大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于培养孩子的家庭教育表达的问题，于是小编就整理了1个相关介绍培养孩子的家庭教育表达的解答，让我们一起看看吧。
家长和孩子沟通的内容有哪些？
父母和孩子一起呆在家中的时光，家长完全可以与孩子进行深入广泛的交流：上至天文，下至地理；高至人生理想，低可衣食住行，按理说，可以无话不谈，无谈不欢，其乐融融！可现实却是，随着社会的飞速发展，特别是在我们河南这样的高考大省，孩子们竞争力越来越大，导致很多家长对孩子开口闭口讲的都是学习，饭前饭后谈的都是成绩。尤其是现在，每天早晨醒来，有些家长就像监工一样，盯着孩子进行网课学习。殊不知，家长这样反而适得其反，很多孩子会关上自己的房门，拒绝家长进入。当我们想要和孩子进一步交流时，他们会说：学习呢，没时间！
作为家长，我们应该清楚：学业成绩虽然是学习成果的体现，但并非学习的全部；知识学习虽然是孩子成长中重要的组成部分，但并不是人生的全部！
我们面对的是一个鲜活的生命，是一个青春飞扬，阳光活泼的少年。在孩子生命的成长过程中，有很多的知识要去学习，最重要的是性格品德和良好习惯的养成。蔡元培先生曾在《中国人的修养》中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！因此，在这个特殊的时期，我们可以和孩子进行交流谈论的内容，真的是太丰富了。从时间规划的合理设置到安排家务时蕴含的统筹数学，来了解数学知识；从防范病毒的医学知识到日常饮食锻炼，来了解医学原理如何和生活实践有效结合；从医护人员的舍小家为大家的仁爱之心到钟南山，李兰娟院士等人的高龄"逆行"的感人壮举，来了解学习知识的重要性和人生理想实现的价值等等。还有，生存、生活、生命的教育，感谢、感动、感恩之情的传递。在疫情期间，身边很多平凡的人都在传播正能量，家长此时如果能够帮助和指导孩子形成正确的人生观，价值观，让他们养成独立思考事情的习惯，培养孩子对事物辨别、善恶进行分析的能力，远比单一的关注孩子的学习，每天像警察一样的去盯着孩子的作业更有价值。
家长和孩子沟通的内容有很多。那么我们可以沟通一些什么样的内容呢？
有一点要注意，实际上我们和孩子之间，是有不同的关系存在的，这样的关系很多父母都能感知到。
比如，孩子不愿意跟我们交流想法，只说事情，
比如，孩子一回来就钻进房间，吃饭时才开门，和父母只限于打招呼；
这些现象的背后，说明我们的亲子关系到了很外面的一层了。
由内而外，亲子关系呈现出这样的环状：
敝开心扉、分享感受、谈想法、谈事情、打招呼。
知道这个，就需要我们通过沟通，来看我们跟孩子沟通的内容：
一、和孩子聊心里的想法，敝开心扉的让孩子和我们交心的交流，坦诚又亲切，这样的沟通是特别温暖的。
我是一个初中孩子和小学孩子的家长，现在分享一下！
怎样与孩子沟通才能起到引导，帮助孩子，促进他学习的目的呢？其实我认为上至天文，下知地理，国家时事，世界格局都可以。但是还是要根据他的年龄结构来分析。
首先我们要了解初中阶段孩子的心理。
初中的孩子有三个显著的特点：
1，极强的自尊心； 自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。
2，强烈的独立意识； 到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。
3，容易受到坏的影响；一个好习惯变坏只需要三天，13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。
综合上面的特点，给家长们提供六个字，以供参考：鼓励，奖励，坚持！
到此，以上就是小编对于培养孩子的家庭教育表达的问题就介绍到这了，希望介绍关于培养孩子的家庭教育表达的1点解答对大家有用。