大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的未来与的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育的未来与的解答，让我们一起看看吧。
家庭教育和家长教育在当今的教育中有多重要？
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首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
家长教育是家庭教育的一部分，对孩子的成长至关重要。孩子的成长离不开家庭，孩子在成长过程中，会对家长的言行，价值观有深度的模仿和学习，言传身教说的就是家长教育。
如今的熊孩子为什么越来越多，为什么越来越猖狂，很大程度上是家庭教育的失败。家长对孩子的溺爱，让孩子有了不正确的价值观，孩子在犯错的时候，首先不会认为自己错，其次即便错了，孩子也认为有家长给担着，这些都是不对的。
为什么社会和学校，家长和学校，熊孩子和学校，之间的矛盾越来越多，之间的误会越来越深。仅仅是因为学校的管理问题吗？都知道，从根本上来说，是一些家庭教育很失败的学生家长导致了这些问题。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
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家庭教育是孩子成长的第一步阶梯，其重要性不言而喻。良好的家庭教育，从孩子的举手投足之间就能看出来，这就是家教的内涵，是孩子涵养“德”的最重要的一个环境。都说父母是孩子的第一任老师，什么样的父母培养出什么样的孩子， 这话不无道理。父母正则孩子正，在孩子的成长中，家庭教育极其重要，在什么样的家庭则成就什么样的孩子。
家庭已经包括了家中每一员，因为小孩三岁前以模仿接受能力特强，所以一个家庭素质好，教育出的小孩都有较高的品质，入学后老师的言行举止对小孩教育尤为重要，又有社会的风气，接触的群体教育等等，各方面的教育也等同作用，所为是近朱者赤近墨者黑。
三岁看大，六岁看老，虽说有一定的唯心观，还是有一定道理的。三岁时一个孩子的主要性格特点就有所形成和表露，这就反应出一个人性格秉性一是源于遗传，二是源于孩子在早期受到的家庭教育！
孩子早期的教育在幼儿园之前，来自于家长的言传身教。所以说家长的三观正不正，守不守社会规则，努力不努力，都对孩子有着重大的影响！孩子上了幼儿园小学，孩子会接受比较系统的教育，但效果巩固依然靠家长的践行与督促。很多孩子知道不乱丢垃圾，要节约用水用电，公共场合不要大声喧哗，排队守序，别闯红灯，可很多家长对规则选择漠视，时间一长，孩子的所学完全与现实脱节！
等到孩子小升初和忙于中考的时候，主要精力都在应试学习上了，由于种种原因如今的学校和老师也没有时间精力去关注孩子的思想道德培养了！
家庭教育对一个孩子的成长不可或缺，越早越好！
我认为教育的目的是为了培养孩子的习惯。要培养孩子的学习习惯、生活习惯、独立自主的习惯、帮助他人得习惯。
1、培养学习习惯。
教师育人，教给孩子知识的同时也在帮助孩子养成学习习惯。课前预习，上课听讲，课后复习，形成知识储备。教师能做到的是上课听讲这一部分，而课前预习，课后复习就需要家长监督了。养成这样的学习习惯之后，就是离开校园，孩子也能继续的增加知识储备。
2、培养生活习惯。
现在孩子太娇气，也有学业重的因素，家长几乎不让孩子做一些力所能及的事情，大事小事家长一肩挑。这很不好。起码的个人卫生，个人贴身衣物必须督促孩子自己日日清洗，定期清洗外衣，收拾自己房间，打扫卫生，进而能够帮助家人。这样长大结婚后，能够减少夫妻间的矛盾。
3、培养独立自主的习惯。
现下家长习惯性的帮孩子做主，孩子必须按照家长的意志去做，给孩子造成一种家长是对的，自己做什么都是错的印象。这样容易引起孩子的逆反心理，专门与家长作对，你让我往东，我偏往西！会造成一些心理疾病，严重的会完成悲剧。家长不要事事替孩子做主，一件事情可以询问孩子的意见，可以适当的引导，让孩子能够自主的做出决定。一旦孩子做出了决定，又不影响大局，不妨就让他做主。培养孩子遇事独立思考，独立解决事情的能力，对以后踏上工作岗位，都有很好的促进作用。
