大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育有规划吗小学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育有规划吗小学的解答，让我们一起看看吧。
小学教育到底有多重要？
一座高楼的基础有多重要，这个问题不用思考也想得到。基础不稳固，楼盖的越高危险系数越大，最后很可能一毁俱毁。
小学教育对于一个人的一生来说，就如同盖高楼大厦需要打好基础同样一个道理。
小学阶段的教育包罗万象，这个时候的孩子内心还是一张白纸，教师会引导孩子在这张白纸上开始绘画，从整体设计到局部细节，从颜色搭配到布局合理都会一步步教导学生仔细斟酌，一步没画好，就会全盘皆输。
有些人会说，小学时期让孩子玩好，不要让金色的童年失去了颜色，
说这些话的人很可能他们的孩子并不是这样做的，可能比其他人做的更好、更精致，标准更高。
因为他明白下面的听众之所以来听他的课，都是家庭教育出现问题的家长，急需要寻找一个宣泄口，或者一个足矣安慰自己内心焦虑的借口，他为了达到演讲效果，满足主办单位的要求，才这样讲的。
孩子的童年确实不可以要求太严格，但绝对不能以这样那样自欺欺人的借口放松对孩子的教育，或者延缓降低对孩子要求 最估计为时已晚，因为他已经长大了，从小在心中形成的定势已经根深蒂固，很难得到改变。
我们经常看到有些父母把孩子生下以后就交给祖父母带，自己在外忙着打工赚钱，或者图省事自己潇洒，而祖父母因为溺爱孩子，或者因为管教不严，从小放任自流，宠溺娇惯，等待他们把孩子接到身边的时候就发现问题太多了，而这时候父母的教育已经丝毫不起作用了，因为他的人生基础从根子上已经走歪了，你再怎么矫正也难以彻底改变过来。
因此，对于孩子的小学教育千万不要掉以轻心，这时候无论是孩子的做人，还是学习都需要格外加以重视，他的人生观、价值观正在逐步建立，他的学习方法和习惯正在慢慢养成，他对待问题和困难的态度正在摸索之中，他交友的标准和喜好也在逐步建立。
只有这个时候塑造出来的良好品质和习惯，才可以促进他一辈子的路不被走歪。
我是一位从事了18年教育事业的一线教师，以我自己的教师生涯得来的经验来说，小学教育是孩子学习阶段的重中之重。
爱因斯坦曾说：“当你把学校给你的所有东西都忘记以后剩下的就是教育。”知识忘记了，我们的能力沉淀下来；灌输的忘记了，我们的熏陶沉淀下来。我们所剩下的东西越多越能说明教育的效果显著，什么都没剩的教育就是无效的教育。一个人从小接受了良好的小学教育，养成了优良的综合素质，就具备了人生长期发展的坚实基础。良好的行为习惯、健康的道德观念、强烈的求知欲、和谐的人际交往能力、科学地获取新知的方法、勇于探索和质疑的精神、合理规范的自我意识、社会意识、法制意识、环境意识和健康意识等，关乎儿童终身发展，都必须从小抓起。而儿童阶段又是这些习性养成的时期，是接受教育的“黄金时期”，这也就赋予小学教育培育儿童良好习性的历史重任。
小学教育是基础教育，也就是象建大楼时的打地基。大楼的稳固与长久，关键在地基。因此，小学教育的内容不在多，而在实。教实用的东西，实实在在的学。例如象汉语拼音，象汉字的笔划顺序和书写规则，课堂常规，小学生守则，卫生习惯，校院生活习愦，等等。这些可以影响学生一生的东西。小学教育的目的，除了必需掌握的学习内容，更主要的是培养学生良好的学习习惯和良好的生活行为习惯。因此，小学教育是养成教育，音，体，美，劳这些课程都要开，而且要养成习惯。看看现象一些小学的考试或练习题目，什么脑筋急转弯，发散思维，超前教育等，急于求成，目标是奔着考试去的。如果这部分内容过多，那就违背了小学教育的初衷，是不可取的。
你好，作为一名教育领域的创作者，在这里我简单的发表一下我个人的观点
。
首先，小学教育是孩子上真正的学校教育的起点。小学阶段是孩子最容易受外界影响的一个时期，是儿童到青少年的过渡时期，更是身心发展的关键时期，这段时期的好坏直接影响到孩子世界观，人生观的形成。
其次，小学教育是教育事业的基础,要想建设牢固的教育,就必须从小学教育抓起。打好小学教育基础离不开家庭教育和学校教育。家庭教育和学校教育在小学教育中起着至关重要的作用,它们对儿童的健康发展有很大影响。
小学教育非常重要。
但现在小学教育出现了一些现象，值得讨论。
1.师资水平参差不齐。我们能看到一些好的小学的招聘条件高到研究生，甚至名校的研究生。但在有些地方，老师却十分紧缺。能留下一名合格的老师都很难，更别说名师了。
2.之前我们讲究的是德智体美劳全面发展，但现在对智育的重视程度却远远高于其他几项。由于升学压力被放大，导致评价学校及学生的标准单一化。大家更愿意把资源投向教学，由于教学资源的先天不平衡，导致我们看到的教育资源也变得失衡。择校等现象愈发突出。
