大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育不能缺什么素养的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育不能缺什么素养的解答，让我们一起看看吧。
小学生的素质发展报告册的家长意见那栏怎么写？
家长反馈的书写应从三方面来写：1、肯定教师教育的同时，肯定孩子的进步。
2、回顾家长以往给予的配合，同时提出今后努力合作的方向。
最后提出合理的建议和希望。
需注意的是反馈既要保护好孩子的自尊心又要体现家长对教师的尊重。
什么叫“家庭教养”？家庭教养中哪些职能是学校教育无法取代的？
昨天我和同事出去，她在车上和她儿子说了很多话，其中的两件事，让我觉得应该能很好的回答这个问题。
第一件，她的儿子因为在念小学前，曾经参加过音乐，绘画等兴趣班的学习（不是一直学的那种，最后她儿子自己选择了围棋和机器人），因此逻辑思维、乐感还有创造性思维比别的小朋友强一些，也很懂礼貌，很多老师都夸奖他，但唯独他的班主任老师不喜欢他，从来不表扬他。如果换成一般家长，估计就会到学校找老师“谈心”了，如果“谈心”不成，就该金钱攻势和暴力解决了。而我们同事和她儿子说，妈妈也是老师，很理解你们的老师的行为，一个老师要面对五六十个同学，一堂课如果每个同学都要兼顾到，就不能讲课了。更何况，人都有自己的喜好，总有自己喜欢的和不喜欢的，他们喜欢你是你的荣幸，不喜欢你，你也不必为这个烦恼，做最好的自己就可以了，能让大部分的人所喜欢就足够了。
第二件，她儿子说班级里小朋友总爱犯小错误，他和他们讲了好多次，他们都不听。一般家长估计会说，那就不和他们玩，或者让老师把自己家孩子从这些“坏孩子”身边调走。同事问她儿子，你是不是已经和他们讲过道理了？她儿子说是的，但是他们不听。同事又说，讲过道理，作为朋友就已经足够了，教育他们是他们父母的责任，不是你的，你只要认识到那种行为是错误的就已经非常棒了。千万不要像他们一样犯了错误，还不听朋友的劝告，并且，最重要的不要让别人的标准拉低自己的标准。
我总结，她表达的意思，随心，做最好的自己，这种思想对于我这个成年人都很受益，更何况是一个小孩子。我觉得，在她的培养下，她儿子前途不可限量！
感谢邀请。
首先按照自己的理解和经验给家庭教养下个定义。家庭教养，应该是一个家庭中以中年人为主导的所有成员的生活方式，思维方式，兴趣爱好，家庭氛围，工作态度，为人处世等诸多因素对家庭成员主要是未成年成员形成的潜移默化的，无时无刻无处都存在的，在各个方面都多多少少起作用的影响力。
家庭教养有以下几个特点：
1.全体家庭成员参与。2，大多数是未成年人的父母主导。3.多个方面综合影响。4.潜移默化。5.对未成年成员影响巨大。无时无刻无处不存在。
学校教育的特点是：1.系统传授文化知识为主。2.班级授课，灌输为主。3.有时间限制，有空间限制。4.受到某个教师个人的影响会比较大。
两者比较，特点非常明显，一个人的成长，家庭教养学校教育都占非常重要的位置。两者互相补充，孩子才能健康成长。
随着年龄的增长，一个人受到社会的影响会越来越大，更要引起足够的重视。
家庭教育在孩子的健康成长过程中起到至关重要的作用，决定着孩子一生的未来发展方向、正确的人生价值观取向、良好性格的形成以及人生发展目标和人生道路的选择。
一、“父母是孩子的第一任老师”，父母平时的一言一行会直接影响着孩子的言行，父母高尚人格魅力以及人生操守会影响着孩子的一生。在学生的学校教育管理中，父母的家庭教育是学校老师无法取代的，学生的性格和某些重要习惯是孩子从小培养成的，后天学校教育是无法改变的，只有父母根据子女的情况，进行正确的说教与指引。
二、父母对子女良好的家庭教育也会影响孩子的各方面良好素质的形成，父母对子女的家庭教育在子女一生成长中起到非常重要的正确导向作用，特别是在学生接受学校教育管理的过程中，父母对子女的正确的家庭教育和督促作用，对子女的学业水平的提高和培养成才意识具有重要的作用。
1.学生在很早时期就已经形成的气质与性格，学校教育是无法改变的，这虽然不是与生俱来的，但从婴儿呱呱落地那天起，父母的所作所为以及采取的教育培养方式，逐渐培养成了孩子的性格与气质，这根本是学校教师无法后天教育中无法做到或者改变的；孩子拥有良好的性情，对孩子后续的人生发展具有巨大的作用；例如学生在学习方面拥有良好的坚毅的意志品质和不服输的学习态度，对孩子实现学习目标、成才都有决定性的作用。
2.学生良好的行为习惯、行为意识、道德品质等是学生在学习、生活方面取得成功的重要条件。
（1）学生具备良好的行为习惯与意识，是孩子后天成长形成的，与父母的从小教导有关，教师只能在学校教育管理中起到督促和正确的指导作用，如果学生从骨子里的行为意识形态有问题，教师是根本从实质上无法彻底改变学生的，即使靠学校强制的手段迫使学生的暂时性的改变，但由于父母的态度和行为意识的影响以及“怂恿”，学生还是会回到原来的状况；
（2）学生良好的道德品质可以在学习培养形成，由于部分家长个人素质的问题，对子女的教育管理不到位，学生拥有良好的道德素质意识不清晰，通过学校的正确导向教育，学生会在原来的基础上，形成自己良好的独特的个人素质。
3.学生拥有正确的三观，树立远大理想，正确的人生奋斗目标，这些是学校教育无法取代的，根据学生个人家庭教育观念形态的不同，父母对孩子在成长过程中所灌输的人生观、价值观、社会观直接影响到子女今后的人生进取目标，奋斗的远大理想的实现。
4.学生拥有良好的积极向上、乐观的心态。和睦的家庭关系，父母豁达的人生态度，积极向上的进取行为直接会“传染”给孩子。学校教师在平时教育管理过程中，只能遵循学生的性格特点来合理教育学生。
（1）学生拥有良好的心态，是需要学生在面对各种学习、生活等方面的困境之后唯一积极面对的重要法宝。在顺境能坦然面对，更加能焕发精神斗志，在学习上努力进取，更加会借助条件优势努力取得辉煌成绩；
到此，以上就是小编对于家庭教育不能缺什么素养的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育不能缺什么素养的2点解答对大家有用。