大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于社区家庭教育创新案例范文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍社区家庭教育创新案例范文的解答，让我们一起看看吧。
家庭教育的理论和实际怎么有效结合，请大家谈谈经验？
这是一个非常非常难以做到的事情
但是不必着急
因为人们往往忽略教育是双向的问题
老话教学并长
跟孩子做朋友
适度给予引导毕竟是孩子
必须也让孩子吃到苦头儿
太甜的生活对孩子不太好
谢谢邀请。樱桃番茄对于这个问题没有办法专业的回答，因为自己不属于这个领域，这边自己所理解的是比较范围大的理论和实际的相互之间的关系。
1。理论人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识休系就是理论。科学的理论是从客观实际中抽象出来，又在客观实际中得到了证明的，正确地反映了客观事物本质及其规律的理论。2.理论和实践的辩证关系(1)实践是理论的基础，即实践对理论具有决定作用。(2)理论对实践有反作用，科学的理论对实践具有积极的指导作用，错误的理论则有阻碍作用。(3)理论和实践是相辅相成的，缺一不可的，不能任意割裂两者的辩证关系，孤立地强调一个方面。3.科学的理论对实践的指导作用(1)它透过事物的现象，抓住了事物的本质，抓住了事物内在的必然联系。反映了事物发展规律，因而能够使我们综观全局，高瞻远瞩，预见事物发展的趋势，确定事物前进的方向，从而指导人们的实践。(2)能提供科学的方法，提高人们的认识能力，给人们探求真理提供科学的认识工具。(3)能成为人们解放思想、破除迷信的思想武器。科学的理论是人们在实践中不可缺少的。没有理论指导的实践是盲目的实践。4.坚持理论与实践相结合①理论必须和实践相结合，因为:一方面，实践只有在科学理论的指导下，才能达到改造客观世界的目的，另一方面，理论只有同实践相结合，才能得到检验和发展，才能变为物质力量。再好的理论如果不和实践相结合，也是毫无意义的。②要做到理论和实践的正确的结合，必须坚持理论和实践的具体的、厉史的统一。理论所反映的是事物的本质和规律，是事物的共性。而客观事物是千差万别的，有着生动的、丰富的个性，是共性和个性的统一。囚此，必须运用理论，对具体情况进行具体分析，把理论和活生生的具体一事物有机地结合起来，做到理论和实践的具体统一。任何理论都是在一定的历史条件下产生的。客观事物都是在变化、发展的，实践也是发展的。因此，理论一定要随着实践的发展而发展，以符合变化了的客观情况，做到理论和实践的历史的统一。理论和实践具体的、历史的统一，是马克思主义哲学的基本原则。③要努力做到理论和实践相结合。首先，必须掌握理论。没有理论，就谈不上什么联系实际。因此，我们姿努力学习古今中外一切有价值的科学理论。那种轻视理论，特别是轻视社会科学理论的态度是错误的。其次，一定要从实际出发，实事求是.把理论和实践紧密联系起来。
您的这个问题是永恒的难题啊。
我们平常大多时候给别人讲的是理论，可是实践因为好多因素，差异特别大。
要把这两个结合起来，真的是说不明道不清啊，写上1000万字也说不清。
只能针对特别具体的事例展开来分析，可能还能得出一些比较可靠的结论。
“道理知道了一大堆，确仍然过不好这一生”时下流行的这句话生动地反映了理论和实践相结合的重要性，以及大量的现实状况。
就家庭教育而言，我们首先要谨慎选择“理论”，因为孩子的教育是不可能重来的，而且教育规划具有长远性，不能今天觉得这个方法好，就这样做；明天觉得那个好，就那样去做。最后莫衷一是。
理论一但确定，剩下的就是“知行合一”了。知道不一定能做到，真正的知道是通过做到才能体现出来的。也就是说，一个人知道什么、说什么并不重要，重要的是他做了什么。人的行动、行为才能真正体现一个人的思想、思维。所以，学习了一个理论，要立即去实践，在实践中检验结论，结果，看看结果是否与理论相符合。然后反自己对理论的理解是否正确。
理论是普遍性的问题，实践是个体性的行为。共性的理论应用到具体的个性实践时，应考虑具体情况。否则容易出现偏差，并不是理论的错误。
举个简单的例子：如果你相信“运动更能提高孩子学习的能力”这个理论 ，就要立刻规划孩子的学习和运动交替时间，并监督执行。用自己设定的一段时间做准确的记录，观察结果。反复观察，结合孩子的体质，个性，制定出适合孩子的学习、运动计划。最好自己也体验这一计划，以检验理论的正确与否。
