大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于现代家庭教育缺点分析论文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍现代家庭教育缺点分析论文的解答，让我们一起看看吧。
在家庭教育中你遇到了哪些困惑？
在指导别人家庭教育过程中，最苦恼的是家长都只关注孩子，不关注自身。
其实家庭教育或孩子教育最关键的是父母，而不是孩子。
很多时候，大部分家长听不懂或不理会我们的建议，没有效果反而认为我们说得不对。
其实就是家长不会创造，而是教条，不管自己孩子的实际情况，拿建议者的话全盘照搬，没有效果时，给自己找个台阶下。
再次就是绝大部分家长没有耐心。
我遇到的困惑是从初中开始，孩子一直陷入人活着究竟有没有意义的思维泥潭中，我花了好几年时间和他共同分析探讨，才慢慢把他从困局里释放出来，但感觉还不彻底，以后让他自己悟吧。
我的孩子曾经有一段时间也是，爱咬指甲。这段时间大概持续了一年左右，我也曾经头痛不已。
根据幼儿专家的经验，家长不能打骂，打骂，反而加重孩子的行为，给他一种，重复性的心理暗示。
因此我经常会，压住脾气。给他讲各种咬指甲的坏处。就在三个月以前，他得了一次流感，发烧，五天高烧未退，这次病好了以后，就突然不再咬指甲了。
不出半个月，我发现他有一个新的毛病。就是爱说脏话，经常会说臭屎，臭屁屎墩儿。说脏话的时候还很兴奋。
为此我也去查阅了好多育儿方面的书籍。才知道原来孩子在其生长的不同阶段，都有他对不同事物的敏感时期。
有一些小的毛病，我们家长不必把它放大。有的时候放开了，让他去做，反而比打骂教育，得到的效果更好。这样可以缩短，敏感期的时间。
在家庭教育中，我同样遇到了很多问题。最大的问题就是家长的认识问题。他们从没有想过教育孩子还要学习。认为自己的父母以前也从不学习的，自己也是这样长大的，我做父母怎么还要另外学习呢？在碰到孩子有了不良行为时，就是用简单的打和骂去解决。最普遍的三种情况就是：一种是严厉型（过度控制），孩子有规矩但没有自由；第二种就是娇纵型，孩子有自由没有规矩；第三种是正面管教型（有权威的）和善与坚定并行。我们提倡的教育方式是第三种正面管教型。而家长要想真正教育好孩子，懂得孩子，一定要学习。我来具体谈谈：
一、家长只看到了表象，而看不到孩子行为的背后。著名的萨提亚在他的冰山理论中谈到，人就像一座冰山一样，我们能看到的只是表面很少的一部分——行为，而更大一部分的内在世界却藏在更深层次，不为人所见，恰如冰山。在冰山下就是隐藏着人的感受、信念、期待、渴望、归属感和价值感等等。我们往往看到一个孩子爱打人，就会去骂他不准打人，但不知道他为什么会有打人的行为。这样的孩子大多数是缺少父母关爱的孩子，得不到他人的关注，他就会通过打人这种行为来寻求关注。还有的孩子是长期看动画片，他善于模仿动画片中暴力的行为。因此，家长光靠打骂和讲道理是没用的，你要花时间去陪伴孩子，转移他的注意力，给他归属感。有些行为就会自然消失。
二、家长不明白孩子错误行为的目的。孩子出现一些错误行为，背后都是有目的的。在正面管教中，错误目的有四种：1、寻求过度关注。2、寻求权力。3、报复。4、自暴自弃。第一点孩子如果总是打扰你，总是在班上表现出不同，说明他在寻求过度关注。他想引起你的注意。第二点当你去强迫命令孩子做某一件事时，他不想去做，于是就会和你对着来，他是在寻求权力。第三点如果你没有关心他的感受，他会以牙还牙，去伤害别人或损坏东西。就是为了报复。第四点孩子受到了严厉的打击，会感到绝望无助消极。他不相信他还会得到归属感。当父母了解了他们行为的背后目的时，就会去理解孩子了。当孩子成绩下降，你去责备他，于是，孩子很可能出现自暴自弃。
三、家长对孩子期望过高，缺少爱的连结。现在的家长都希望自己的孩子成龙成凤，对孩子寄托了太高的期望。使孩子产生了巨大的压力。等孩子大一点，我们就会碰到很多孩子厌学、孩子叛逆等情况。家长应该对孩子有合理的期待，而不要把孩子当成学习的机器。要多与孩子建立爱的连结，先连结了感情后再去纠正错误的行为。多给孩子一些特别时光，建立起良好的亲密与信任的关系。把爱的信息传递给孩子才能建立起归属感与价值感。而不要每天就只关心孩子的分数。
