文艺创作活动，弘扬中华民族优秀文化。
同时也希望家长和老师能够多关注孩子的文学兴趣培养，为其提供更好的文学鉴赏和创作支持。
小学三年级语文家庭作业要抄八首古诗每首五遍，是否有意义？
古诗的学习，理解是关键。对小学三年级小朋友来说，认识古诗之美，领悟其精华，十分重要。按常规来说，是先理解后记忆，在理解的基础上记忆，但对小学生来说，由于他们生活阅历太少，理解可能有难度，最最基础的记忆就被老师们重视了。特别是在重视考试分数的当下，记忆十分重要。
老师让小学生抄写诗的目的，无非是促进学生巩固和加深对古诗的记忆和理解，最后能熟练背诵和默写，最好不过了！至于学生能理解多少，那完全是另一回事。我们总不能要求小学生先理解后记忆吧！能理解，当然好。
每首诗抄五遍，听起来够烦人的，太无聊，其实，老师的用意是熟能生巧，只要学生能达到认知和记忆的目的，就行。至于理解多少，那要看情况了。
抄写要注意方法。如果死板地一个字一个字地抄，抄而不用心，抄了不走心，只为完成作业而抄写，估计写100遍意义也不大。老师不是死板要求抄多少遍，而是记住、默写、理解古诗！如果第一遍抄写是为了认知，第二遍抄写是为了熟悉，第三遍抄写可以默写个别句子，第四遍抄写基本可以默写，第五遍抄写可以完全默写，这就厉害了！抄写多遍的目的，就是为了切实学好和掌握这些古诗！
现在我从事的高三语文教学中，就有古诗阅读部分。高三学生在古诗阅读方面的修养可谓参差不齐，特别是不少同学对古诗缺少相应的常识和语感，理解往往出现偏差和错误。至于应该从哪些方面和角度下手组织阅读理解题的答案，学生表现出的漏洞更是五花八门。相反，那些以前对古诗有较好阅读基础的同学，思考的路子就没多大问题。到高三了再从零开始钻研古诗，虽说不算太晚，但极容易被动！所以，从小学开始好好打基础，将来会学得越来越轻松！
谢谢邀请！
这个情况很普遍，我孩子小学也有过，我也和老师沟通过。我的意见让孩子们多读多背，写太耽误时间了，只要孩子把疑难生字写会了，古诗词关键是要背会么。老师很无奈地说布置读几遍没法查，只有写出来才能看的见。理解老师针对不自觉孩子的无奈。我孩子小学阶段老师布置写多少遍生字、古诗，完了再听写一遍，我都是先让孩子读背再听写，不会的再多写几遍，大部分生字都是我帮着写完的，没办法，我想让孩子腾出时间来多看书，只能这样。老师布置作业针对所有学生，如果孩子已经会了，我觉得沒必要浪费时间。所以这个问题因人而异。
有的孩子学习不自觉，那老师只好用这办法了。家长根据自己孩子的情况灵活掌握，协助老师共同搞好孩子学习！
祝孩子学习进步！
这个看你读孩子的培养目标了，若你对孩子佛系一点，孩子的潜能随着生活的发展，而慢慢的发现，发现后再尽心培养，也可以。那么抄5遍古诗是没啥效果的，还耽误孩子玩的时间，若你想对孩子从小培养，学习上不要落后，古诗还是要抄5遍的，其实抄写的目的是让孩子背会，并会默写。
儿时记忆是最深刻的，有很多东西是来不及解释的只能先记住最好是记死，我说的是记死，而不是死记。比如一些语文古诗，美好文章，只能会默写才能让你考试的时候下笔如神，会默写的才是你自己的，以后上了初中，高中，这些积累就会慢慢显现出来。若你此时不背，到用的时候再背吧，那肯定晚了，夏天准备好裘衣是每个行业的共识。
老师都知道背，才是学习上踏实艰难又快的途径。比如语文文言文，比如英语课文等等，你若全篇都能背诵下来，包括注释也背诵下来，你放心，考试肯定不差。儿时学的东西，有很多上了大学甚至上了研究生才能明白其中逻辑，那岂不是晚了很多。另外相信老师看待自己的学生，若学生考不好，老师觉得比自己考不好更难受，也许是这个职业带来的受虐心理。家长你懂教育最好，也可以和老师商量探讨，最头痛的是不懂教育的家长，听说美国什么快乐教学，就一味的如何如何，，那真是打错特错。
所以，我觉得古诗，孩子能背会，能默写，就不用抄写五遍，老师也理解。若你不会背，也不会默写，还不抄写，那你还学习吗？素质教育重点也是教育而不是一味的强调素质。
我们在强调军人服从命令的同时，却往往忽视学生阶段，我们其实有些地方也是要服从老师的安排的。
我们可以按正常的思维来解决一下八首古诗，每首五遍那就是40遍，每首古诗有20个字，也就是800字，800字的话，每一页是100字，也就是八页。一个字用五秒钟的话也就是4000秒。
