大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育谁提出的最早的问题，于是小编就整理了5个相关介绍家庭教育谁提出的最早的解答，让我们一起看看吧。
请问现在，家庭教育，哪个流派最受欢迎？你怎么看？
应该的权威派最受欢迎。
1.现在中产阶级崛起，都比较注重孩子的教育，同时希望孩子尊重自己。
2.现在很多父母一直也在学习，育儿观念也越来越科学了。希望塑造孩子的价值观，让孩子尊敬自己。
首先家庭教育最为重要。所谓，子不教，父之过。
在传统的中国是没有分什么流派的！
孩子的健康心理，身心健康都应该摆在第一位！
教育方面也要健康教学，现在有很多小学生上课都不用带那些无畏的课本，作为家长有没有尝试下背小孩子的书包！书包的重量能否是小孩子承受。
不应该过分要求孩子多看书多读书～也要适应的消化课堂学到的知识！否则利小于弊，每个父母都想望子成龙，最后变成读死书。
密切关注孩子遇到的难题！能否帮助孩子度过难关
培养兴趣也至为关键！
家庭教育流派很多，我这边只谈谈两个流派。
第一个流派是萨提亚家庭教育相关的理论。它是从系统的角度，从家庭的角度，从环境影响的角度出发培养孩子。家庭的夫妻关系和谐了，婆媳关系和谐了，整个家庭的氛围很好，在这样家庭长大的孩子，起来之后，他的性格特点，一般都比较健康。或许没有大的成就，但是他一定是一个健康的人。所以，有关萨提亚的家庭教育的知识，值得父母去学习。
第二是最近几年流行起来的积极心理学相关的家庭教育，值得大家去学习。它鼓励和引导孩子更多地去关注人性的美的一面，健康的一面，积极的一面，给孩子一个正向的引导，在引导孩子健康成长的道路上更有帮助。
这两个流派并没有太多注重孩子的技能和能力的培养，更专注于孩子健康心理的培养，值得父母去学习。
这个问题提的特别好。毋庸置疑，人们越来越认识到家庭教育的重要性和紧迫性，因而越来越受到社会各界广泛重视，至于你提出的家庭教育流派问题说说自己的建议，供参考。
最近流行很多国外家庭教育的模式和理念，其中有一定的道理，我们可以借鉴，但是不能生搬硬套，毕竟国情差异很大。
在国内，每个孩子成长的家庭环境和条件不尽相同，而且孩子的先天条件也千差万别，因而要根据孩子的自身具体情况，制定切实可行的教育方案，一人一案，精准教育。
家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师；家长是孩子的启蒙老师，也是终身导师。因而家长要学习家庭教育的基本理念和教育方法，不能盲目地把家庭教育委托给什么机构去做，那就失去了家庭教育的意义，这是家长不可推卸的责任。
孩子的成长成才，主要与学校教育、家庭教育、社会教育密切相关。整个社会是孩子教育的大环境，国家出台了许多营造社会环境育人的各项措施。
那么家庭教育与学校教育是什么关系呢？从教育的主要功能看，家庭教育主要担负成人教育，学校教育主要担负成才教育。二者既有分工又有合作，相辅相成，缺一不可。
但是，目前很多家长和老师把这个功能整反了，错误地认为学校既要进行成才教育也要进行成人教育，孩子出了问题家长和社会一味声讨学校，学校也是有口难辩，苦不堪言。
另外，本该做成人教育的家长却担负起了成才教育的任务，天天报补习班，辅导班，忙的不亦乐乎。
希望家校合作，分清责任，站好位置，共同做好孩子成人成才教育。
一家之言仅供参考。
谢谢邀请。
- 随着社会的发展，人们对教育有了更深层的考虑。家庭教育的发展方向，出路在那里？什么样的家庭教育算完美的流派？最受欢迎？笔者认为只要是适合自己的就是好方法。不要跟风。
