大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育心理讲座感悟的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育心理讲座感悟的解答，让我们一起看看吧。
看玩幼儿园家园共育手册家长感悟怎么写？
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。
幼儿园里公开课后家长有什么感想？
幼儿园理公开课后家长有教育思考的感受。
看了幼儿园公开课教师的教育方法，引导方法，互动方法，让家长感到自己平时的这些方法有很多不足之处，缺乏科学性和有效性，未来需要多加学习。
父母的责任与担当的感悟？
不讲道理的家长，那必然是有的，而且似乎还并不少见，甚至有越来越多的趋势，因为学校教师的手被一些“规则”绑住了，正常管教学生，都容易招致自身麻烦，就不敢管了，不想管了，不能管了，这助长了部分家长对待老师的“气焰”，动不动就认为老师有问题，不但可以不讲道理地主观认为，还可以把不讲道理的认知上升到随意指责的程度，甚至跑去学校吵闹。
而愤青家长则是家长中的极品，是那些不讲道理的家长中的奇葩，更难伺候。其最大的特点就是具备愤青的特点，可以毫无担当和责任感，孩子有任何问题，一律归咎于外界，特别是学校老师。
我有个亲戚在一所中学任教，这个亲戚有个女同事，当初中班级的班主任。一次，某个孩子惹事，和同学发生冲突，班主任管教了一下，然而孩子根本不受教，不但顶嘴，还要罢课。情急之下，该老师顺手拍了孩子一巴掌，这下可炸了马蜂窝，家长赶到学校大闹，惊动整个学校。据说是孩子听力出现问题，又是去医院检查，又要各种索赔，最终，该老师付出了6000元的代价才平息事态。
在这个事件中，该家长把所有的问题全部归结为他人，先是把孩子和同学的冲突归结为对方，再是指责老师偏袒，最后是指责老师“擅自打人”。反正错的都是他人。
最搞笑的是，孩子成绩不大好，家长挨个儿给各科老师“沟通”，说是他家孩子很聪明，成绩不好，要么老师水平有问题，要么教学不认真。有老师忍不住当面说，你家孩子作业都不肯做，回家你们也不配合老师完成作业，那成绩能好起来？
但是该家长就认为，我把孩子送进来，你们就有义务教好，成绩不好就是你们老师失职。据说该家长还真给校长和教育部门都反映过教他孩子的老师们的“问题”。
这样的奇葩家长，怎么可能指望他们承担好自己的责任，反思自己的问题，乃至纠正自己的错误？
当然，这类家长还是极少的——大多数家长还是“中国式好家长”——但“摊上”这样的家长，也就很“不幸”了。教师不好当，除了工作本身的压力之外，这类家长也是功不可没的。
最后，用一位老教授的话作为结束：在某些情况下，中国家长比孩子更需要接受教育。
家就像一艘航行在大海上的船，每个家庭成员就是航船上的船员。风平浪静之时，不需做出更多更大的努力，稍有作为或者稍加努力，船就能沿着航线航行。
作为船长，时刻也不能懈怠，时刻关注周围的各种变化，不断的协调船员之间的关系，形成一股强有力的凝聚力。
无论在何种情况下，他的责任就是带领大家度过危险和难关，走向幸福平安的未来。
到此，以上就是小编对于家庭教育心理讲座感悟的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育心理讲座感悟的3点解答对大家有用。