大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的案例背景分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育的案例背景分析的解答，让我们一起看看吧。
道恩教育集团怎么样？
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贵州那位大学生到底受到了怎样的教育？为何能下如此毒手？
惊悉贵州一大学生对2岁小女孩痛下杀手。3月15日在家休学的十九岁大一学生杨某，与父亲说起他在学校与同宿舍同学、老师及宿管相处不融洽学习生活不愉快时，情绪激动，趁其父亲给学校打电话时，到厨房拿起菜刀冲到楼下，正碰见一个妈妈带两岁女孩玩耍，于是向小女孩头上连砍五刀，使孩子当场毙命。並大喊："我不是弱者！我就是要报复社会！"
一个雅嫩的生命瞬间没了，怎不使人伤痛惋惜！反观杀人犯杨某，多么令人可憎可恨！可恨之余不能不使人想到他的家庭教育。首先杨某的冲动与其父有直接责任，当杨某谈到他在学校的苦恼时，其父首先应该宽慰孩子，正面引导孩子要珍惜友谊从容大度，不计较得失与人和谐相处。而不应该立即给学校打电话澄清事实。这无形中纵容了孩子的遭欺复仇情绪。当无处发泄时，于是两岁的女孩遭了殃。从杨某的表现看，其性格懦弱内性，在校肯定长期受压抑欺侮，心理长期抑郁。休学回家后无人疏导无法释放，最终走上不归路。可想杨某自小家教缺失，缺少玩伴，单纯学习，不事他事，形成了孤僻封闭懦弱的性格。于是在这个节骨眼上干出这非人的罪恶事來。
再者就是学校教育，同学之间应该团结友爱，不能以大欺小，以强凌弱。这一点非常重要，这使我想起了馬家爵事件，马家爵出身贫寒学业优异，但长期遭受同宿舍四名同学的欺侮凌辱，于是把他们全杀了。这是一个人性教育的根本问题，同情弱者，尊重他人，这是一个人应有的悲悯情怀，尤其在大学更不能以富欺贫纨绔逞强有辱大学精神。学校是学习成人成才的地方，应因材施教使每个学生尽可能发展进步才好。
3月15日，贵阳清镇市一小区内发生一起惊天杀人案，19岁大学生杨某用菜刀向一名2岁多女童头部连砍5刀，残忍的将小女孩当场砍死。
女童的妈妈是一名刚从抗疫一线下来的医生，这天下午，她正带着自己多日未见的2岁的女儿在小区玩耍，但谁能想到却遭此横祸，女儿眼睁睁的在自己的眼前被这名大学生活生生砍死。
事发缘由是，一直休学在家19岁的大学生杨某，因和父母争吵，父亲一句“有本事，你去杀人放火”，却一下激怒了欲火纵烧的杨某，他真的冲进厨房拿起菜刀冲下楼去。
杨某下楼后，正好遇见这位刚刚从抗疫一线下来的母亲陪着女儿在玩耍。
于是，杨某绕过这位抗疫母亲直接冲向2岁多的小女孩，将小女孩按在玩具车上，举起菜刀猛烈的向头部砍去，短短几秒的时间内连砍5刀，刀刀致命，小女孩当场死亡。
杨某杀人后，竟然有一种成就感，举起双臂高喊：“我不是弱者，我要报复社会。”
他还向自己的母亲打电话，说自己杀了人。
这样血腥、残忍、惊天、无道、可怕的惨案背后是什么？
19岁的大学生杨某到底接受怎样的教育？
作为家长，我们的痛思：我们到底该给孩子一个什么样的教育？我们到底在追求什么样的教育？我们的教育方式和教育方向到底是对是错呢？
作为一位母亲，看到这样的新闻，我悲痛万分！我不知道用什么样的语言来形容我此刻的心情！
这是一个魔鬼！这不是人！
