大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育和人性的区别的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育和人性的区别的解答，让我们一起看看吧。
人性是什么？人与人之间差距在哪？
所谓的人性，当然是指人的本来属性啰，或者称为本性。人的本性可分为自然性和社会性，自然性主要指吃喝拉撒睡等，如＂食色性也＂所指的一样，是人生理的自然现象；社会性主要指人的伦理道德，宗教信仰，人际关系及行为规范等等，是人处于社会之中的现象。
无论是东方还是西方，对人性的认识都是相似的，都认为人存在善恶之分。有认为人性是恶的，即性本恶；有认为人性是善的，即性本善。然而，人到底是性本恶还是性本善的呢？如果说人是性本善的，可那么多阴骘之毒、奸佞之伪、罪恶之行，不都是人干出来的吗！如果说人是性本恶的，可也有那么多善行善举、立言立德、披肝沥胆为国为民之事例，也同样是人做出来的呀！因此，可以肯定地认为，人性之中既有善，也有恶，善恶之于人，只存在多与少之别。
人性中的善恶不是天然自生的，毫无疑问，是后天产生的结果，主要是社会性方面对人本性的影响与熏染，甚至扭曲。我们经常可以看到这样的例子，一个曾经有良知的人变得卑鄙，一个曾经的好心肠变得冷酷无情等等。人是社会性的生物，在社会复杂的环境中，人不可能不受到这样那样的影响，无论是在思想观念上还是在价值取向上。由于社会影响，人的内心可能会变得污秽，行为可能会变得卑劣，人的欲望也可能会因此而充满破坏性的力量。
在社会环境的影响与熏陶下，天长日久，我们就可以慢慢地区分出好人与坏人，善良大度的人或自私狭隘的人，高尚的人或丑恶的人，心慈的人或凶残的人。如果要问，人与人之间的差距在哪儿呢？我认为差距的关键不在于人的能力上，而是在于内在的修养上，在于对人对事、对外界的认识及关系的处理上。一个素质、品格比较高的人，应该是一个有理性有秩序，有道德仁心和谨守行为规范的人，这样的人，才是有益于社会和谐氛围的人。当然，人的能力肯定有利于社会，但是，光有能力而无德操，就有可能变成一个危害社会的人，而且能力越大，危害程度可能会更高。所以，人的内在修养的高低对于社会的有利性应该好过只有能力而缺少修为，只有能干而无操守的人。
从这一点来说，人与人之间的差距，我更看重内在的德行修养，当然，人类社会肯定更需要修养与能力具佳的人。
人性就是人的本质。
人与人的差距在于选择不同。
人的一生就是选择的一生，不同的选择，其选择的果效也不同，所以每个人都将为其选择，而承担其选择的果效。或在真理里，或在罪里。
看大自然。
有食交配配偶的蜘蛛，有反哺的烏鴉，有群體的螞蟻，有獨行的飛鷹。
人，天性具甚麽特性？谁說得準？
装備上的具别，發展出一个好用的腦，以及二手二脚的组合。
行为上，明顯是群居性，但卻没有蜜蜂/蚂蟻般天生群體分工生理分工性。
如要在天性上作具體特性概括，可為二：
第一个，“情感豐富”。。。纯良。
其實是情感的演進版，"見喜同感歡，見悲同感哀"，情感反射如同身受。所以會助弱慈悲。大象海豚也見此現象，但不及人類般强烈。
所以人也容易激動、冲動及不以實用利益為依歸的行為，如快感主導行為。一般动物不同。
第二个重要特質，是大脑的演進版，人，可以个别擁有自已的"思想世界"。（比較繁，不敍）
敬谢邀！人性是什么？现有两大派，一认为人性是恶，一认为人性善。按照《矛盾论》，我认为人性是真善美和假恶丑的共存体。益人即好人是以前者为主，害人即坏人是以后者为主。从人性的心行即载体来说，益人的人性是以挣不争为主、争不挣为次的共存体，害人则是相反。