理论那就是死的字句。字句是死的规条性的东西，所以说“字句叫人死精意让人活。”精意即是灵意就是神的意思让人活。出于人的好心好意往往适得其反。也就是说人的好心不一定都能办成好事。就是人的好心不能成就神的旨意。往往事与愿违！因为出于人的理论都是撒但的谬论。因为理论它不是真理所以理论不能救人，更不能做为人生存的做人原则行事准则。只有真理能救人能让人活出真正的正常人性。因为只有神与神的真理才是一切正面事物的实际。所以理论与实际那是天地之别啊！因为理论的字句规条都是死的东西，而环境人事物都是活的，而且人都有活思想。人的心人的灵人的心思意念都在神的掌握之中。也就是说人的计划赶不上变化快。天地万物大事小事都不是人自己可以选择可以掌握决定的。
如果人自己得着真理，以真理为人行事的准则，并且给孩子做个以身作则的言传身教才能达到该有的果效。所以说末世的人类如果没有真理自己都活不出人的样式还谈何教育孩子啊？具备真理而且真理与实际相并行才能活出真正的有价值有意义的人生！真理与实际同步进行才能教育好孩子！不寻求神上哪里得真理去？自己都没有真理凭什么教育好孩子啊？打骂体罚真能教育好孩子吗？如果打骂羞辱体罚孩子能教育出好孩子还能出现20年后“学生”打“老师”吗？有真理能走遍天下无人敢抵挡！有真理能排山倒海！没有真理能让蛆虫攻破城！！！无论是自己为人处世还是教育孩子都需要的是真理！人类需要的是神的拯救！而不是死的字句理论！！！
从小被妈妈打压式教育，现在很不自信，总是纠结怀疑自己，如何建立自信，不再缺爱？
打压式的教育方式除了带来孩子的反抗，也会让孩子习惯用温顺的话语和谦恭的表面行为来面对父母的惩罚，这是父母在主动培养孩子的虚伪和伪善。时间长了，孩子会习惯于这样的教育方式——会机械地按照父母的要求去办事。对孩子危害的结果不仅仅是带来不自信。
对此问题，我的看法是：
01
母亲的三大职责
职责之一：教给孩子与人合作的能力。孩子其实是“社会人”，他最终将进入社会，在社会关系中存在，要和人打交道，与人打交道就需要“合作”。
但是，很多妈妈却把孩子据为己有，比如说，常常听到的孩子是我的，是我家的，是生在我家的。这些都是在割裂孩子与社会的关系而成为妈妈的私人物品。只有在不平等的关系中，才会出现打压，惩罚的教育方式。
职责之二：教给孩子信任的能力。但是，我们身边很多的父母却是在教给孩子竞争意识，而不提倡合作意识。没有教给孩子“信任”，而是教给他“堤防”。最常见的就是夫妻吵架，妈妈当着孩子的面数落、唠叨爸爸，让孩子形成一种对爸爸的看法：这个男人不好，不值得信任。这样的话，还在在家庭里就无法产生对父亲的信任。那与外界建立信任关系就更难了。
从小被妈妈打压式教育，不自信，纠结怀疑自己，如何建立自信，不再缺爱？
首先抱抱你，你一定承受了很多，且你的内心是虚弱的，缺乏力量的。
你用了打压这个词，说明你妈妈是很强势的人，而你从小就应该是被要求，被束缚，被安排的。就像那个大象小时候就被地桩上的绳子所束缚，且已经扎根于心里。
那么该怎么样更好呢？我想从以下几个方面给予你参考：
第一，很高兴你开始问这个问题，当你开始问，也就开始了自己的思考，开始了自我的成长与反思。
第二，你要给自己一个较长的时间来改变，因为这也是个积压了很久的问题不是吗？所以，你要让心境慢下来，让自己放松下来，给自己走出来的时间。
第三，自信其实是自己给自己建立起来的，他人给予的自信是推力，自己给自己的自信才是由内而外生长的花儿。所以，你需要有自己的判断，然后去执行，敢于去行动，直到有成功的体验。
关于不再缺爱的问题，你换一下思路看看，每一个父母都爱自己的孩子，从爱本源上来说，你并不缺爱，你缺的是妈妈的正确的爱，能让你感受到的温暖的爱。只是妈妈的方式错了，合适的时机告诉妈妈，你长大了，希望妈妈不要干涉太多，并告诉妈妈，她之前的方式不合适，你感受不到爱与幸福，这样妈妈才会有转变。彼此都需要磨合和拥抱。
当你提出问题，问题已解决了大半，加油吧！都会更好的！
你妈妈如果真的像你说的那样“打压”你，的确是她不太懂教育。
但是这不意味着妈妈不爱你，相反这是她爱你的表现，只是她恨铁不成钢，方法不当。
如果是妈妈的问题，你可以提醒她：鼓励是最好的老师。妈妈不要总是打击我，让我缺乏了自信，从此说话做事缩手缩脚，总觉得什么都不如别人……我想一个妈妈她是能够有所觉醒，有所改正的。
看到你的问题，让我一下想起我经常和女儿说的一句话：我宝宝是最棒的。
的确，女儿快三十岁了，这么多年来，我们对她说的最多的话就是鼓励。