3月15日15点40分左右，这位贵州杨某某拿刀对一个两岁的小娃娃，连捅五刀，刀刀致命！孩子的头被这个魔鬼生生割下来了！16时许110警察赶到，杨某某被拘留！18时许，小女孩离开了这个世界！
我们得知杨某某目前为大一学生，因为和老师同学及舍友相处不够融洽，休学在家！当天下午，他的父亲和他聊天后，他父亲给学校老师打电话沟通！杨某失控，拿着菜刀跑出家门！然后发生了悲剧！
我们知道大一学生刚入大学，大部分学生会有些不适应！但是大多经过一个多月的调整，都能尽快适应大学的学习和生活！
杨某某不能够适应，只能休学！真是可悲啊！可以想象这是一个有着玻璃心的巨婴！面对困难他只会逃避和退缩；和其他同学的矛盾分歧，他不会去沟通，而是一味抱怨！
大学生活让他痛苦，他只能选择离开！他是一个弱者！他是懦夫！
杨某的今天与他的家庭教育息息相关！
如果从小他学会了了解自己的情绪，学着调节自己的情绪，管理自己的情绪，释放自己的不良情绪，他就不会有今天！
如果，从小他的父母教会了他热爱生命，尊重生命，今天他就不会拿刀伤害这个两岁的娃娃？
如果，他学会了责任和担当，他就会积极的适应大学生活，不会轻易的休学！
可是没有如果，悲剧已经发生！杨某必须要接受法律的惩罚！杨某的家人必须接受这个残酷的事实！所谓种恶因，得恶果！
题后话：生命只有一次，让我们加倍珍惜！但愿这样的悲剧再也不要发生，希望杨某受到法律的惩罚！
事件回顾
3月15日，贵州贵阳某小区发生故意伤害案。犯罪嫌疑人是一个19岁的学生，在广东某高校因病休学在家。
由于他和学校老师、同学及宿管的关系紧张，他父亲找他谈心，其父亲了解到真实原因后，给学校老师打电话沟通。这个19岁的学生突然性情大变，从家里拿了一把菜刀，跑出了家门。
窜至小区某平台，将一个两岁的女童按倒在汽车上，对其头部连砍5刀，刀刀致命，小孩母亲亲眼目睹了这个作案现场，看到自己的女儿倒在血泊中，她吓傻了，小孩母亲是抗疫一线人员，刚加完班。
小女孩经抢救无效死亡，犯罪嫌疑人杨某被警方控制，案件正在进一步调查之中。
个人看法
犯罪嫌疑人杨某19岁，属于有民事行为能力人，目前接受大学教育，按理说不应该做出丧心病狂的傻事。但事情已发生了，剖析杨末受到的教育很有必要。
犯罪嫌疑人杨某性格应该比较内向，不愿意和其他人交流，不懂得分享，遇到事情往往独自承担，总把事情往坏的方面想，好像觉得天下所有人都对不起他一样，于是对身边的人产生了不信任感。从他在学校里与老师、同学和宿管的关系紧张来看，就可以说明这个问题。一个阳光、积极健康向上的学生是不会四处碰壁的。怨恨在心中越集越多，产生一种自卑感，于是他就产生了报复社会的想法，走上了违法犯罪的道路。
犯罪嫌疑人杨某受到的家庭教育是失败的。从他和父亲的交谈内容来看，杨某的父亲已经知道儿子和学校老师、学生和宿管的关系紧张，杨某父亲应当站在儿子的角度帮助儿子分析存在这种问题和现状的原因，正面引导儿子言行，帮助儿子从困惑中走出来，树立儿子对生活的信心。
父母是孩子的第一任老师，要了解孩子的真实想法，走进孩子的心里，而不是事事都要对质，更不要遇到问题就责备孩子。父母的语言暴力对孩子的伤害也很大，诸如“你这个没有用的东西”、“我怎么生了你这么一个不争气的儿子”等，这些话，父母说者无心，但孩子听者有意。久而久之，孩子就会失去对生活的信心，一旦遇到导火线，他便会做出让人意想不到的傻事。
到此，以上就是小编对于家庭教育的案例背景分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的案例背景分析的2点解答对大家有用。