从具体层面说，/、从命运观上说，益人的人性表现是，命运自掌，自挣不争得好命；2、从利害观说，益人“人性底线是益己益世，高尚则是克己、舍己乃至献命益他和益世；3、从社会关系的总和说，益人的人性是真爱好合、诚信协挣，协挣即协作、合作、帮助和服务；4、从利益层面说，益人的人性是感恩吃亏、奉献社会、不贪便宜，宁可人负我，我决不负人；5、“人活脸树活皮″，从人脸即人标说，益人是真实的“可爱人；6、从学习上说，益人是0堵学练、学以致用、学用结合、学用一生等；7、从荣尊上说，益人是真实地自挣荣尊即给予荣尊得荣尊，不会虚荣去讨要；8、从奉老育后上说，益人的人性是真实真切尽心力，不推脱、不偷懒、不依赖、不耍水等；9、从个人和祖国的关系上说，益人的人性是真爱祖国_一一自觉把自己的命脉集融到祖国的命脉之中去，即专心干好祖国允许的、喜欢的、所需的，必要之时奉献生命；10、从善待“性宝″来说，益人的人性(实为人和动物的共同本性和本能)是不育不性，育外精力用于旺命、旺业旺挣人绩；11、从善待生命上说，益人人性是不偷懒也不透支，也不贪玩自辱生命、浪费生命；12、从可爱和文明上说，益人人性是步步走在可爱点、步步亮现文明星星火；13、从知行、言行关系说，益人人性是知则行、行必果，言行一致、言行终生负责任；14、从人生路上的路障上说，益人人性表现为牢记自己是在挣脱束缚和压力中降生的，故始终坚持“七化"，即化苦为乐、化难为成、化败为胜、化病为康、化祸为福、化繁为简、化害为益等；15、从人的品质上说，益人人性是认可并践行严我管好的人责等“52字可爱人样″；16、从总的精神状态来说，益人人性是人责独立自主和挣的“24字新风″可爱独我、攀登我峰；17、从人世的首要来说，益人人性是践行“四康乐”18、从人生远大目标说，益人人性是奔向人类命运共同体；19、从人生首要来说，益人人性是严我管好自己…从实质说，益人人性是益命素自我等一切。人之间的差距主要表现在管理自我的态度、方法和效果的不同一一认知和践行的态度、方法和效果不同，也就是综合实力的拥有和展现的不同等。
人性，即人的本性，有哲人说，生活是面镜子，你对他笑，他也对你笑。人何偿不一样？在关心爱护受尊重的环境，人表现的本性是善良，积极，快乐的。若常在计较，伤害，冷漠的环境，人展现的人性，是以牙还牙，暗算，自保和自私！不同人在不同环境展现本性主要不同，若有雷同，纯属意外。
人性：是人后天形成的一种世界观，也就是一个人的行为准则，他会影响着一个人终身认识事物和解决问题方法。
人性对于不同的人来讲，有着不同的理解！就如同不同的人对善恶的理解不同一样。所以这个世界上才会有好人和坏人，君子与小人之分别。
我们不去讨论善恶，这里只说人与人有什么不同？
单就“人”这种生命体从生物角度上说都相同，但是从特殊性角度分析，个体差异极大！有的人自私狭隘偏执，有的人却博大开明雍容华贵，这一点是毋庸置疑的。有的人无论生的多么漂亮，一旦说话做事马上会令人讨厌！有些人即便贫穷也不美，但是骨子里就是透着一种大度和宽容，让人觉得舒服并愿意与之交往。
这就是人与人的不同，这种不同是一个人在不同的家庭环境与社会教育环境下产生的。也是社会多样性的产物，无法求同也无须求同。
家庭教育到底是什么？家庭教育重要吗？
家庭教育非常重要，在我们每一个人在成长的过程中，对于我们起着重要的潜移默化的深远影响的部分。孩子最早期也是最基础、最自然和最灵活的方式了。是一个人成长成才的一个基石。作为家长，我们可以对孩子做的事情其实是很多很多。
现在的家庭结构越来越单一，在拥有较大的自由度之外，家庭教育的功能也被弱化了。所以要求家长们能挑起孩子们成长的重担，因为在进入学校前的家庭教育会成为孩子一生发展的基础。既然家庭教育这么重要，那要教些什么呢？教什么才是最好的呢？借用我们领袖的话说，我们要培养孩子的文化自信，这就变成了很重要的内容。
在家庭教育中培养良好的品德，学习与人为善，宽克己宽人，发展能力与才华都会变得很重要。让孩子从小就知道国家、知道民主、知道家族，知道自己家的光荣与梦想、历史与发展、沉浮与耻辱，都会给到孩子真正的脊梁，成为有抱负、有理想、有担当、有作为的人。
家庭教育是每个家庭中不可缺少的和一种非常重要的教育。
教育家蔡元培先生说：家庭者，人生最初之学校也。
从孩子出生的那一刻起，父母就承担起教育好子女的责任。
记得多年前的一则是公益广告：一位年轻的妈妈给母亲洗脚，小男孩看到后，也给妈妈打来一盆洗脚水，用稚嫩的声音说：“妈妈，洗脚。”
同样，泰国也有一则深入人心的广告，一位没有读过多少书的母亲，靠卖菠萝赖以先生存，她用自己的行为，教会女儿怎样生活经验中学习，并解决问题。
家庭教育非常重要，重要到可以影响一个人一生的走向。家庭教育是孩子早期性格和习惯形成的根本。
家庭教育这个话题实在是太大了，我简单的把我认为重点分享一下。