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01、家庭千差万别，生活环境不同。中西方文化不同，家庭教育方法和流派只能借鉴，不能复制和照搬。
比如，中产以上家庭，他们有财力和物力培养孩子，孩子压力小。容易培养下一代完整独立的人格，孩子多数也能成才。他们对孩子进行的是“精英”教育。
02、普通家庭。
父母有一定文化，有远见的，他们会尽自己最大努力，教育孩子。在家庭教育中，大致分三种：传统型，放养型，混合型。
传统家庭教育：孩子听父母的话，自己也努力。父慈子孝，父母给孩子树立了人生坐标。
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放养型教育：发展好了，孩子能独挡一面，自主自立性强；发展不好，孩子和父母“代沟深”，也有可能在社会上走歪了。
混合型：父母给予孩子宽松的家庭教育环境，大方向给孩子掌控，孩子自我提升空间大。现在大多数家庭教育都是混合型。西方的教育方法，不能照搬过来。因为文化底蕴不同。就像土壤不同，适合种植的植物也有区别。
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03、特殊家庭。
他们家庭教育也容易走偏。单亲家庭，重组家庭，不和谐家庭，父母有不良嗜好家庭，容易出“问题孩子”。当然了这些家庭也有教育成功的典范，只是“沧海一粟”。
笔者觉得让下一代“飞翔”，得给他们一片天空；让他们自强不息，首先他们要有那个生活底蕴。
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说到流派，我根据自己的归纳，大体上分两种流派。一种是：倡导孩子要严管，严师出高徒的，最经典的《虎妈赞歌》。另一种也就是多数育儿专家提倡的，以尊重孩子为前提，根据孩子的发展步伐循序渐进的培养。
我认为，以尊重孩子为前提是对的。孩子是独立的个体，不是父母的附庸。但是在当前大的教育环境中，父母完全不焦虑是不可能的。一旦焦虑，就不淡定了，情绪就控制不好了，正是知易行难。
但即使知易行难，起码也要先知。谁都不是生而为人父母的，所以要不断学习，当你的知识储备到一定量时，自然会形成自己的理论和观点，然后再结合自己家庭特点、孩子特点，去找到适合自己的家庭教育方式。
说到教育，让学校教育做到因材施教，基本不可能。所以，只能靠家庭教育来做补充，在现有条件下，父母懂的多一点，孩子确实会好过一点。
你认为家庭教育的最终目标是什么？
谢邀。望子成龙望女成凤是父母的美好心愿，儿女健康平安是父母的朴素祈求，儿女事业有成活的精彩是父母最大的安慰。家庭教育对儿女成長成才很重要，但多数家庭並无克意的安排，也不见有独特的好办法。好的家风，优秀的父母是用言教身传教育孩子。孩子多是在耳闻目染，浅移默化养成好的性格和品值。
谢谢邀请，问题主这道恐怕对于多数家庭来说，不管是初为父母还是已经二胎三胎。都是一直需要去摸索的事情。
窃以为，家庭教育不要去定格它有什么终极意义，因为每个人都有些许的不同，虽然人群可以分类，但是对于自己的孩子来说，父母给到最契合的教育方式，永远是给孩子最大的恩赐和给自己晚年最好的礼物。
中国有句老话：言传身教。告诉别人道理容易，自己做得到做不到呢？很少有人去考虑。人们常说，父母是孩子的榜样，人类的幼年时代，有一个很长的模仿和学习事情，而跟孩子朝夕相处的还是父母为主，老师同学毕竟没有那么长的时间，也没有从出生就开始的。所以家庭教育看是各有各的章法，其实它真是一门最高深的社会学科。而这么学科没有专家和教授。只是自己做他人学的过程，并且自己做的过程也就是自我提升和完善的过程。
