大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育有几个层次组成的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育有几个层次组成的解答，让我们一起看看吧。
我国法律体系由那几个层次构成？
一、宪法（以宪法为主导部门，并包括以下附属部门）国家机关组织法、政府机构改革法、民族区域自治法、选举法、国籍法等。
二、经济法（由以下各并行的部门组成）国民经济计划法、基本建设法、财政法、金融法、工业企业管理法、农业经济管理法、商业管理法、交通运输法（包括海商法、航空法等）、对外经济关系法（包括中外合资经营企业法等）、经济合同法（与民法中合同法之间关系待定）等。
三、民法
四、家庭法（由以下各并行的部门组成）婚姻法、计划生育法、亲属和继承法等。
五、自然资源法和环境保护法（由以下各并行的部门组成）土地法（包括土地征用法）、森林法、草原法、能源法、水利法、水产资源法、矿产资源法、环境保护法等。
六、劳动法和社会福利法（由以下各并行的部门组成）工会法、职工参加企业管理法、劳动保护法、职工奖惩法等。
七、文教科技法（由以下各并行的部门组成）教育法、科学法、专利法、发明奖励法、新闻法、出版法、文艺法、广播电视法、文物保护法等。
八、行政法和行政程序法（由以下各并行的部门组成）民政管理法、治安管理法、城市规划和建设法、卫生管理法、交通管理法（一般指维护城镇街道、公路等方面交通秩序的法规）、工农商行政管理法（包括企业登记法、商标法等）、行政诉讼程序法等。
九、刑法
当前我国实际教育过程中，学校、家庭、社会教育之间所承担的责任及所发挥作用是什么？
谢邀。
把这个问题读完，第一感觉好宏大啊，回答起来好像要准备大的毕业论文。
先来闲话几句。教育，特别是就每个个人来说，实际的教育过程，除了基础的必备因素，不确定性或者说个体差异性是非常大的。宏观层面的问题和具体细节如何平衡，如何有效地促进受教育者更好发展，是我更关注的。
我更关注个体和个体发展中的问题，尽量使受教育者和教育者都能获得成就感和满足感。
那些家长辅导作业与孩子互怼的小视频引起共鸣，先是让人大笑，而后也肯定会让我们深思。这些可爱又可气的孩子们，这些被噎的无言以对的父母们，他们这种冲突或者僵持是持续几分钟吗？这之后，有多少父母要深入地思考这情况，又有多少人会着手去谋求改变。这些问题，和题主的问题一样，让做真心做教育的人心心念念。想到这些问题的时候，我在积极地思考；在十多年的教育工作中，我在积极地实践。这也是我投入精力开始陪伴成长课堂的初衷。
闲话就此结束。答题分割线。认真想了想，简单作答吧，没有做成万字以上高标答案的准备。
学校，家庭，社会，实际教育过程，责任，作用。这些关键词，每一个都可以从横向和纵向延伸出多条支线，这些支线，综合交错地构筑了我国目前的教育现状。学校提供了整个国家教育的正规框架和途径，从社会层面来讲，在人的培养中承担着最重要的作用。家庭，它是一个人最小的生态环境，是人生活最基础的环境，没有家庭，就没有这个人。所以家庭对受教者来说，是最直接的施教者。它本该承担起最基础的教育供给，如果它的能力达不到，或者家长不能再提供所希望的教育环境，那就只有让孩子进入学校和社会去接受。社会在教育中的责任和作用是最宽泛的，也最不好界定。随着人们对教育的要求越来越高，社会上着手教育的人群也越来越多，它产生的影响力也越来越大。这里暂时不能再展开。
社会是多层次的，多元的，多角度的。学校，家庭，也都被包含在社会之中。这之中的教育问题，可大可小，从任何点上深挖都有很多很多可谈的。教育问题有大的方向和趋势，但不是唯一的，没有唯一答案。我们的世界是多元的，丰富性才构筑了我们的世界。教育过程是在提升整体人的素质和能力，也在培养和保持着我们的丰富性和多样性。我想，教育之初心，是经由我们的共同努力，达到美好的彼岸。
以上，或可作为对题目的一点回答。
到此，以上就是小编对于家庭教育有几个层次组成的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育有几个层次组成的2点解答对大家有用。