其实上面的计算是接近一个小时，对于大多数孩子来写这些内容的话，如果稍微平时一直完成作业的孩子，基本上也就是四十分钟左右就完成了，但是对于经常不完成的作业，那么这个时间就不好定义了。
我们再退一步，对于学习比较好一些的孩子，他们的作业就是这些内容的话，大约也仅仅需要30分钟。
作业如果放在星期六星期天的话应当不算多，但是如果放在平时晚上的话可能有点多。
有的人一直在强调，我们在布置作业的时候要让孩子抓起兴趣，我不知道如何让孩子关注兴趣，是不是写一首诗画一幅画，这样能够提起孩子的兴趣。
许多人都提出各种方案来解决这种问题，但实际上我们退回到最后一步的时候，还是发现只有这种方案才是最好的。
但有时候我们可以这样确定，如果您觉得您自己的孩子已经会了，完全可以不写。
其实如果布置这个作业的老师，看到有家长在询问这个问题的时候，我能够感受到他可能是有一种比较孤独，比较无助，因为他自己都不知道应当如何布置作业了。
在没有更好的解决方案之前，我们现行的方案就是最好的方案。
古诗是中华的瑰宝，俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，所以学唐诗不仅仅要抄写，还要背诵，更重要的还要理解内容和做到知人论世。
以下我举一个例子，家长朋友们，可以感受一下这种方法：
例：李白所写的《送孟浩然之广陵》
①创作背景
唐玄宗开元十五年（727年），李白东游归来，至湖北安陆，年已二十七岁。他在安陆住了有十年之久，不过很多时候都是以诗酒会友，在外游历，用他自己的话说就是“酒隐安陆，蹉跎十年”。也就是寓居安陆期间，李白结识了长他十二岁的孟浩然。孟浩然对李白非常赞赏，两人很快成了挚友。开元十八年（730年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
②内容理解
这是一首送别诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点：一代名胜黄鹤楼；二句写送别的时间与去向：“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”；三、四句，写送别的场景：目送孤帆远去；只留一江春水。表达了李白对朋友的一片深情。
③诗人故事
我觉得这是学古诗重要的一点，就是知道作者成长的故事，这样不仅仅会使学习有趣起来，而且也能树立榜样的力量。
说到李白，我们最熟悉的就是“铁杵磨针”的故事，除此之外，还有他的身世传说之谜的故事，还有“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的故事，还有让“贵妃捧砚”和“力士脱靴”的故事等等，实在太多了，我就不细细举例讲解了。
欢迎留言评论，如果对您有帮助，请关注小谢语文并为我点赞，您的鼓励是我前进的动力。
谢谢邀请。我是中学语文教师。
类似情况，我没布置过。我认为教师这样布置是想让学生反复的抄写增强记忆，据说重复做一件事，时间长了记忆特别的久，这个应该是有一定的效果。不过作为教师，布置作业的时候应该考虑可行性，不能一味的布置，不讲究效果。如果是小假期，有两三天的时间，布置这样的作业还是可以的，但如果是一个晚上要求三年级的学生完成这样的作业显得过重。如果按学生写完每首诗估计用3到4分钟算，八首诗写完一遍就大概半个小时，五遍差不多三个小时（学生写字越到后面效率越低）。这样就显得教师布置没有考虑周全，没有做到有的放矢，而是无的放矢。就像前段时间，有布置数一亿粒米带到学校的情况，显得教师布置作业过于随意，有无的放矢之嫌。
我是许家七叔，专注教育领域，欢迎大家一起讨论。
幼儿园中班的孩子，每天在家里，家长们都可以教什么呢？求推荐和解惑？
【彩虹妈妈分享】孩子中班了， 无论从思维能力，认知能力和理解能力都有了一定的发展，所以这个时候可以好好引导宝贝进行学习习惯能力、运动能力的培养。
1.学习能力方面，带孩子多读绘本或者由绘本到文字书的桥梁书籍，教孩子根据图片的一些画面去自己组织小故事，把自己看的绘本内容自己表达出来，这样能锻炼孩子的阅读能力，也锻炼了孩子的理解和表达能力。
2.这个时候也是培养孩子数学思维能力的关键时期，引导孩子体会生活中很多地方数的概念。 生活就是教育，可以利用平时生活中遇到的常见的生活用品，教孩子认识各种各样的形状，进行一些简单的数的加减的运算，不用强制根据孩子的兴趣来。