我一向认为上帝给人最大的优势就是他给予了两次成长机会，一是自我成长，而且身为父母后跟随子女一同成长。说大一点好的家庭教育，就是给和谐社会作贡献，非常符合我们社会主义核心价值观。往小了说，努力做好子女的榜样，充满积极和正能量，说到做到，人格健全和和善，对自己的孩子和自己老年后也算是在积累德和福气。
所以如果非要给他订出意义，我认为莫不出这两点。
我们教育孩子最终是希望他自立自强吧。最近在看一本书，书里有一个观点是——教育的最终目标是帮助孩子自立，帮助孩子体会到有价值感和归属感。孩子有了价值感就会建立自信，有了归属感就会拥有责任感。学会自立的孩子在生活和学习中能够独立解决面临的各种问题。
电影《阿甘正传》里的主人公就是一个自立自强的好榜样。虽然他有智力上的缺陷，但他的自立足够让他克服如何困难。
往往比较困惑的问题答案确实很简单，家庭教育、入学教育以及成人教育它们的目标不都应该是一样的吗？就是让你成为有用的人，目标就是有用。
如果无用，你会愿意吗？希望孩子通过家庭教育了解世界，学习世界，理解世界。希望他长大是对社会对国家乃至对世界或者对于自己是有用的人不就够了吗。
教育的目的就是有用，和种树是一样的，如果你种这颗树无用，那么所谓的意义又在哪呢？
目的是明确的但也是看不清的，因为你无法预计到明天、明年、十年后会是什么结果。所以都是多做多对，少做少对的心理，难道还有其他办法吗。
家庭教育的最终目标就是使孩子“成人长志”。
成人，是指孩子在良好的家庭教育培养下，具有正确的人生观、价值观、是非观；脱离了低级的动物属性，升华成具有与动物属性根本不同的“人”的属性；
长志，是指孩子在良好的家庭教育培养下，具有独立自主的生活能力，拥有属于自己的理想与精彩人生；孩子脱离了对父母的依赖，独立成长。
成人长志的孩子才能幸福地享受人生乐趣。
大家其实都在常常思考这个问题。我倒觉得应该先想想作为父母的我们该如何理解教育，而且不停反思自己教的如何。毕竟我们为人父母时并没有做过专业的培训。
个人认为首先是培养孩子的独立能力，这是人之为人的刚需，然后才是共同成长，做父母的，也要不断学习。 最后的好结果就是让其成为一个能挑起自身责任的有担当的个体。
反正，今天的陪伴，是为了将来大胆的放手。孩子终归是不属于父母的，早放手早独立早安心。祝好。
家庭教育的最高境界是什么？
家庭教育的最高境界到底是什么？根据自己的的经验教训，我认为：
不需要教育是最高的教育境界。
（家庭教育包括长辈的学习教育，子女的学习教育。这里主要说子女的家庭教育。）
理由是：
- 凡是教育里需要教育的，真正取得完美无缺的效果是没有的。即使你再有才，也不行。这是非常明显的，也是显而易见的。
- 如果家庭中的如何孩子都能够自觉自愿地主动学习、接受来自各方面的教育，而且，心情愉悦。非常成功，取得完美结果。
开玩笑。
谢谢。
家庭教育的最高境界，应该是绝大多数家长仰慕的梦想，也是应该努力的方向。
首先应为子女提供一个和睦温暖的环境，父母要有一定的知识储备。特别是德行操守，犹其重要，这是根本中的根本。育人，有德有才，是人才，有才无德，是废才，有德寡才，是可造之才。留给子女的精神理念，重德，慎言行，知书达礼，明辩是非，崇忠礼孝，是最为珍贵的无形资产。
其次，家长要身体力行，尊师重教，崇敬文化知识，勤于自勉，要配合学校，教师的系统教育，以弥补家长之不足。使子女全面的接受文化知识，成人成才。
个人拙见，供参考！谢邀！
