大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育指导师考证改革的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育指导师考证改革的解答，让我们一起看看吧。
为了刚上小学的孩子，选择自由职业里面的家庭教育指导师合适吗？
谢谢邀请！
很赞同你这种做法，为了孩子，不单舍得花钱，而且舍得花时间，最突出的是努力学习，完善自己，想亲力亲为对孩子言传身教，我认为这绝对是一个好的开端，先不说以后孩子的人生会咋样，我相信多年以后，单凭这一点，孩子会对你感激不尽！
家庭环境对孩子成长影响很大，有教，有养，养这方面基本上没问题，但在教方面家长们意见分岐很大，甚至有些父母束手无策，不知道从哪里下手，因为有些事说起来容易但做起来就比较难！个人认为做父母的有两点不能忽视:
1、给孩了一个健全的体魄，他有足够的体力面对人生道路上的风风雨雨。
2、在日常生活中，早点让孩子学会独立，并培养正确的″三观"。
我去年考的家庭教育顾问师，是为了孩子学习的，后来发现除了了解了孩子，周边的人看到我的孩子发展的特别好，也纷纷找我解决问题，做咨询，所以是需求量比较大的职业，但是后期需要更多的学习，很多地方拿了证就没后续学习了，这个对成长为一个合格的家庭教育师是很不利的，需要的话我很多资料可以共享，私信就好
感恩您的诚意邀请，我是叫大与小。您问孩子刚上学，为了刚上小学的孩子选择职业自由职业里面的家庭教育指导师合适吗？我认为这是非常合适的。前提是你非常喜欢这份职业。
我们先来看看家庭教育指导师的这份职业前景。
家庭教育在美国兴起，在美国已经是一个比较成熟的行业，平均每300个家庭就有一个家庭教育指导师，目前我国家庭教育指导师寥寥无几，所以缺口巨大。
其二:中国80%的孩子存在厌学，青春期叛逆，亲子关系等问题，但是却没有途径找到咨询，原因是家庭教育指导师稀缺。
其三国家和政府一直都在增加家庭教育教育的指导力度。从家长学校到2019年妇联正式立家庭教育项目，国家重视，也是事在必行。目前家庭指导师非常缺。
当然，作为父母选择家庭教育指导师是非常有好处的。
1.作为父母，时间比较自由，可以有更多的时间陪伴孩子。
2.自己是家庭教育指导师，就可以把经验变成实践，让孩子走的更稳当，同时也可以影响周围的家庭。也是一件非常不错的事情。
当然，做家庭教育指导师是件非常有意义的事情，但是在做出选择之前，请放弃一些偏执的认知:
1.你选择自由职业是完全为了孩子，这个会给孩子巨大的压力，家长过分的牺牲如有不妥，是否会伤害自己的孩子。
2.作为父母，职业选择也是需要慎重的。建议家长慎重的规划自己的职业。毕竟也到了这一年龄有太多的责任担当。
3.如果真的是适合，且自己又非常喜欢的话，建议大胆的去选择。
总之:家庭教育对一个人来说至关重要，家长有这样的责任心非常的好。也希望更多的人去学习懂教育，让孩子健康成长，和谐幸福！
为了孩子的成长，做母亲的牺牲太多了。
我觉得合适，家庭教育指导老师自由一点，好多都是按小时计费的，这样灵活的职业能做到兼顾家庭。
同时可以用自己的育儿经验服务他人，与社会都是有益的。同时在教育别人家的孩子时又可以积攒更多的经验，丰富自己，反过来说也提升了自己，对自己教育孩子会更有帮助。
首先谢谢🙏🙏您的诚邀。
从问题可以看出，您是一位特别有责任，特别有担当，特别向上，特别向好的一位家长，真的为您点赞👍👍。
对于即将要上学的孩子，最初的正确的启发、诱导、引领、帮扶，确确实实对孩子来说有着一定的影响。但这时，作为家长如果真的有这种想法的话，我认为最好还是选择那些真正教育专业方面的那些家庭教育指导师，而不是那种自由职业里面的家庭教育指导师（我个人认为其并非真的专业，也并非真的精，相信这也是您有所顾虑的）。
既然有了这种想法，就要慎重，不可随便，草草了之。不然会贻误了幼小的孩子，这也是做家长的所不愿意看到的。
在孩子方面，真的无小事。一点个人看法，不当不妥，敬请多多谅解。
小孩子的作业家长到底要不要辅导？万一辅导错了怎么搞？
首先看孩子的意愿，孩子愿意，当然可以辅导，
其次，对错，如果不是原则性的错误，比如发散思维类的题目，是无所谓对错的，享受和孩子一起探索的乐趣，让孩子产生兴趣才是重点。
孩子的作业家长要不要辅导？这其实，不是要不要辅导的问题，还是怎么辅导的问题。特别是小学一二年级的孩子，正是学习习惯养成的时候，作为家长，该要如何辅导孩子作业？
方老师想告诉所有的家长朋友们，小孩子的作业最好的辅导就是不辅导。诸位亲爱的朋友，先别急着骂，我有以下几点道理，慢慢说来。
第一，很多家长辅导方式不对，拿起作业，就开始给孩子讲，这个字怎么写，这个题目怎么写。这是第一忌。应该让孩子先独立思考，家长不用去管去教，让孩子先回顾今天老师在课堂上讲的内容，认真写好作业。
第二、家长思考为主，孩子反而闲着没事。这是第二忌。家长想思路讲作业，忙得满头大汗，孩子一脸无辜，事不关己。到最后，作业都是家长做出来。你说，这样子的作业，对孩子有什么用处?
