陈鹤琴家庭教育中的对话（陈鹤琴家庭教育）_家庭教育

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博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我有句话说的好：“热爱是最好的老师。”只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。

陈鹤琴家庭教育中的对话（陈鹤琴家庭教育）

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话最早出自老教育家陈鹤琴之口，这是他的重要教育理念之一。这句话最初只是陈鹤琴先生用以自勉的一句话。

“一本好书就是一位好老师”，读了陈鹤琴先生的《怎样做小学教师》我深受启发和鼓舞。今后在工作中我将以它为明镜正言行以它为航标修正自己的教学方向不断探索进取。

教师要像妈妈一样爱每一个孩子。用爱的目光关注孩子。眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的桥梁，爱的目光是孩子成长的营养源。作为教师应每天注视孩子，用赏识和赞许的神情告诉孩子：“你太好了，你让我骄傲。

好教师的标准每个人的认同都不一样，作为教育工作者的我认为，一名优秀的老师应该要做到如下几点：因材施教、有责任心和耐心、能够教授学生课本以外的知识。

故作为育人主体的教师首先应该具备完善的人格，这是整个教师素养的灵魂所在。小学语文教师由于语文学科本身具有的人文性、思想性、移情性等特点，使他们在塑造学生完善人格的过程中承担著更重要的职责。

原则二：小孩子的惧怕有时要迁移的，所以我们做父母的要格外当心，使小孩子不致发生惧怕。小孩子怕这只马也怕那只马的，不但怕那只马而且也要怕同马类似的动物如驴、牛的。所以做父母的要格外当心使小孩子不致发生惧怕。

陈鹤琴指出，父母要做有心人，要能随时研究避免儿童哭泣的方法，在日常家教中不要给孩子讲鬼怪故事，避免以恐吓孩子取乐，孩子哭时切不可恐吓他，避免暗示和迁移等。同时他还提出父母要积极培养儿童的欣赏和获得快乐的能力。

陈鹤琴先生说：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。

做父母的的不可暗示小孩子使他发生惧怕。不要以父亲/警察的名义来恐吓小孩子。小孩子发生惊慌时，须要慎防其他重大的声响，免增他的惊慌。小孩常哭泣是不好的，应当设法把它免除才好。

丰富孩子的生活常识，增进生活经验。鼓励孩子的探索精神，支持孩子的探索。鼓励孩子的好问精神，激发求知欲望。给孩子创造阅读的条件和环境，激发阅读的兴趣。

1、今天我与大家交流的主题是《家庭教育，需顺势而为》。

2、由此我觉得还是要顺着孩子的性格来让他学习，我们不也常说有兴趣才能学好吗，这就是顺势而为的原则。第以身作则原则。这一点是说给我们家长的，说起来最简单，做起来却是最难。

3、面对“双减”政策，小学家长应顺势而为，改变家庭教育观念，既考虑大环境，又关注孩子的不同特性，让家庭教育真正发力。

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