4、培养帮助他人得习惯。
家长要教育孩子，当自己能力够的时候，要去主动的帮助别人。养成这样的习惯之后，往小了说结婚以后家庭和谐美满，往大了说能够促进社会公平正义。
总之，家长在教育孩子方面有不可或缺的重要性，将来孩子家庭美满和谐，甚至会牵扯到社会的公平正义，家长不可把教育孩子的责任全部推给教师，这样子是不负责任的。
感谢邀请。
家庭教育和家长教育在孩子的教育中都起着至关重要的作用，是孩子在学校课堂之外的第二课堂。
教育学中曾提出这样一个观点，影响一个人发展的因素主要有四个方面，分别是：遗传、环境、教育和主观能动性，这四个因素相互作用，相互影响。
1.遗传属于先天的，是人发展的前提和基础，我们无法改变，只能通过环境、教育和主观能动性这三方面入手。
2.家庭教育其实是一个家庭的教育氛围，是孩子的学习环境，环境是一个人身心发展的客观条件，好的家庭氛围，需要家长的身体力行，做好榜样，帮助孩子形成良好的学习习惯，培养孩子健全的人格。
3.教育就是强制性的成长约束，社会实践就是知识的在利用。好的家庭教育和家长教育其实就是在促进孩子的课堂知识增进。
4.主观能动性就是主动的寻找适合自己能力的发展，在能力发挥中有重要作用，是主观可控因素，当好的习惯养成，孩子自然而然能够变得优秀。
所以，我们不仅要注重家庭教育，也要做好作为一名家长的职业，真正将孩子教育作为一件大事来看待。
家庭是一个人的原生环境，您怎样看待家庭教育对人的影响？
家庭教育对一个人是最最重要的，从出生到幼儿园，孩子接触的就是家庭教育。学校教育是大班教学，现在我们国内教育又是应试为主，主要抓成绩。对于一个孩子正确三观的建立，主要靠家长的言传身教，我做了快30年教师了，对于有些孩子真是感到很遗憾，可以说他们就输在了父母上，可是，父母是没法选择的！一个孩子出生平平不富裕不在大城市没没有问题，只要他家庭教育是好的，他足够努力，经过时间的积累他也不会比同龄人的生活差多少。相反，就算你是富二代，家庭教育糟糕的话，父母的家产对一个孩子来说一定是灾难。做父母责任重大，不是生下她给她生命，你要负责任的给她人生！
家庭教育对人的成长当然是存在影响的，这种影响能有多大，也不能一概而论，得具体问题具体分析，大体分为两种类型。
其一是积极正面的家庭教育。此类家庭与贫困富有无太多关系，但至少是父母通情达理，互敬互爱，生活水平温饱以上，平日里以合乎社会规范的道德标准来要求孩子。在这样家庭成长的孩子一般心理健康，社会适应良好，能正确看待人与社会的关系。我们看到有很多取得极高成就的人无不感谢家庭给自己带来的原始力量。新文化运动领导者胡适在《我的母亲》一文中曾经深情的说：“如果我学的了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。但事也有例外，2011年，歌唱家李双江在新华网访谈中谈及爱子李天一时说：我们所给他的都是正面的东西。然而结果众所周知，李天一后因强奸罪被判处有期徒刑10年。
其二是负面情绪弥漫的家庭教育。这类的家庭成员平日里一般都少有开心，因为要面对的烦恼很多：家庭成员间吵架、殴打、仇恨、抱怨、酸葡萄心理等等。对孩子的教育基本上放任自流，谈不上管教，有管教也是以粗暴的方式为主。这样家庭长大的孩子一般与社会的兼容性较差，不能正确看待周围的人和事，容易抱有极端思想。网上曝光的几起未成年人涉嫌犯罪的案件，从记者报道的文字中，我们可以发现背后家庭的因素，不可否认起到了客观作用。因此人们习惯认为，异常行为与家庭教育存在莫大关系。但是也有巴西前总统卢拉，在父亲终日酗酒，母亲独自抚养七个孩子的艰难中长大，终成为一国领袖。
从以上事例中我们可以发现，家庭教育对人的成长有一定作用，但是不起决定作用。除了家庭教育之外，人的一生还要接受学校教育与社会教育，这些因素会使人在成年后，具备独立思考和自主行为的能力。所以说人生天地之间，能够阻碍自己进步的只有自己的内心，需要突破的也是自己的内心。家庭教育只能决定你的过去，故不必自我设限，恍惚了内心，模糊了前程！