谢谢悟空的邀请。个人观点：家庭教育没有最高境界，只有标准和责任。家庭教育的标准和责任也就一个字（爱）。它不是（老子），不是（道德经），更不是（无为和无教）。家庭教育只是（爱）。因为爱就是一切。它是你想授予给亲人的一切也是亲人想获得的一切。爱可以教会你的孩子如何做人，如何做事。如何热爱生活，如何珍爱生命。爱可以让你的孩子变得聪明，美丽。阳光，快乐。他们都会很善良，都会乐于助人，都会独立思考，都会自主学习。他们就是你的自豪，你的希望，也是你理想的未来。因为爱有巨大的能力，它能造就出一切美好的现实，也能催生出理想的愿望。这才是爱的本质和意义。也是我们应该有的家庭教育，他只是标准和责任，但你可以把它当做（最高境界）！
事多！迟复了！报歉！谢谢友友的盛请！个人认为家庭教育的最高境界是把孩子培养成为对社会有用的人！每个孩子的能力不一样！“三百六十行，行行出状元”！有的孩子文不行，武行！口才不行，书写行！作为家长应“因材实教”才行！让孩子在轻松愉快的氛围中逐渐成长！
是智存永心。一箱快递来的苹果，有些碰伤，先捡好的吃，有一半就会烂掉。先捡有伤的吃，个个都是好苹果。教育孩子也一样，教育他自主，让他懂得先苦后甜，懂得永远長久的幸福。只依味地满足，后果必苦。
一粒种子，一把沃土，雨洒水润，初心萌动，根扎沃土，拥抱阳光，才能茁壮成长，才能成才。培养在花盆温室，就难经风雨。
海永深，理永真，梦永追，儿永孙。
手永牵，志永坚，智永专，路永宽。
永心是智心，爱心，细心和初心，是展望智慧未来之心。贵有永心，勿存贪念，永享未来。
家庭教育的最高境界是"看似无为却有为，看似未教却胜教"的一种"教随儿心，教通王势，教入心志，教居未来"的教育。这一教育的基本特征是:"胎教幼教"适时到位;"素教乐教"双双融合;"职教文教"双双达标的父母必须当好子女们的第一任老师，而把"启蒙知识，学优素质与挫折排困能力"放在主要的家庭教育层面位来思考。
家庭教育的根本目的是教育孩子学会什么？
家庭教育的目的是培养孩子健康的身心和健全的人格，学会自己的事情自己做，别人的事情帮着做，有自主性和自律性，懂得感恩，拥有善良、真诚的品质和积极进取、直面困难的精神。教育孩子我们佩服每一个有所作为的人，但也绝不认输！！！
家庭教育是建立孩子的价值观，发展他们的各项技能以及培养社交能力和安全感最重要的环境。
简单的说价值观就是判定是与非的思维，对我们有着稳定和持久的影响。
作为一个家庭单位，我们在不经意间与孩子分享着尊重、同情、公平、责任等这些价值观。当你对某人某事表现出尊重（或不尊重）时，你的孩子会注意和感受到，他们像海绵一样吸收你对他人或事情的态度和看法。
如何建立孩子正确的价值观？
1.讨论是非：通过与孩子讨论是与非、错与对的话题是建立孩子正确价值观一个非常好的方法。在孩子还小的时候，我们可以安排孩子帮忙打扫卫生，或者帮助生病的兄弟姐妹振作起来，这都会有助于他们开始树立正确的价值观。
2.以身作则：作为家长，你的任务是教导孩子那些将来会指导他们生活的正确价值观，你需要通过自己的日常行为潜移默化的去影响孩子。孩子会把你当作榜样模仿，如果你的行为与对孩子的期望一致，那么他们就会自然地习得这些价值观。
一旦孩子出生，他们就已经开始学习情感技能了。
情感技能对孩子一生都起着重要作用，它会教会孩子们什么时候同情和怜悯他人，也会教会他们如何应对生活中的高潮和低谷。如果孩子缺乏的情感技能，他们将无法处理好不如意的结果，有可能做出破坏性的选择。
学无止境！家庭教育应该是不限于教育孩子学会什么。
家庭教育包含着教育孩子学会一些生活基本技巧和常识，更为主要的则是在潜移默化的家庭教育中让孩子成就良好的行为习惯。
这一教育目的成则两代人终身受益，反之两代人终身后悔！
既然是家庭教育，那么这个范围里最主要的是要教会孩子怎么做人。
老话讲，未曾做事先学礼。这个礼其实就是为人处世，待人接物的礼节。
