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给教师“惩戒权”就能提高教师育教积极性吗？
谢邀！
给老师惩戒权，不一定就能提高老师的积极性。
引言里:养不教、教不严…说明这里存在着一个教育关系，只有承认这种教育关系，并保护这种教育关系，作为教育者的老师才能安心从事教育，并在教育教学中获得快乐，增强从业的积极性。
若这种教育关系得不到认可和保护，仅仅给老师一个惩戒权，无异于给了一把破枪让士兵上战场。聪明的的士兵是不会用的，因为还没有一根烧火棍顶用。
只有教育关系得到承认和保护，老师才会考虑惩戒权的运用。
给教师惩戒权会提高教师教书育人的积极性，但不是主要，主要是给了教师应有的尊严，作为老师，其任务是给自己的学生解凝释怀的，面对自己的学生，自己所教知识不能理解而又不能批评教育，这是为人师的最大悲哀。現在好了，把教师的"惩戒权"还给了教师，对于顽皮的学生，平常学习不用心，对他们可以批评教育了，这些学生以后也可以有好的学习成绩，从而进入自己理想的大学。这是学校、家庭、国家三赢结果。
提高老师积极性不仅是惩戒权，惩戒只是一种手段，且是最低级的手段，有威望的老师是师德，学识，教法的化身。有许多德高望重的老师，学生敬重他，从来不惩戒学生，个别顽劣不主动学习的学生，他们采用不同的教育教学方式，使这些学生自我启迪，自觉地融合在优秀的班集体中，自发进取。也只有这些调皮学生，走出社会会永远记着他们的老师。
谢谢提问，这个问题我是这么看的，所说的惩戒权不是谁给的，是教育工作者对教育者的一种方式方法。作为教师要对每个孩子负责不单是靠惩戒才能完成的。其实没有惩戒的教育不是完整的教育，单靠惩戒的教育也不是完整的教育。老祖宗早都讲过要因材施教。这就需要教师要有洞察力，有些孩子是不需要惩戒的，他的尊重心不能伤害，伤害了就适得其反，有些孩子需要惩戒，教师如果教管严一些就能成人成才，放弃了这样的孩子是教育的失败。
所以作为教师首先要研究孩子的心性，要研究不同家庭孩子的心性，不能伤害不意味着不能惩戒，对那些需要教师关注的孩子，需要教师提醒的孩子，必要的惩戒是会有好的教育效果的。反过来对那些心理承受能力差的孩子要有必要的心理疏导。所以教师的工作是人类灵魂的工程师比较恰当，不过现在的教师心理也很脆弱，对自己工作不敬业也有，没爱心的不少。所以个别教师也辜负了人民的期望。当然大多数还是好的，而且需要领导们正确的引导，把学习和进步当回事。选择教师这个行业就要活到老学到老，研究到老。这样我们的民族才能可持续发展。
＃“育教”积极性？是不是教育教学的积极性啊？你可真会简化。＃
＃①.把你的问题说白了就是:“给老师惩戒权就能提高教师教育教学的积极性吗？” 把你的问题逻辑推理一下，就是老师没有惩戒权就影响了积极性，或者老师有了惩戒权就提高了积极性，难道老师是为了惩戒权工作的？可见，这两者之间根本就没关系。
＃②.惩戒的意思是:惩罚，戒勉。不管有没有这个权利，老师们在教育教学中都是有自己的一点惩戒方法的，因为惩戒不只是体罚，不认真值日，罚他在做一次，写不好字重写一遍，对自己的错误做个小小的检查，和同学赔礼道歉……因为惩戒的目的是为了教育学生。这个权利老师就有，不用谁给。
＃③.我认为没有哪个部门会明确的规定给老师惩戒权的，尺度范围怎么规定？而且对所谓惩戒权不同的人认识也不同，一旦理解歪了，过度惩罚，那麻烦可大了，谁负得起这个责任？所以，没人敢轻易开这个口子。
＃④.退一万步讲，假如有一天，明文规定给了我们老师惩戒权，朋友们，你也千万别用，因为你可能用的不准确。我的一个朋友告诉我，他在批评学生时一般把手背过去。因为他怕在气头上下意识地打了学生，因为正在生气，可能打得很重。我赞同他的智慧。这些年老师和学生之间的官司也不少见。
＃⑤.对于实在教不好的学生，你就自认无能算了，你何必做出过分的举动，造成后果给自己找麻烦呢，所以，我给朋友们提个醒儿，要保护好自己。
＃⑥.常听一句话是 “没有教不会的学生，只有不会教的老师” 至今不知道这位站得很直溜的大师是谁，让我们一直心存惭愧，我至今还是一个不会教的老师，不会教就不会教吧，千万不能乱惩戒，动手动脚使不得。
有没有把学生都教会的高人老师，把经验说出来，为大家指点迷津？
给教师“惩戒权”也不能提高教师育教积极性。
先想一想，教师的“惩戒权”是怎么丢失的。
过去，教师有没有惩戒权不在讨论之列，因为那是天经地义。
古私塾有戒尺，犯错打手心是常态，告诉先生去这句话，也是父母常用来吓唬孩子的手段。那是因为先生处罚除了肉体的疼痛，还有周围人对这种行为的认可，形成舆论压力。因此，先生的惩戒比父母的打骂更令人恐惧。
现代社会不允许体罚学生，可是老师罚站呵斥还是很常见，最牛的校霸被老师一声吼，马上老实了。因为社会舆论给予老师惩戒权高于父母，仅次于警察叔叔。校霸心中一声老师来了，仅次于警察来了。
后来，老师批评孩子，家长为孩子撑腰，打老师，告老师的呈现出不穷。这些人中大多数，往往是最需要管的。不否认，有老师做得过分，可是，一定比以前的老师过分？以前的校园欺凌，最瘦弱的老师一声吼，人高马大的学生四散逃，现在谁敢试试？家长说吓着了怎么办？
社会舆论不站在老师这边，给了老师惩戒权又如何？人家告你越过线了怎么办？人家先打你一顿怎么办？惩戒可以惩戒的内容是什么？人一般对未知的恐惧大于已经发生的事，公布出来，学生可能会觉得不过而已，有就等于无。
我是坚决反对体罚，我也不需要惩戒权，我只希望当学生犯错时，老师可以严厉指出来，家长及时支持老师，学校、教育部门、社会都是站在老师身后。
当每个人都可以对教育评述建议时是社会的进步，当每个人都可以干预教师工作时是教育的悲哀。
到此，以上就是小编对于孙云晓家庭教育讲座音频的问题就介绍到这了，希望介绍关于孙云晓家庭教育讲座音频的1点解答对大家有用。