大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的生态圈的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育的生态圈的解答，让我们一起看看吧。
什么全通教育？
全通教育股份有限公司(下面简称全通教育)秉承立足校园、面向家庭的教育信息服务的定位，聚焦并专注于中国K12基础教育领域的互联网应用和信息服务运营 。借助O2O模式的持续耕耘，全通教育形成了平台应用+服务拓展+内容增值的市场运营能力。
全通教育围绕校园和班级教育应用场景和家庭学习和教育应用场景打造产品矩阵，以应用工具体系服务校园和家庭，以互联网平台汇聚海量用户，形成平台战略。
围绕学校应用场景，以多点应用工具系统深度服务校园，实现平台引流;以个性化内容服务家庭，打造全通教育服务生态圈。
百年大计教育为本各式各样的辅导班，学校教育是进步还是落后了？
谢谢您的邀请和信任，希望我的回答，对您有所帮助。百年大计教育为本，各式各样的辅导班，学校教育是进步还是落后了?
学校教育当然是进步了，教育改革不断深入，教师待遇不断提高，教学设施不断完善，教学设备不断提高。
教师专业队伍不断壮大，九年义务教育已经普及，适龄儿童都能按规定完成义务教育，公民的素质在逐步提高。高校招生人数也呈现稳步上升趋势。职业技校稳中向好的发展，从幼儿园到高等院校，教育都呈现出欣欣向荣的景象，你会发现你身边的大学生多了，你会发现辍学在家的少了。
教育在发展的同时，也伴随着一些新问题的出现。各式各样的辅导班就是在教育发展中出现的新问题之一。辅导班改变了学生正常的假期，也裹挟着很多家长不得不补课，但它也确实是部分家长的需要。是教育发展中出现的新情况。
任何事物在发展的同时，一定也伴随着新问题和难题的出现，教育也不例外，不仅出现了辅导机构，还有私立强校的拔尖招生，私立公立学校之间的矛盾，都是教育发展中新出现的问题。但我们不能因为有新问题的出现，就否定了教育的进步。
学校教育仍会迅速发展和进步，伴随着的新问题还会出现，而不断解决新出现的问题和不足，就是为了学校教育更快的发展。
所以说，学校教育在发展的同时，伴随着出现了各式各样的辅导机构等问题都是正常现象，但它影响不了教育的发展的主方向，教育一定在不断的发展与进步。
谢谢大家的阅读与关注！
各式各样的辅导班正好迎合了社会进步的各种需求，辅导班的发展就是社会现代化的另一个代名词，也可以理解为，辅导班发展的越多样化数量化，社会越进步，社会越文明了。至于学校教育是进步还是其他什么的，没有人有资格评论吧！
如果，你个人感觉到学校教育已经算是失败的话，你自然会内心产生很多想法，会自动搜集相关的失败的信息，自然也会把很多不相关的，风马牛不及的事物硬生生的联系在一起。你可以不满意现在的学校教育的，但是你这样对学校教育完全没办法就到处黑化其他产业的心态，确实不够地道呀！
学校教育不可能是落后的，而且是越来越符合大众需要的。但学校教育绝不仅仅是为了把孩子所谓的考试能力提起来的地方，也绝不是保证你家孩子能成材成人的地方，那是家庭的职责，不是学校的。随着社会进步和发展的需求，学校的职能也越来越单一，也越来越专业化。过去我们小时候所意识到的教书育人的地方，早就不是现代学校的唯一目标了。这是社会进步的表现，要不然，你也不会对现代学校老师有那么多的不满了，这也是社会进步的表现，允许你可以表达你自己的个人观点，即使这个观点一点也没有说服力。
所有发达国家都有辅导班，都是为想要冲击社会精英的家庭准备的，中国人口太多，普通人太多，想要改变自己命运的人也太多太多，只靠学校的基础教育是很难实现优化人才结构的，家庭教育才是重中之重，其次才是社会教育力量。我们看到很多家庭的孩子不用上辅导班成绩也一样优秀，正好说明了家庭教育的第一重要性。其次有很多学霸是机构培养出来的，这是不可否定的事实，而且绝大多数学霸都是后天逼出来的，这正是辅导班的作用体现。当然也存在辅导班没提高的情况，而且也不在少数，正好符合我说的家庭教育才是第一位的事实，因为家庭教育退节严重或时间严重缺失的情况，辅导班能发挥的空间就不会太大，家长要是负起责任来了，辅导班培养的效果会成几何倍的增长。也正是很多的家长无法去督促孩子的教育，所以才有了后来的社会分工。
辅导班是帮助想要优秀的孩子，学校是普及教育任务，两者的职责差异巨大，完全没有必要放在一起比较。
感谢邀请：
学习成长就是“八仙过海” 。
