大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育中的感化教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育中的感化教育的解答，让我们一起看看吧。
教育知识与能力中德育方法有哪些？
(一)说服教育法，也叫说理教育法，是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。形式有很多，比如谈话、报告、讲解、调查等方式。
(二)榜样示范法，是指用榜样人物(优秀人物)的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。比如老师在班级中设立诚信标兵、助人为乐榜样等来进行德育工作，这就是采用了榜样示范法。
(三)实际锻炼法
教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。可以分为常规训练法和实践锻炼法。例如对学生进行守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等都属于该方法的应用。
(四)情感陶冶法，也叫陶冶教育法，是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等形式，比如“让学校的每一面墙都开口说话”就是环境陶冶的应用。
王大泉教育惩戒规则的理解与适用？
惩戒权不等于上方宝剑，不代表我们就可以为所欲为。
我们要进一步提升职业道德素养，深入学习相关法律法规，进一步明确教育惩戒权的使用范围、使用程度，将教育惩戒权与未成年人保护有机结合起来，严格遵守相关法律法规，不触碰法律红线和道德底线。
在使用惩戒权时，尽量与学校、家长密切配合，虚心接受学校、家长、社会的监督，让教育惩戒最终经得起教育规律和教育实践的双重检验。千万莫让重回手中的教鞭伤害了学生，也伤害了自己。
惩戒的目的最终在于“戒”。惩戒是要让学生清楚哪些是错误的行为，坚持效果导向，多从心灵上感化，时时处处体现人文关怀，争取在爱的氛围中，达成惩戒的教育效果。
到此，以上就是小编对于家庭教育中的感化教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育中的感化教育的2点解答对大家有用。