四、家长不懂如何正确对待孩子的错误。当我们看到孩子犯了错误时，总是会很愤怒。把杯子打碎了、忘记带书了、作业写错了......“你怎么犯这种错误？”“你有没有脑子？”想想看，我们小的时候有没有犯过错误呢？要把错误当成是学习的好机会。在错误中成长。如果一个孩子从来没有犯错误，那也是很可怕的，谁都不知道他以后会犯什么样的大错误？错误不可怕，可怕的是孩子是责骂声中丧失了去尝试的勇气。那样的孩子是可悲的。因此，家长要正确对待孩子的错误。去多鼓励他：“我们在错误中又学习到了。”
在孩子的成长过程中，我们家长会碰到各种各样的问题。要想成为一名合格的家长，必须学习，才能接受各种挑战。有一本书叫《孩子：挑战》，推荐给家长看看。我是雨后山林静，欢迎您关注留言或转发！
遗传真是一件了不起的事，它让我们不得不面对自己与生俱来的缺点，那些缺点随着你的长大变得越来越隐蔽，直到你的孩子把它们表现出来，你才会知道所有“理论上”的“教育方法”都显得那样的苍白无力。而所有原生家庭的印记，不管你想不想，不管你如何忍耐，都会无可奈何地爆发出来，需要大人陪着孩子重新经历一次成长才行。。。很艰难。
孩子不会像我们预计的那样成长，而我们也不会像自己预计的那样开明、温柔、有耐心……
孩子出现的问题很可能会在我们毫无准备的时候出现，即便有所准备，应对的时候也会感到力不从心。
困惑？或许是永远不能停下的担心和焦虑吧……
家庭教育中的最大困惑是父母自身觉醒不足。且又学习能力低下的情况下——根本无法根据孩子自身的潜在优势特点，对自己的孩子进行一些具有″挑战性，可塑性;专注性，创造性与革命性，颠覆性"的亲子互动学习和教育。这更不用说什么″母婴启蒙教育，亲子乐学教育"了！
你如何看待现在的农村家庭教育问题？
你如何看待现在的农村家庭教育问题？
教育，有二层意思，一个是育，就是把家中的娃，抚育长大成人；一个是教，教孩子生存的方法，教孩子为人的道理，教孩子谋生的技能……教这一部分比育内容要多。
1，子不孝父之过，这是古训。由于农村的教育存在缺陷，现在有的农村家庭得确出现，儿子不瞻养父母，对父母的晚年生活，不承担责任，辛苦了一辈子的农村老人，到了晚年生活非常凄凉；出现这种情况，主要是老人本人，在年青时忽视了对孩子的教育，只抓养家这一头，丢下教育儿子这一头，因此应了以上的古训。
2，现在农村的年青人去城里打工的多，一些家庭的孩子成为留守儿童，父母埋头打工抓钱，哪顾得上儿子的教育问题，留守儿童是有学可上，可光学校这一块教育，没有家庭得辅助教育，儿童得到的教育是不完整的，因此就出现了这些孩子，学习质量较差，放任孩子朝不好的方向发展，存在着农村留守儿童极大的教育隐患。
3，也有的农村家庭觉的比较放心，爷爷奶奶带着孙辈，这在对孩子的生活上是照顾的很周到，可也出现大问题，爷爷奶奶对孙辈溺爱的偏多，按现代教育，要求孩子的教育少，孩子成了小霸王，形成独一无二的性格，长大后有的就走上了邪路。
总之，孩子是家庭的未来，也是国家的未来，农村的孩子教育存在的隐患，我们不容乐观，一定要破解，祈愿我们农村的每一位孩子，都能得到良好的教育，成为国家有用之才！！
你好，我是乡村小海
农村家庭育教庭家存在的问题
家庭教育越来越得到重视，中国的家庭教育，市城比农村重视，市城比农村投入得多，是这中国家庭教育中大最的城乡差别。近年来，家国投资农村基础教育度力不断加大，村农学校办学条件及教育平水有了明显改善和提高。但是，相较城市，村农家庭教育效果并不明显，在存问题主要如下：
(一)家庭教育受未重视
当前，随着女子生独的增多，育教庭家更显得十分重要，然而，在村农家庭有很多的长家还不知道育教庭家的意义和重要性，在面对育教庭家更有的家长把子孩往学校一丢，就没事了。
(二)长家文化素质过低，乏缺科学的方式方法
农村文化平水偏低是造成育教庭家与学校育教相脱节的根本原因，部分家长想思较低，虽然说今如家长非常乎在孩子，因化文程度较低，要想给孩子辅导也无能为力。
(三)隔代育教影响严重
由于农村乡镇企业展发较缓，劳动力纷纷外出打工、进城经商。使致一部分儿童因父母双双外出业谋而被托付给祖辈们照料。于是，这些育教庭家的重任也自然落到爷爷、奶奶或外公、婆外身上。导致这些子孩长期不能和母父生活在一起，法无本根接受正常的家庭教育。
农村里的祖父辈老人，不是年老体弱，就是化文很低甚至是文盲或半文盲，根本无法负起教育理管孩子的责任。他们对事物的认识与教育法方也有局限性，少缺教育孙辈的能力，并且与子孩存在大较的代沟，难于沟通与交流。
农村教育，现在已经"走火λ魔"。
首先，肓目砍掉原先村办学校，集中到镇，集体办小学，遭灾殃的是偏远村庄，离镇十几公里，家长要接送孩子，负担加重，逼得打I仔借债进城买房，让孩子进城读书。