人们常用“八仙过海、各显神通”形容人们以不同本领达成特定的成长目标，多用来比喻在社会成长生活中各人有各人的办法或者各自拿出本领来完成共同的事业。正所谓：“360行，行行出状元。”社会是由具备不同才智和能力的个人组成的，每个人都是社会生活中独特的存在，有农民、牧民、渔民、工人、教师、医生、科研工作者等等，拥有不同技能的人群叠加在一起就形成了现今完整的社会分工互助模式。
教育让前人摸索的生产、生活方式得以在代际之间进行传承和延续，是社会发展进步重要推动力的源泉。试想一下，人类社会如果没有教育，每个人都只能通过自己摸索获得对社会的认知，那么人类社会将被定格在“个人经验文明状态”而不会进化到人类“群智文明状态”。
学习成长就是以现实最佳状态通往更好的自我
人类社会发展从原始走向现代、人类生产活动从狩猎走向自研自控，教育活动同样经历了从传授简单的狩猎技巧到进行复杂的思维设计、从教人识字演化到今天上百种专业课程内容，教育进化遵循“由简入繁”、“由少变多”等进化原则。最初的教育都是亲自相传，后来有了“易子而教”的师徒相传，进而进化到今天以学校教育为主干、社会辅助教育协调发展的多元化局面。
学习成长就是“八仙过海”，生活在不同地域、不同家庭中的人们能够获得的成长资源各不相同，就如同有人生活在城镇、有人生活在乡村、有人乘飞机出行、有人选择林间小道漫步......生活赋予了每个人不同的才智、不同的成长资源。因此，每个学习成长历程中的人们都需要借助已齐备的资源“八仙过海”，“八仙过海”一方面是为教者尽其所能为学生提供优质的教辅资源、另一方面则是每个学生都尽其所能选择与自我成长环境相适宜的学习成长方式。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
为什么大多数中国父母在家庭教育中喜欢“以暴制暴”这种方式来教育孩子？
这是一个批评式的话题，不习惯被批评的父母就不要打开了。
绝大多数父母的最大心愿就是让孩子快乐和幸福，但是我们却不知道自己是如何经常性的伤害孩子的！“先上船再买票”的弊端已经越来越暴露无遗——父母们远远没有准备好承担起为人父母的重大责任。
对此问题，我的看法是：
暴力不能解决问题，教育者要进行自我教育。
01
“以暴制暴”为什么会从旧社会延续到现在的AI社会？
我分析有9个原因：
原因一：社会关系已经由独裁转到了民主，人们已不习惯任人摆布，都赞同拥有自己的权利，孩子是最先感受并且最先做出行动的。这也是为什么人们常说，现在的孩子越来越难管的原因。
原因二：很多强调自由主义的父亲，回到家却对家里的妻子和孩子发号施令，是名副其实的独裁者，他们的观念依然没有变化。
原因三：因为现在的父母认为孩子都是无知的、是张白纸、是不可靠的、是地位低下的，所以必须靠收买和威胁来驯服，所以现在很多父母养育孩子的方法还是以几百年前的奖励和惩罚的方法为基础。这些方法以前或许能行，我们这些70后基本上都是这么过来的。但是，现在的社会情况下，已经不能再这样了，孩子首先就不干了，然后是相关的法律也在跟进。
网友你好，感谢你能提出共鸣问题，希望孩子出人头地，是大多数家庭的期望，更是父亲的希望，光宗耀祖，衣锦还乡，自己这一辈子平平庸庸，就把目标放在孩子身上，所以平时就严加管教，心里上有那种比一定要比自己这一辈强的观念。
纵观中国教育，传统文化上下五千年，影响根深蒂固，父亲是严肃的代表，孩子永远是服从的对象，对于懂事文静的孩子，这样的相处方式当然能执行，也能卓有成效。但是，对于个性鲜明，任性妄为的孩子，父亲再严厉，在孩子眼中永远鄙夷，除非，父亲有多功能角色的基本，否则，再训斥再严厉也毫无用处，随着时代的日新月异，软硬不吃的孩子多的是，所以，以暴制暴已经行不通了。
个人认为，严厉不应该摒弃，毕竟，给孩子一些压力或者挫折也是考验意志力和承受能力，但适可而止为好，还是观察了解孩子内心的需求，兴趣，多站在孩子角度用事实用道理说服他，就像朋友那样，要求简单，心静气和，平等相待，而不是高高在上，威严的让孩子感到惧怕。
由此，如果还以以暴制暴的行为，可能使事态扩大化，还会导致其它恶劣行为。教育，如果有条件，我们自己先好好听专家的剖析讲座，比方李玫瑾教授谈教育，再深刻反思，找一些更科学，更有效的教育办法，感谢邀请。@悟空问答
谢邀。我是妙笛清音，我高兴回答这个问题。为什么大多数家庭中父母都喜欢 “以暴制暴 ”的教育方式，这个问题实际上很好理解。因为简单呗。下面我就这个话题展开说一下。
