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办一个“家庭教育指导”机构会有前景吗?家长会认可吗?
指导家庭教育合理进行,是一项极有前景的产业。只要确实能够从根源解决问题,而不是压抑问题,根据目前我做的调查,我觉得必然获得社会认可。
但是,我觉得根据您上文的表达,您个人对一些问题的理解存在一些偏差,另外,关于能够做“家庭教育指导师”的资格,我国尚未明确规定,随意招收一些并不具备相应能力的老师,恐怕并不能帮助家长从根本上解决问题。
关于您说的“早恋问题”,青春期对异性的好感是一种正常的荷尔蒙分泌和心理发展的历程,它之所以成为问题,在于我国长期存在的文化偏见,导致了学校和家庭对有此倾向的孩子使用了情感暴力;一些家庭亲子关系的障碍使得孩子过度依赖与幻想异性情感;性教育的不足还会导致早恋问题的变质。至于叛逆、”不听话“更是儿童和青少年自我发展、个性独立的必然表现,是非常正常的心理过程。这些都是极普通的心理学常识。
当看到您说要帮助家长解决孩子这些问题,我非常担心。
人的成长具有规律性,不应当把成长的历程作为”问题“去解决,教育首先要有爱,然后要有尊重和平等观。
其实,在很多时候,需要接受教育的不是孩子,而是家长,以及教育工作者。
你对现在家庭教育和学校教育有什么看法?有什么好的理念和方法?
谢谢邀请
父母是孩子的启蒙教师,家庭教育固然重要。然而父母大部分都不在家,很少跟孩子交流。孩子丢给了年迈的爷爷奶奶,这也是一个社会问题。家长把孩子的教育完全交给了学校。在学校存在一个普遍问题,都是注重学生的分数和成绩,而忽视了学生的学习和做事能力。本人希望学校重视一下如何提高学生的做事能力,例如节假日带领学生到附近工厂,科技园参观一下。也可让学生亲自动手体验一下。
现在的教育,让人很失望,也很痛心。甚至可以说是毁人的教育。无论是家庭教育还是学校的教育,都有很多,很大的问题。
教育的根本目的是育人,是为家庭,为社会,为国家培养合格的劳动者和德才兼备之人材。推动人类文明的延续和发展。然而,令人担忧的是,由于社会市场化的发展,人的思想观念和价值观念也发生了重大的改变,变的越来越功利,完全背离了这一根本的教育目的和初衷。再加上盲目的崇洋媚外,不切实际地效仿其它国家的教育方法和理念,搞什么快乐教育,素质教育,赏识教育,……只重视知识,才艺,能力,而忘记,成弱化,淡化了品德教育,。无论是家庭,还是学校,无论是应试,还是素质,所关心,所重视的都是如何把孩子培养成才,而忘记了如何把他们培养成人。以致培养出了许多有才无德,有知识无文化,有教育无教养,有能力无人性的精致利已主义者和许多长不大的巨婴甚至是败类,制造出一个又一个令人瞠目结舌之闹剧,悲剧。长此以往,国运堪忧。
家庭教育和学校教育目标一致,方向相同,但又各有侧重,相铺相成,不能重此轻彼,且又不能互相代替,。
家庭教育重在德育,主要靠父母的言传身教,父母要以身做则,教会孩子做人处事,让孩子学会守规则,有爱心,懂感恩……引导孩子形成正确的人生观,价值观,
学校教育以育才为主,最重要的是传援知识和技能,开发其潜力和智能,让孩子学到有用知识和技术,但也不能只重分数和成绩,而要让其在德,智,体,美,劳各方面都能够得以全面发展,为社会培养出有家国情怀,有奉献精神,有责任,有担当,有品德,有能力的栋梁之材。
要想搞好教育,必须以人为本。讲科学,重事实,遵从人的成才规律和教育规律,尊重人的个体差异性,以及时代和社会的发展,既不能抱残守缺,一成不变,也不能胡搬乱套,随意乱改。总之,只有对的方法才是好的方法,而不是好的方法就是对的方法。世界上,没有任何一种方法是万能的灵丹妙药,可以包冶百病。对不同的孩子要采用不同的教育方法方能有好的效果。因而,教育一定要走多元,多样化之路,社会要给不同的人材以相应的成材,就业之路。
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