大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育法立法收获的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育法立法收获的解答，让我们一起看看吧。
在家庭教育方面,您需要学校给予你什么支持？
需要学校及时向家长反映孩子在学校的情况。
家庭教育的优势和特点怎么写？
1、可以培养孩子更好的行为习惯
刚刚迈入小学的孩子可能会有一些不习惯，所以良好的家庭教育可以培养孩子该如何面对各种问题，可以让孩子知道什么样的行为是正确的，让孩子能够拥有更好的行为习惯，在学校生活当中能够非常的顺利并且享受快乐，受到老师的表扬。
2、让孩子更加的勇敢自信
父母的教育，还会让孩子增加自信心，那么在学校生活当中就不会害怕胆怯，我们发现其实在现在生活当中很多刚上小学的孩子会有很懦弱的性格，其实这就是因为家庭教育不恰当，没有给孩子充分的胆量，那么在学校生活当中就会失去很多乐趣，什么都不敢尝试，不敢去做。
3、拥有让人喜欢的性格
在家庭教育当中，对孩子性格的培养也是非常重要的，让孩子拥有非常惹人喜欢的性格，可以让孩子在学校生活当中得到更多的关注，那么就很容易可以让孩子爱上在学校的学习生活，就很好解决了孩子不愿意上学不愿意学习的难题。
4、结交到更多的好朋友促进社交能力
良好的家庭教育可以给予孩子很好的社交能力，因为他们懂礼貌讲文明知道如何去结交到更多的好朋友，所以平日父母的行为习惯影响，对于孩子来说非常重要，社交能力，对于一个孩子来说也是必须具备的，不仅仅是在小学生活当中，对于未来的生活学习工作都非常重要。
5、让孩子懂得保护自己
我们会经常看到一些小学生被拐卖的新闻，就是因为这些小学生没有很好的警惕性，并且不知道该如何保护自己，这就是因为家长没有做到很好的家庭教育，孩子不知道在遇到危险的时候如何冷静处理，所以不要认为自己的孩子刚刚上小学年龄还小，而是要重视日常的家庭教育
如何看待家规、家训对现代家庭教育的作用和影响？
哇，你这个问题好专业！好有深度！一般人回答不好，裴老师不是一般人，我来回答，哈哈哈！家风家训的存在，本身就是规范当下，也启迪未来！之所以，今天的家庭教育要再提家风家训，主要是近几十年，家族概念的迷失，宗族制度的瓦解，还有现代人员流动迁徙频繁，导致人们忽略了在家谱中记载的那些最优秀的文化和典范，其实每个姓氏和家族都有自己的家风家训，去寻找家风家训，其实就是去了解我们的先辈在家庭教育上的智慧和方法，破解我们当下家庭教育的难题而已。先辈古人的智慧无数次证明，我们必须学习，因为我们比起祖先，可能还有太多不足！
良好的家教说的就是家规，家训。
良好的家室，必然有良好的家规，良好的家规必然出优秀的人才。我们暂且不说那些个别的情况。
为什么会有书香门第只说呢？书香门第之家必然有一个良好传承在里面。说到传承那必须是有一定的规矩的。正所谓：没有规矩不成方圆。说的就是这个道理。
小到一个家庭，大到一个国家，再到整个世界，不都是在规矩的约束下，才保证了社会的稳定吗？
国家有法律，相对于家庭有家规是一样的道理。国家的法律制约整个国家的人，家规制约一个家庭内部的人。
当我们把家规制定的合理，符合社会发展规律，能激励家族人员兴旺发达的时候，那么这样的家规无疑是可以传承的，也是可以借鉴推广的。
国有国法，家有家规。遵纪守法，志远有为！
家规家训对现代家庭教育的作用和影响是非常大的！所有高素质的人都离不开良好的家庭教育，这些家庭的教育方式除了吸收现代家庭教育的优秀方法，还有一个重要的因素，就是每一代长辈的言传身教，也就是我们说的“家规家训”，只是大部分现代家庭都没有形成文字的训条。