首先父母自身的状态要积极、阳光、充满爱、、、然后夫妻关系要和谐、亲密，让孩子有一个温馨、安全的环境成长。父母要活好自己，以身作则，做好榜样！还有家长需要了解家庭教育的规律和孩子成长的规律，还要有教育的能力和智慧。
总而言之，只要父母不断的成长自己，用恰当的方式陪伴、引导孩子，孩子就会有美好的未来！
家长好好学习，孩子天天向上！
家庭教育对孩子很重要的，家庭教育重要是一个氛围，爸爸妈妈的态度。
6岁之前，不要让孩子觉得他/她是家庭的中心;意识自己的行为对否，孩子会通过试探得知，一哭就满足，那么孩子就认为这方法有效，那以后就更加任性，家长要多给反馈信息。
6-12岁，这个时候，要培养孩子抗打击能力，容错心态，饭桌规矩，还有一个养成阅读的习惯。
12-18岁，这个时候，要及时跟孩子谈谈未来，喜欢文学，喜欢数字，喜欢空间等，然后带着去对应的地方见识，这样孩子心中有对未来的憧憬，对以后人格和梦想的坚持有很大帮助。
希望分享对各爸妈有帮助，祝愿生活愉快，孩子健康成长！！
家庭教育是指在家庭范围内，通过对孩子实施的教育。家庭教育的主体是的父母，其次也包括孩子祖父母和一些长期在一起生活的亲戚。
家庭教育在孩子整个成长过程中占有举足轻重的地位。尤其是父母对孩子的言传身教，对孩子幼儿期的启蒙教育，都会对孩子未来的学校教育起到非常大的影响。
家庭教育是一门智慧，隐藏在生活中的点点滴滴。
学校的教育是教育，而家庭教育确却是养育，不仅养，而且要育。是“养+育”的合一。
有人说，父母是原件，孩子是复印件。父母的行为举止都会在孩子们身上找到影子。
父母勤劳，孩子不会懒惰。父母孝顺长辈，孩子也会孝顺长辈。
所以，父母希望把孩子培养成什么样的人，家长首先要让自己成为什么样的人。
这就要求家长也要不断地去学习，增长自己的教育智慧。
所以，父母重视家庭教育，从自己做起，
把自己的孩子培养成对社会有用的人才。
如果单从侠义理解，家庭教育是家庭场景内产生的教育或者家庭成员之间长辈对晚辈的教育。但我更加倾向于从“家庭、学校、社会”三位一体的范畴去看待教育和“家庭教育”。“家校合作”和“家社互动”也应该成为家庭教育重要的纬度。
在内容方面，家庭教育的核心在于生命教育，在于引导孩子做好自己和自己相处（如何看待身体成长，如何了解自己的情绪和内心）；引导孩子做好自己和家庭成员关系处理；引导孩子做好自己和小区邻里关系处理；引导孩子做好自己和世界关系处理。
你觉得是学习更重要还是做人更重要？
what?这两个起冲突吗？读书和做人有选择关系吗？读书是提升内在素养的，丰富知识的，开拓我们的视野。做人是一个人最基本的法则，二者是八竿子打不着的吧。两者都很重要，谈不让哪个更重要。读书是必须的，是一个人的素质修养，可以让我们的灵魂获得升华。而做人，是我们处事与他人相处所必备的，做人要讲信用讲道德，这些不用说大家也都知道。所以，读书和做人没有哪个更重要一说，二者是并列共存的。把这两点做好，你会获得进步的。仅个人观点，谢谢。
两个都重要，读书是学习知识，增加技能，是基础，不读书的人学不到本领，变成没学历的人，得不到社会的认同。
学生需要读书，成年人也需要读书。两者区别在于学生接受学校的教育，成年人的读书是进修，学习技能，增值。无论学生与成年人也需要看书，大量阅读课外书，使到自已内涵得到升华。
做人也重要，人生前期是读书，后期是在社会，职场，家庭，各种关系学做人。
做人不是一件容易的事情，要去修行很多方面综合能力，包括口才，沟通能力，形象与影响能力，营销与销售能力，管理与人际关系能力，各种技能的能力，社交与职场能力，化解危机的能力等。
学习是积累，做人是发挥。前期要大量积累，后期在做人方面好好发挥才干，展现优势去吸引别人往自已靠近。
做人除了学习外，还要有经历，阅历。磨平自已的棱角，去学习方圆。
做人除了有道德心外，还要有包容心，分享，感恩，像对待自已一样去对待别人，没分别心，不能自私自利，要乐于牺牲与奉献，要懂得换位思考，照顾别人的感受。
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到此，以上就是小编对于家庭教育和人性的区别的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育和人性的区别的3点解答对大家有用。