记得女儿很小的时候，无意中弄到纸上一滴钢笔水，她说像苹果🍎，我说不像，像太阳。她爸爸听见了立刻纠正：孩子说像什么就像什么，不要打击孩子的想象力。
他这句话无形当中点醒了我，从此以后，我更加注重对孩子的鼓励，无论她做什么，我都夸她最棒，从此她越来越自信，事情做得越来越好。
现在我有了大外孙，对他的教育我还是采用“鼓励式”教育，我觉得真的很见效。
在他认字的过程中，他每记住一个字，我都大加赞赏，亲他，给他打分，让他从中感受到认字能能够得到快乐，从此他更加积极。
所以每天自己主动念字，念完后就把字往我腿底下塞（因为之前我把考完的字塞到大腿底下，以免和没考的混淆）。
父母对孩子的期望，是希望孩子能健康快乐成长，面对孩子的问题，不是一味利用自己的权威不断逼着孩子改正。简单的言传身教真的很有效。做“行动上的巨人”停止🤚自我否定，专注于当下，要相信每个人都是无可替代的，接纳自己的喜好、性格，不盲目对比，活出幸福的样子。[心]
题主，你好！很理解你现在的感觉，特别是我们70-80年代出生的人，对父母的打压式教育有更深的体会，有更多的发言权。要接解除这种状态，早日从迷茫、自卑、怀疑中走出来，可以尝试下面的方法：
长大了，迟早有一天，你也会为人父，为人母，你不妨试着从妈妈的角度，去理解妈妈的方式。
站在妈妈的角度，也许你会有全新的发现，也许，你会比你妈妈的方式更激烈！
懂得了，就尝试着去放下，学会宽容，一旦真正放下，你会发现原来生活是如此的美好！
俗话说，打是爱，骂是亲！你经历过，就很容易理解这句话的深刻含义。
因为妈妈很在乎，特别在乎；因为爱，特别爱，爱到深处，爱到恨铁不成钢。
所以，妈妈是因为深爱着你，是希望你成才！这种教育方式现在虽然不提倡，但确实是老一辈的常见教育方式。
由于从小被打压式教育搞得没有自信，搞得怀疑人生，是因为你没有明白，没有理解妈妈的爱的方式。
站在理解了，就可以放下了。从现在起，就换一种眼光来看自己。你会发现，一旦突破自我，不在再作茧自缚，你的天空是那么美好，生活到处都是阳光！
一个人之所以成功，是因为他有理想，有目标；是因为他知道自己从哪里来，到哪里去，方向很明确。
我和你一样，骨子里很自卑。从小就这样，但是我爸妈没有打压当然也没啥鼓励。农村的我们那时都是放养，可能是我自身的性格和一些生活环境造成。
我个人觉得不自信，要多从自身上去突破：
1.发挥自己所长，也就是你要掌握自信的资本。哪怕你会做好吃的菜，邀请朋友吃下，得到赞美，也是其中一种。或者在工作中，你能处理一些事情，而别人去做却不会那么麻溜。这些靠的是你平常慢慢的积累的，要多学习，它能让你找到成就感。
2.让自己爱自己。缺爱的孩子总是缺乏安全感。我们假装内心很强大，可事实我们在人际关系方面很怕受伤害。这时候，我们一定要自己学会爱自己。心情不好的时候，吃吃睡睡也不错。
总之，自卑的孩子，我们要树立的正确信念就是让自己慢慢强大！
如何正确给孩子进行性教育？
性教育这个东西啊，不容易说，您没说身份，我分别作答！
如果您是老师——如果您不是生理卫生课老师，建议您不要搞，否则家长，班主任，同事，学校领导都会反对！一是他们担心影响成绩，一是一旦出事了，遇到不懂事的家长，那个没完，即使家长懂事，班主任怕担责任，也会全推给你！学校领导，也会怕家长闹事而责备你！一言以蔽之，家长封建落后，同事自危自私，教育大环境落后！
如果您是生理卫生教师，这个东西属于敏感地带，老师不能脱离教材，如果按教材来，谁有意见，让他找编写者，出版方！如果不按教材，就会有人，找你做牺牲品！
如果您是家长，这个东西既然要做，就不能隐晦，大大方方，自然得体，不必腼腆，扭扭捏捏还不如不做！但，一定要保护孩子的隐私！不能到处去讲，还要有法律和尊重的意识！而且性教育，除了性本身，还有就是性别教育，比如男人的担当、责任、谦让，还有小孩子的性安全教育，什么地方不能碰，即使老师也不行，除非住宿的低年龄的学生，生活不能自理，需要洗澡擦屁股，余者一律不可！而且要符合孩子的自身情况，比如孩子要是不自慰，就没必要与孩子说，频率与心理负担！这就需要与孩子建立友谊，增加孩子对你的信任度，才能获知并教育！
如果您如我一样是教师，不过不是针对具体的人，想在QQ空间写文章教育！第一看孩子的年龄，第二做好保守学生不理解您的准备！
到此，以上就是小编对于社区家庭教育创新案例范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于社区家庭教育创新案例范文的3点解答对大家有用。