大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的陪伴的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育的陪伴的解答，让我们一起看看吧。
亲子陪伴和家庭教育上的具体做法？
亲子陪伴和家庭教育如何具体的把这两方面的内容都实施的特别的好呢？
我觉得应该注重质量吧，比如说你陪伴孩子的时候，你的孩子都做了哪样的一些具体的活动，减脂或者是讲故事，或者是家庭教育就是一定要让孩子明白道理，明白是非对错
两个原则，三个方法
不一致原则：
不一致原则，我们的情绪会变化，每个孩子的个性也都不同，还有所处环境不一样，这些让我们不可能每时每刻都保持一致。面对孩子同样的行为，我们的接纳尺度会不一致，父母也没有必要“统一战线”。

问题归属原则：
问题归属原则，很重要，理清问题的归属，属于孩子的问题允许孩子自己做主解决并承担责任，父母尽量不要提供解决方案，为孩子承担问题责任。

三个方法之一积极地倾听：
积极地倾听就帮助孩子自己找到办法来解决问题的工具。要让积极地倾听发挥作用，应以真诚地接纳孩子为前提。在父母没有任何情绪问题、愿意接纳孩子时使用，在父母想要改变孩子的不可接纳行为或是没有心情和时间时不宜使用。也不要期待孩子的解决办法与我们一致。通过积极倾听，我们可以让孩子理解和接受生活中的一些限制，让我们不再屈服他们的需求和压力。

如何做好学校教育与家庭教育的有效结合？
第一，是需要教师公布近期教学的大体内容，需要家长如何配合。
第二，学校提供相应家庭教育的内容。例如：如何培养好习惯等。
第三，定期召开家长会，由班主任以及各班任课教师，反馈近期学生在学校的表现。
第四，针对学生的问题日常教师间要有沟通，各任课教师及时向班主任反馈孩子表现的特殊情况。
第五，建立家校双向沟通管道，教师可以向家长，或家长向教师反映学生情况。真正实现双向互动，家校合作。
第一个结合是观念的结合。学校教育的本质是通过学校教育实现人的社会化，这是家庭教育取代不了的。家庭教育最重要的事情应该是和学校教育相向而行。这个观念一定要建立起来。
第二是避免做孩子的保护伞，儿童的成长需要经历风雨，见世面。孩子在学校遇到的问题是在集体中的问题，教师的专业性是任何一个家长都代替不了的，所以要高度重视教师提出的问题，并接受专业化的建议。
学生的成长主要是在两个环境中，家庭和学校。因此，两个环境中的教育成败决定着学生成长的质量水平。我身处农村，现在社会充斥着发展经济，农村的家长大多都远离家乡出去打工，把孩子留给年迈的老人照看，而老人的精力，学历，素质水平，再加上隔代溺爱，所以，现在的家庭教育在农村很落后，甚至可以说不存在。学生的成长，人生观的形成都依靠学校教育。
学校教育就需要老师负责把事情做好，家庭教育就需要家长负责，把家庭的事情做好，但是一个巴掌拍不响，你们如果两边的实力不对等的话，两边的认识不对等的话，这也是没有办法的，必须要家长和老师的共同进步。
并且家长的认识高度也要达到这个高度，因为即使到现在，还有很多家长认为学校应该全权负责孩子的教育。每次说起来都拿二三十年前的自己说比较，说自己当时读书的时候家长都不认识老师，自己还是成才了。这样是不对的，因为时代已经变了，现在每个优秀的孩子都是学生和家长共同努力培养的结果。
到此，以上就是小编对于家庭教育的陪伴的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的陪伴的2点解答对大家有用。