运用家训教诫家人、子弟在我国已有三千多年的历史，端蒙养、重家教是中华民族的优良传统。在我国古代家庭教育的实施过程中，“家训”占有十分重要的地位。由于中国传统政治思想、伦理思想特别强调修身、齐家与治国、平天下的密切联系，以“整齐门内，提撕子孙”为目的的家训，历来受到人们的重视，并成为中华民族传统文化宝库中最具特色的部分。
从先秦到明清，流传下来的家训可谓汗牛充栋，这些家训条规一直传承延用到民国时期，之后因为时代变迁，慢慢被简化或者弃用。我们耳熟能详的“淡泊明志，宁静致远”就是出自三国诸葛亮的《诫子书》，“积财千万，不如薄技在身”出自南北朝颜之推的《颜氏家训》，“每餐一食，则念耕夫”出自唐太宗李世民的《诫皇属》，“玉不琢，不成器”出自唐宋八大家之一欧阳修的《诲学说》以及《朱子家训》、《弟子规》等等。
家规、家训似乎更多的是古代家庭必备的，可以约束家庭成员的言行举止为人做事的规范的文字条款，族人自觉遵守。家风是家庭家族人长期稳定下来的做人做事风格，是家规教训的事实表现。现代家庭教育更多的是以社会主义价值观、<学生行为规范>来规范教育孩子，实际上具体家庭的家规、教训，只要倡导的价值观与现代价值观不矛盾，以此教育子孙是有益的，是文化积淀，是传承光大的财富。家风更重要，通常我们说的言传身教就是要通过良好的家风对孩子潜移默化教育。
肯定地说，无论是家规也好，家训也罢，它的作用是非常重要的，无可替代的。
可以说它是家庭教育中，约束和规范孩子们在成长过程中言行举止的行为准则。所谓国有国法，家有家规讲得就是这个道理，没有规矩不成方圆嘛。每个孩子出生后，就是白纸一张，他们不知道什么是好，什么是不好；什么是对，什么是错。这就需要做家长的要不时的教给他们正确的是非观和甄别美与丑的方法，修正他们平时的不规范行为。
说起教育，它大致可分为三类：
第一类，就是 家庭教育。占教育总比例51%，它是培养孩子成人的地方；如果孩子不能成人的话，成了才又有何益？如果孩子有问题，70%以上的原因是源于家长，正所谓上梁不正下梁歪，三梁不正倒下来。我们好多家长认为，孩子学习不好或是表现不佳，全部罪责归于学校和老师，而从不反省自己言行举止有什么问题，给孩子起过什么样表率作用，又有什么地方值得孩子尊重和感到自豪的地方？
第二类，是学校教育。占教育总比例的35%，它是培养孩子成才的地方。也就是家长心目中的可以考上重点小学、重点高中、重点大学的地方。当然，这么说并不是说学校就只应该抓学习，而忽略了思想品德教育，反而更应该把德育教育放在第首位。只不过是学生毕竟与父母相处的时间相对要长，父母的一言一行都会潜移默化地直接回影响到孩子，久而久之自然也就会耳濡目染。老百姓常说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞就是家庭教育的真实写照。
第三类，就是社会教育。占教育总比例的14%，它是让人成功的地方。孩子们只要能成人，这是教育的最低保障；如果能成才，那么恭喜你，国家又多了一位优秀人才。至于成不成功，我觉得不是我们要谈论的话题了。毕竟，成功的路上很寂寞。为什么呢？因为有的人，耐不住寂寞；有的人，经不起诱惑；而又有的人，扛不住打击。从另外一个层面上讲，我们对成功的界定也没有一个统一的标准。
在这里我顺表明我个人的关于教育目的的观点：教育真谛就是要让人养成好习惯。好的生活习惯就等于好的身体；好的学习习惯就等于有了好的学习成绩；好的工作习惯就等于好的领导、好的员工！
我们人人都可以当老师，只要你有好习惯，而我们孩子最重要的启蒙老师就是我们的家长。
到此，以上就是小编对于家庭教育法立法收获的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育法立法收获的3点解答对大家有用。