3.动手能力方面，选择一些能操作多变化多功能的玩具材料或废旧材料，在保证孩子安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。
4.运动能力方面，可以锻炼孩子，跳绳，排球，5~6岁的孩子应该能具备连续跳绳，连续拍球的能力，当然不要过于要求数量，更不能机械训练。
5.性格情绪方面，多给孩子提供倾听和交谈的机会，可以组织家庭会议，让孩子学会表达自己的观点，当然这个时候也要引导孩子，加强对规则的认知，对孩子不合理要求，要比较坚定的表示不同意，对孩子的合理要求进行恰当满足。
6.兴趣爱好方面，家长引导孩子发现并发展孩子的某一方兴趣，不要单纯注重知识方面的延伸，兴趣也能陪伴孩子终生，并成为孩子学习之余的放松方式。
真巧，我是幼儿园中班老师，对于这个问题，根据幼儿中班的年龄特点，我可以给你一些建议:幼儿一日常规的培养，幼儿自己能做的事自己做，比如穿脱衣服裤子、收拾玩具图书等，家长多鼓励少代替；上午陪孩子阅读📖绘本、画画、手工小制作、唱歌等；下午天气好可以陪孩子户外游戏活动，天气不好可在室内，游戏是孩子的天性，它对增进亲子感情、孩子身体健康和智力发展都非常有益！晚上可以给孩子讲睡前故事，有助于孩子尽快入睡。当然，为了不盲目，你也可以制订简单的计划，希望对你有帮助！
很高兴和您一起分享我的经验
我女儿马上也快5岁了，目前也是上中班。
疫情前：孩子从一月初就开始放假了，起初我有带孩子参观自然博物馆、什刹海冰场、南锣鼓巷等。多走一走，逛一逛，小家伙很长见识。而我们这些出行基本都是公交地铁，最远一次去自然博物馆，往返要四个小时，孩子从来没乘公交🚌去那么远的地方，但表现特别好。
疫情期间：自从孩子上了幼儿园，时不时总会有些小手工要交，于是我就买了很多不同大小颜色的彩纸及画本，这次还真派上大用场。我俩基本上午一起做手工，下午一起画画，时不时一起做小饼干或蛋糕什么的，她可以帮我打发黄油，打发奶油，挤挤柠檬汁，虽然事情不大，但孩子特别开心。
年后给孩子报的线上课程开课了，每周两节课，我俩就一起上课，一起做课后作业，录制小老师视频，特别充实。
因为这次疫情，很多人都很沮丧，而我觉得这次疫情让我和女儿有了一段更亲密的时光，她说我是她最好的朋友[呲牙]
分享手工、美术、烘焙作品
看了这张图片，我的第一反应就是“臣妾做不到呀！”，孩子才上幼儿园中班，正常年纪的话还不到5岁，像下面表格一样，每天的生活被安排的满满的，我想说这样不累吗？别说上中班的孩子了，就是我们家上大班的孩子也接受不了。
我家两个孩子，一个孩子上小班班，一个孩子上大班，上大班的孩子，今年9月份就要上一年级了，我可以明确的告诉你，我们家孩子主要是以玩为主。从没有学过拼音和算术，也就是最近我才给孩子买了一本魔法拼音书书和一本数独游戏书。
书本买回来了，孩子也对书本挺感兴趣的，每天都喜欢去翻一翻，然后跟着书本的声音读读拼音。
如果你家孩子上中班，我真的不建议，像图片这样被安排的满满的，孩子该玩的年龄就让他好好玩吧！让孩子在玩中学习，在学习中玩耍。
下面推荐几个孩子可以做的事情：
第一、阅读
虽然我不建议孩子超前教育，但是我还是建议孩子一定要培养阅读的习惯。可以给孩子买很多有趣的绘本书，大人可以陪着孩子一起阅读，大人读一遍，再让孩子看着图片叙述一遍。这样的做法可以增加孩子的记忆力，锻炼孩子的语言表达能力，还有思维逻辑能力。
第二、手工
在家的时候不妨和孩子做做手工，可能你会说家里面没有橡皮泥，没关系，我们家的孩子做手工都是用面粉代替的。家里面两个孩子喜欢吃馒头和包子，所以当我把面粉发酵好的时候，我总会叫这两个孩子帮忙做不同的造型。这样的游戏好玩又有趣，而且让孩子能够品尝到自己做的美食，孩子玩得非常开心。
另外家里面有一些废弃的书纸或者包装纸之类的，可以废物利用，做一些子类的衣服或者小玩具，或者是一些实用的小东西。让孩子自己动手，手拿着剪刀剪出自己想要的东西，孩子的想象力是非常丰富的，家长可以给孩子一堆纸一把剪刀，孩子能够做出很多新奇的物品。值得提醒的是：孩子使用街道时，一定要大人在旁边看着，以保证孩子的安全。
到此，以上就是小编对于幼儿园家庭教育诗的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园家庭教育诗的3点解答对大家有用。