前段时间，有两部剧非常火爆，《欢乐颂》和《都挺好》，这两部剧带火了一个词“原生家庭”，剧中的樊胜美和苏明玉就是原生家庭重男轻女思想的受害者，虽然她们最终都冲破了束缚，但原生家庭所带来的阴影却需要他们用一生去消化。奥地利心理学家阿德勒说:“幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”，我觉得对于孩子来说，原生家庭的影响远远大于学校教育的影响。
“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校”，他们来到这个世界，从牙牙学语到蹒跚学步无一不受家庭的影响，这时候的孩子就是一张白板，家庭带给他爱，他就是一个善良温暖的天使；如若给他以伤害，他就是一个“恶魔”，那些不被认可的孩子，也许一生都在反抗，即使他们本身并不明白反抗。我也经常看网友对于“熊孩子”的评论，大家都不喜欢熊孩子，但其实更应该责骂的是背后的“熊父母”，孩子本无罪，所以作为父母，宁愿对孩子严厉一点，也不要做“熊父母”。
听过一句话:“童年越缺失什么，长大就越渴望什么”。家庭对于孩子童年时期的爱，能够陪伴孩子一生，而童年缺失的爱，可能是孩子用一生的时间都弥补不回来的。
作为儿童道德启蒙教师的家长，其教育观念决定自身的教育行动及其效果。家庭教育直接决定了家长对孩子进行教育的目标、教育方向、教育方式及教育行为，并会对孩子品德发展产生重大影响。
然而，长期以来，在应试教育价值观的影响下，我国大部分家长的人才观是重智轻德，很大程度上是只对孩子实行“一半的教育”，把分数看得至高无上，德育只能退而求其次，“成才=高分”这一观点在很多家长的思想中根深蒂固。持“学而优则仕”教育观念的家长普遍认为孩子只有考上大学，接受高等教育，获得大学文凭，才是唯一的出路，才能找到理想的工作，才能在这个竞争激烈的社会中生存，导致未成年人在价值观念、思想认识上模糊不清，行为举止失范的严重后果。
所以，家长需要尽力排除社会上“读书无用”、“金钱万能”等不良思想对子女的影响和冲击。
此外，家长应充分考虑孩子的实际情况及接受能力，坚决摒弃只能成功不许失败的功利价值观。“三百六十行，行行出状元”，家长应尊重孩子的兴趣、爱好，注重孩子的全面发展和健康成长。
调查显示，目前我国家庭存在过度宠爱、简单粗暴等不当的教养方式，“棍棒底下出孝子”的严厉惩罚、“含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了”的包办一切的做法，严重有碍于儿童品德的正常发展。
父母与子女之间应建立良好的亲子关系，父母和孩子沟通过程中一定要深入孩子的内心世界，给予孩子真诚的关注，学会换位思考，了解孩子的真正需要和所思所想，并在此基础上加以合理引导。
“教，上所施，下所效也。”家庭教育同样是上施下效的过程。父母的思想、品德、行为和志趣，都在潜移默化地对孩子产生影响。
在家庭教育中，“喊破嗓子不如做出样子”，家长就是一面镜子，孩子会无意识地模仿镜子中的家长。家长的言行是子女效法的榜样，家长应率先垂范，以身作则，事事严格要求自己，给子女树立良好的榜样，凡是要求子女做到的，父母自身应该首先做到，这样才能起到“其身正，不令而”和“心服口服”的效果；同时，家长的模范行为亦是子女行为的表率，所以应做到严于律己，言而有信，言行一致，既晓之以理，又导之以行，时时刻刻为孩子做出良好的榜样。家长在孩子面前不能口是心非，家长的模范作用胜过无数次空泛的说教，凡事做在前面，使榜样的作用成为无声的命令，体现出最大的说服力。
所以，家庭教育非常重要，对子女的影响是终身的。父母在教育子女过程中，必须做到言传与身教相结合，有主有次，以身教为主，辅之以必要的言语。父母的一举一动、一言一行，应让子女在潜移默化中形成根植于内心的修养，无需提醒的自由以及灵魂深处的教养。
到此，以上就是小编对于家庭教育的未来与的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的未来与的2点解答对大家有用。