3.小学教育更为急功近利，要求出成绩、早出成绩、出高成绩。使得家长心态焦虑，家校关系变得比原来微妙。
4.社会对老师的道德要求越来越高，有神圣化的趋势。客观来讲，教师是个特殊的职业，但也是一个普通的职业。不能用道德来约束，而应该从就业门槛、行业规范来提升整个教师队伍的素质。
上面说的是问题，重要性也来说说。
首先小学是基础教育阶段的重要一环，从时间上来看6年是所有学段中时间最长的。
我自身是一名大学老师，自己家孩子刚从小学毕业，身为首次当父母那种不知所措，到现在对二宝的胸有成竹，在大学里看太多孩子出现的问题，而初中和高中孩子们忙碌的没有一点自由时间，让我更加认识到小学教育和学前教育的重要性。现根据自身经验给出各位家长如下建议，以供参考：
（1）一定要重视学前教育。孩子呱呱坠地，像一张洁白的白纸，具有我们无法想象的学习力，如果不注意保护，那么这种学习力和求知力慢慢呈现递减趋势，学前教育的重要性又往往被我们很多人所忽视，用大人的角度来看问题老师说：“小屁孩，什么都不懂”，其实真的不是这样的。
（2）学前教育兴趣班的浪费。幼儿园的小朋友，家长会让孩子上很多兴趣班，例如画画、音乐、语言等，而家长对这些班有的缺少认识，只是注重孩子学到了哪些内容，而没有注重孩子能力的提升，我说的能力是综合方面的能力，学习班的理念、授课模式、教师的教育理念、与孩子互动的每分每秒都是要经过精心设计的。如何选择学习班的问题是一个复杂的过程，如果有兴趣可以关注我的头条号，后期会给予分享。
（3）小学教育的重要性我简直找不到一个合适的词来形容，太太太重要了。特别是低年级同学，是由自由散漫型的学习向强制学习的过渡时期，那么后来他所有的学习习惯和对待学习的态度，学习方法的掌握，家长对孩子辅导的方式等，都严重影响到孩子将来至关重要的学习能力和良好的亲子关系。
（4）小学教育是具体的、细致的、和孩子一起探讨成长的过程。作为家长，特别是头胎的家长，在信息技术高速发展的今天，一切都在变化，切不可以咱小时候怎么怎么样，父母怎么做的理念来教育现在的孩子，每个国家有国家的国情，每个时代的孩子有每个时代的特点，所以家长的教育观念也得改变。
（5）其实教育是个大课题，这些大道理人人都懂，但真实落地却需要实实在在的方法，如果你有问题想具体咨询，可以关注我的头条号，与我进行进一步的具体细节的交流，我相信只有针对自己孩子制定出的方案才是因材施教、因势利导才是最好的方案，只有真正实施坚持落地的教育才是真正的教育。
小学生犯错怎么教育比较好？
孩子犯错误在所难免，处理孩子的错误，只有两个原则，一是要孩子自己承担责任，二是要帮助孩子从错误中受益。
举个例子，我一个学员的孩子，现在幼儿园上中班，有一天偷偷地把幼儿园里的图书，藏在衣服里带回家了。她给孩子说了不少道理，孩子也表现出知道这样做是不对的，可没过几天又把书放在衣服里带回家了。孩子的妈妈很着急：孩子这是属于屡教不改了，究竟要怎么办呢？
我们以这个例子来看，妈妈可以对孩子说：“老师是不允许把书拿回家看的，你要把书还回去，明天到幼儿园里接着看。”妈妈可以收起书，在第二天上幼儿园的时候，让孩子把书带着，并微笑着让孩子在自己面前把书交还给老师，给予及时的表扬，并说放学后妈妈要听孩子讲书中的故事，看他是否把这本书看完了。
用我们上面提到的两个原则来对应，孩子要承担的责任就是自己把书交还老师，帮助孩子从错误中获益，就是要让孩子仔细阅读书之后并回家讲给父母听。
要实现这两个目的:
一、是要避免说孩子错了，更加不能说“偷”这个字，因为这样的词特别容易引发孩子焦虑，感觉妈妈不喜欢自己了。当然首先要把他的行为导向一种良好的动机，而非一种糟糕的动机，让他好的意愿被强化，比如说他是要把书拿回家继续阅读，而不是想占为己有。
二、是要在孩子改造的过程中，给予及时的鼓励与表扬，让孩子觉得虽然自己干了件不太好的事，但妈妈依然是爱自己的。
要允许小学生犯错。对错误具体情况作具体分析，查找原因，对症下药，和风细雨，让学生明白为什么错了，错到哪一点了，给学生改正的机会，切不可简单粗暴地呵斥，小学生也是有自尊的。有经验的老教师批评学生先肯定他的优点和成绩，犯的错只是美中不足，瑕不掩瑜，鼓励学生改正错误。千万不能一味地指责，把学生说得一无是处，引起学生破罐破摔，教育失败。要做到这一点，首先教师要克制自己的情绪，小学生正是犯错的年龄，不是多么严重的事，明白了这一点，批评学生时才能不发火，耐住性子，循循善诱，以理服人，取得好的教育效果。
到此，以上就是小编对于家庭教育有规划吗小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育有规划吗小学的2点解答对大家有用。