大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于家庭教育的文化问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍关于家庭教育的文化问题的解答，让我们一起看看吧。
如何理解社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德的基础要求？
社会公德是纲，主流社会对公民的基本要求，主要依靠政府的提倡和推广，是其他品德的基础和纲领，职业道德是职场对公民的要求和规范，更多体现的是社会对产品或劳务提供者的希望和要求，是公民职业素养和职业自觉，既有个人的品质问题，也是用人单位的良知和管理问题，家庭美德是对组成这个社会的基本细胞的要求，与家庭教育和文化传承有密切关联，但也需要社会组织引导和鼓励，个人品德是上述个种“德”的承接和结果，要求公民要具有社会公德、职业道德和家庭美德，否则就不可能产生良好个人品德，反过来，个人品德不好，上述一切品德都会落空。
家庭教育要如何去结合传统文化国学教育？
我大约晓得“中华传统文化”指什么。
至于.“国学”，我未明是什么玩艺儿。
国学，是从西方移植来的吗？是将老祖宗的东西“踩碎”后再用西方水“揉”成团的东西吗？抑或就是指“女德”，尊卑贵贱分明，愚孝，讼君……的那些东西？
家庭教育为什么要结合传统文化国学教育？
给个理由先！
对于小孩，我的目标是让他成为一名合格的公民。
首先，要有权利和义务的观念。这点，传统文化真给不了多少正面的东西。倒不如多给他讲讲《大宪章》、《独立宣言》，推荐他看看罗素、哈耶克的书。当然目前他看起来还很吃力。
其次，要讲道理。讲道理，就是讲逻辑。中国式逻辑太可怕，比如，某个农技人员养活了全中国，好像大家都是白吃饭的。
第三，要包容。包容，前提是见识要广，井底之蛙只会自大。比如，起码得知道诸子百家时代，古希腊还有一群“爱智慧”的智者。
第四，要热爱科学。传统文化里没有。中国人心目中智慧的化身全是诸葛亮、刘伯温，全是阴谋家，而不是牛顿、达尔文、爱因斯坦……
最后，要喜欢运动。这点要向孔子学习。老夫子身强体健，又会射箭又会驾车，运动达人。不过中国文人后来都成文弱书生了，从精神到肉体。
当然，诗词歌赋还是可以学的，《古文观止》值得一看。下围棋能锻炼脑子……其它的，看情况吧。
要在家庭中推行国学教育的第一步就是要爲人父母者懂得什么是国学？
国学在孩子身上如何生根发展？ 首先，什么是国学之基？很多家长会直接回答是：三字经或第子规，又或是伦语！如果你的答案也是这样，请立刻改变这样的想法，因为你即将扼杀你孩子最宝贵的天性。
我们的孩子来到这世上就是要父母陪同他们一起藉由探索世界而了解世界，他们都还没有踏岀探知的步伐就我们自认为的国学所绑住了。
如果父母不理解国学是什么，而贸然让孩子接受国学，那国学就是手铐；如果父母对国学有深刻的认知，那国学才真正是国学！
国学教育的核心就是要孩子懂得思考！
人类思维逻辑的建立是从类比、归纳和演绎三种推理形式逐步完成，而中国哲学观里最重要的阴阳其实就是上述三种推理方式的基础，它也是国学的核心逻辑，教授孩子从阴阳的探索中，养成孩子的思辨能力是非常重要的。
美国正向心理学提岀卓越孩子的七种能力：1.坚毅，2.激情，3.乐观,4.感恩,5.社交智力,6.好奇心,7.自制力。这七项能力都能从阴阳、虚实、大小、轻重的推理中给孩子建立良好的思想基础。
例如：陪孩子观察春天植物新叶与老叶的差别，他就会知道万物有兴衰；与孩子玩米伽尔游戏，他会学到冲动与等待的差异；和孩子讲故事，要加入视觉材料，孩子的知识点就会更加深刻……。
养成类比、归纳、演绎的思考模式后，国学教育就能逐步衔接。又例如讲三字经的“人之初性本善”，就能用黑夜、白天与善、恶做类比来让孩子理解，并且又可用善与新芽、恶与落叶做连结，让孩子真正感受到善的向上力量，而不是只解释意思给孩子听，因为孩子是听不懂的，我更反对的是叫孩子死嗑硬背古文，这是无用之功，只会扼杀孩子的天性。
首先，你得明确一点，教育，是为了给孩子以助益，是为了让孩子更好；
其次，你还需要明确一点，没有什么东西是可以不加甄别、不分方式的灌输给孩子，孩子就好了。哪怕是好东西，也得注意方式方法。
因此，怎样从华夏文化中选取有益的内容、以恰当的方式传授给孩子，就是你的自主判断自主决策的过程。
华夏文化的殊异而有益的内容有啥？一是自强不息的精神内核，二是自觉自省的修身教养，三是高效简洁的文字系统。对孩子来说，诗词歌赋是最好的蒙学教材，神话故事是非常好的德育教材。但是这些文化成果的价值，是由你发掘出来的，不是先验的无条件的就有的。
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到此，以上就是小编对于关于家庭教育的文化问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于家庭教育的文化问题的2点解答对大家有用。