一、大多数中国家庭在对孩子实施管教的过程中，并没有很清晰的教育理念，随意性很强，目标模糊，定位不准。孩子犯下错误，不问青红皂白，抓住就打，张嘴就骂。让孩子也不知道“何去何从”，做对了事，甚至有的家长张口就来：“xxx,你做得真TM像那回事。”做错了事，只有挨打的份了。可以直白的说，我们很多年轻的家长就不具备做父母的资格。教育的糊涂意识并没有跟孩子树立一个良好的形象。这也充分折射出家庭教育的悲哀之处。我们真的需要家长和孩子共同成长！
二、只知道给孩子提供“物质享受”的家长，培养的孩子长大了不懂是非、自私自利、没有明确的人生观，价值观。难怪很多家长非常困惑，孩子越大越不知道咋管教？越不愿意跟你沟通。简单、粗暴的教育只能在教育的“泥沼”中越陷越深，无法自拔。家长和孩子的关系已经分不清了。
三、其实家庭教育是孩子成长的主阵地，也是成长的摇篮。“家长是孩子的第一任老师”这句话不是白说的。它有一定的内涵和意义。打骂教育、棍棒教育并不能“出孝子”，反而会跟家长结下很深仇怨。不仅不利于孩子健康心理，还促进了亲子关系的紧张。
四、一个家庭在生养一个孩子之前，可能并没有完整的“教育是什么？打算给孩子一个什么样的成长环境？你准备培养孩子为什么人？”这些问题都是很模糊的。所以稍不如意，你强加给孩子头上的就是非打即骂。家长应该多反思自己，多学习，多跟孩子交心，多请教教育专家。
在此，我们大声呼吁年轻的家长，在培养孩子的问题上一定要“多动脑筋”，想好了再做。粗暴的打骂一定最后的结果就只有“自然苦果”了。
简单粗暴、打骂孩子的家长只能把孩子的成长变得畸形。
“棍棒底下出孝子”的民间俗语的流传
这句俗语流传了很多年，但是去查古籍，是找不到出处的，只是一句流传的俗语而已，被老一辈人传的犹如金科玉律，从不想着如何去学习教育，而是当碰到孩子做错事情的时候，开口便骂，伸手就打。打骂后还要附上另一句“金句”：都是为你好。
“天下无不是的父母”这句俗语也流传至广，也是没有典籍，仿佛给小部分父母加了光环一样，在教育孩子的时候，哪怕做错事情了，也有依仗，管理孩子全凭自己的喜好。
父母来自过多剥夺的时代
许多父母来自一个遭受过多剥夺的时代，他们在成长过程中，内心里留下隐而未察的缺乏与创伤，以至于他们后来不自觉地在孩子（往往又是唯一的孩子）身上寻求补偿：一方面，他们对孩子过渡保护和溺爱；另一方面，他们会在学业上对孩子过高期待与强求。
大多数家长喜欢用暴力的方式教育子女，那是因为他们从小就是在家长的棍棒下成长起来的。因为自己的生活环境的影响，所以骨子里就认为棍棒底下出孝子，没有拳头解决不了的事情，因此他们对待下一代也就采取了这种方式。
那么这种方式到底好不好了，我来说一说在我教育子女时发生的一件事情吧！
有一次吃饭时，我儿子不好好吃饭，老是下位，到处跑，到处玩，说了很多遍都没有用，于是我就想着用暴力的方式来吓唬吓唬他，我打了下他，后面他很听话就乖乖的坐着把饭吃完了。原本以为这件事情也就结束了，结果第二天，我们一家人在吃饭的时候，我下位去拿了下我的手机，结果我儿子用手打了下我，我问？为什么要打妈妈，妈妈能打吗？她很委屈的说，昨天我下位了，你打了我，今天你也下位了，所以我也要打你。就因为这件事，我当时就陷入了沉思，孩子的模仿能力是在超乎我们的想象。不由得在想，暴力解决一件事真的有用吗？
以暴制暴的教育方式只能解决暂时的问题。而不能解决问题的根本。
（1）孩子是超强模仿者，被暴力对待的孩子，以后也只会用暴力解决问题。
暴力对待孩子，孩子也许会好一下，但不能根本的让他明白他哪里错了，只是因为害怕你的打他，而稍微听话点，但长此以往，孩子会很叛逆，等孩子打了，你老了，你打不动了，孩子就会跟你互打用你对待他的方式来对待你，这是很可怕的事情。
（2）严重影响亲子关系，长期被暴力对待的孩子性格容易发生扭曲。
孩子还小，就算你口上老说，打你为你好，不打你你记不住，但是孩子是不懂得，也无法明白家乡的良苦用心，在长期暴力下长大的孩子，在内心是及度缺乏爱的，也是及度渴望爱的，他们会想着逃离，但他们能力有限，于是就会通过一些极端的手段去改变他们的现状。
打还是要打，但要注意方式方法，打多了真的会打皮来，不经常挨打的孩子，如果发生严重的错误被打了，他一定就记住了，这才有威慑力。有些事一定要打，但有些事可以通过别的方式解决，具体的可以关注我哦，我后期会讲到。
以下只是我的个人观点，我们可以在评论区进行讨论。
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到此，以上就是小编对于家庭教育的生态圈的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的生态圈的3点解答对大家有用。