第二，允许商人买学校，投资办学校，铜臭挤进清水衙门，挠乱教育阵地，一味抓智育，忽略了德、体等方面教育，造成私人大办补习班，严重影响一代人的全面发展。
第三，师资质量差，滥竽充数，师德同样差，师生关系，学校与家庭关系，十分紧张，严重影响教育。
第四，农村人疯了，将一切力量投资给孩子，不惜重资，买校区房，择校，补课，…只要为孩子提高分数，考上名校，再苦再难，义不容辞。这样，不少人撇下年老双亲，留农村养老…
整个教育战线，都应清醒，严格执行社会主义时期的教育方针，全面培养人才，再不能，万般皆下品，唯有读书高！
我生长在农村，农村教育存在以下几个方面的问题：1.农村教育资源落后，条件远底于城市。2.留守儿童较多，很多父母外出打工，把小孩交给自己的父母去善养。3.隔代教育存在问题，因为现在的教育跟上两代的思想，观念有所不同，一般老人家都用他以前老的思想，观念来教育现在的孩子，这显然是不可取的。不过现在随着生活的水平提高，经济条件好了，农村教育存在的问题也慢慢有所改变。
说实在的，这是个令人十分担忧的问题！
农村一大部分年轻夫妇，撇下一对儿女去了城市打工。把儿女舍在家里，让爷爷奶奶看管。爷爷奶奶都在家的还好，可有一部分只有奶奶，爷爷也出去打工了。奶奶大部分都是文盲，半文盲还是不错的。
我见过，也有亲身体验。
我女儿就是如此，大外甥女5岁，小的是个外甥，才2周岁。女婿去了天津打工，女儿在离家30公里的本市找了点事做。虽说离家近一点，可一星期也不能来家看看孩子。
记得女儿离开的第二天，我不放心两个孩子，就开车把俩孩子接我家来了，以往不大理我的小外甥，见了我非常亲热！
我真的受受宠若惊！
我抱着孩子的那种感受，简直就像几十年前搂着我亲爱的儿子！真的！！
下车后，我想把他抱进屋里。可他跑在我前面，闯进屋里，先是喊了一声“妈妈……”
然后，就歪着身子到处乱找：门后面……床底下……各个房间的角落……
我妻子跟着孩子，满脸都是泪水呀！
这要看什么年代的农民以前的老人大多数不重视孩子上学的学习问题现在的年轻人可不一样了，很注意自己的孩子生活和学习大多数人条件好了，都在县城买了楼房，陪孩子上学让孩子也享受跟城市孩子一样的待遇
都来说说，自己孩子的优点和缺点有哪些？
在我的眼里，孩子只是她自己的，真实的自己。所谓的优缺点，只是我们成年人给的标签。
她是一个鲜活的生命，应生命的召唤，借由我们的身体，来到这个世界，是做他自己的。不依赖我们的评判，我们的喜好而活。
在心理学来讲，没有优点，也没有缺点，只有特点，特质。
所以，我们先看到她是一个独立的个体，一个鲜活的生命，一个完整的人。这些所谓的优缺点，都是她的特点，都是她的一部分。有了这些部分，才构成了他的完整的生命。完整，真实，合一。
这些所谓的优缺点，是我们的评判，带有我们成年人的喜好的成分。我们认为好的，叫优点；我们认为不好的，叫缺点。但，我们认为的，未必是对的，未必是事实，未必接近真相。
所以，我们拿着自己的这把尺子，去衡量一个和我们不一样的有着独立的生命意志的人 ，那就不妥了。
孩子，她就是孩子。借我们来到这个世界，成就了这份美好的缘分，我们只需要爱她，就够了。
无条件的爱，陪伴。
为自己、孩子，以及这份缘分，加油，点赞，感恩。
玉不琢不成器
孩子是一个独立的个体，但是小时候他是没有是非观念的，一律全盘接受，那就造成孩子有很多的个性。
孩子的缺点，父母应该指出来，告诉孩子这是不对的，应该怎么做才对，慢慢的纠正，有时候经过多次反复的告诫，孩子才能改正。
当然，怎么看是不是缺点，这很重要，比如我家孩子不爱说话，看到人不知道说什么，有的朋友就说这是孩子的缺点应该改正，可是我认为只是孩子性格不一样，没必要刻意的指出来，等孩子过去这个年龄阶段，自己就会变化的。
至于优点吧，那就多鼓励孩子往那方面发展吧，说不定以后会有建树呢
你好，很高兴回答你的问题。我是两个孩子的妈妈，可以来说说这个问题。
优点:我的女儿比较听话，平时让她自己学习她还是能够自己主动的学习，平时在家里会主动做一些力所能及的家务事，有时我比较忙的时候还主动帮我带一下她的妹妹，她也可以比较好的完成。
她学习新的知识的能力比较强，学校的新知识老师讲的她很快能够接受。
缺点:她虽然学习新的知识比较快，但记忆力不是很好，也经常忘了新学习的知识。她做事的时候也比较马虎，好多事没有考虑全面。还有性格有的慢吞吞的，做事的时候性格不急，有时慢慢的做。
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