在这个竞争激烈的时代，我们如果无法给孩子创造理想的物质环境，那么就更应该教会孩子怎么做人。目的是让孩子知道，一个人的富有不光是物质，更是精神和做为。你可以平凡一生，但你更应该知道怎么做人。
1、学会求知（learning to know）学会学习方法及学习兴趣。
策略：培养学习兴趣，让孩子感觉学习是快乐的。
2、学会做事（learning to do）指用一种善始善终的态度认真地对待和处理各种事务。
策略：从小事做起，帮助孩子培养良好的生活习惯。
3、学会共处（learning to live together）发挥自己的潜能，学会获得别人的支持和帮助。
策略：培养孩子学会尊重，学会团队意识。
4、学会做人（learning to be）学会做人是指建构符合道德的价值体系，并承担个体的社会责任，热爱生命并感激生活的给予。
策略：培训孩子学会感恩与承担责任。
明白了这“四个学会”是我们的根基，我们才会想办法怎么去处理我们教育中遇到的问题和采用的方法，凡事符合这四个学会的就是我们教育的好理念，不符合的，我们就应该放弃这种教育方法与教育理念。
家庭教育的根本目的是让孩子能够比父母更优秀。共分为11个方面：
1，建立充裕的底层信息。
这个得多说几句。孩子的大脑就是一台空白电脑。最开始输入的信息是底层信息。这个十分重要！
比如：让孩子听到各种声音。中国人学俄语很难发出卷舌音，但俄国人的孩子就可以，因为他们早就听惯了这个音。
再就是：看到各种颜色、欣赏各种节奏、认识空间与时间，语言，表情，……。
孩子终身的智力与思考，都会以这些底层信息为参照，是影响一生的基本信息。
2，学会善良（绝非软弱），学会感恩。良好的人品在此形成。
3，发现天赋爱好。为今后的因人施教做准备，规划孩子未来最能够取得成就的方向。
4，学会思考，尤其是逻辑思考。思辨能力在此形成。
5，学会换位思考。理解他人在此形成。
孩子教育和家长有关系吗？你怎么看？
家校合作很重要!家庭和学校配合，孩子才能跟上时代奔跑。
家长和老师的角色不同，孩子在家长和老师面前的表现也会不同，家长和老师都只看到了孩子成长的“一个方面”，家校合作可以使教育更好地协调一致。
学校在孩子的文化知识的系统学习、智育的开发方面作用巨大，而家庭在孩子的行为习惯养成、品德个性形成方面的作用无可替代。
没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。
祝每个家庭都幸福！祝每个孩子天天有进步!
如果还有问题，欢迎提问。也欢迎你邀请朋友来，我们一同进步。仲华用心理学带你找到幸福的方向！
谢谢您的邀请参与回答问题。孩子教育和家长有密不可分的关系。当孩子还在妈妈肚子里开始就会与父母建立亲子关系了。家庭教育的重要性：
1、家庭教育会影响孩子的成长，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以家长要给孩子营造一个好的家庭环境，帮助孩子积极成长。
2、有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。孟母可以为了孟子，多次换居住的地方，最后孟子终于成为了一位伟大的学者。
3、父母对教育的重视程度影响孩子的成长。父母对孩子的教育不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。
4、家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。
到此，以上就是小编对于家庭教育谁提出的最早的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育谁提出的最早的5点解答对大家有用。