第三、辅导作业重在答案，不重视理解和过程方法。作业答案在家长的辅导下，每次都非常完美，都是优+。但是考试的时候，就是分数不高。因为孩子每次的作业，孩子根本没有理解，对所学的知识没有思考，没有掌握。这都是父母过度辅导的结果。
孩子的作业，应该让孩子独立完成，父母最多可以起到一个督促的作用。就算偶尔作业错了，孩子的自尊心都很强，下次就会改正，知错就该就好。你这每次作业都对，洋洋得意，知识却没有真正的理解和掌握，有什么好处？
第四、孩子的作业，家长应该怎么辅导？先让孩子独立思考，独立完成作业，检查的时候，不过多的干涉孩子的答案。只需对于那些错的离谱的常识错误，及时纠正。
孩子做题的时候，你不要打扰。当孩子遇见难题的时候，再来请教家长。家长也不要急于讲解，应该先问孩子读懂题目了吗？理解到了一些什么东西？想到什么解题思路？在哪个地方卡住了？应该先让孩子先讲，先表达。然后家长再顺着孩子的思路，或者纠正孩子的思路进行简单的点拨，或者举个类似的题目，让孩子理解，举一反三，这样子，效果会更好。
我是初中数学老师，班主任，方老师数学课堂，专门讲解初中数学题，欢迎大家关注，一起交流。
谢邀。
对于学生的家庭作业，我认为完成的流程是这样的，先必顺让学生自己做，尽可能自己去完成。如果碰到有疑惑和难点，无外乎是这三种处理方式:一是家长辅导；二是请课外老师辅导；三是第二天带回学校去问任课老师，请老师解惑。至于你要不要辅导，还是担心辅导错，那就事在本人心了。
谢谢邀请。我在没退休之前教小学数学。我不希望家长辅导孩子做作业，因为家长辅导孩子做作业不是“万一”辅导错，而是经常辅导错。回想那时候，老师们在办公室经常谈到家长辅导作业时出现的各种失误。这些失误在城市里还少一点，在农村特别突出，尤其是数学失误多，例如：除和除以混淆，“一个数是另一个数的几倍”与“一个数比另一个数多几倍”搞不清楚等等，例子太多了，举是举不完的。有的家长生怕孩子学不会而忍不住要去辅导一番，结果正好相反。所以我只要求家长督促孩子完成作业就行了。
家长辅导孩子的作业这件事应该分开来看。
先说文化水平较低的家长。小学低段是可以的，也是必须的，这样可以培养孩子的习惯和自觉性。至于辅导错误，老师也不会怪家长，最好是求助老师，或者网上搜一下，最好不要出错。中高段就不一定了，随着知识难度越来越大，家长可能就辅导不了。家长就可以不辅导，让孩子自己完成，但一定要监督到位 绝不能让孩子敷衍了事 ，忽悠家长。坏脾气一定不能养成，否则问题就多了。
至于文化水平高的，不但小学低段能辅导，中高段也不成问题，初中，高中也是可以辅导的。不要怕麻烦，一步一个脚印，孩子在一天天成长，希望会越来越大。
因人而异，不止要根据孩子的特点也要顾虑到家长的不同。先说孩子吧，有些低年级的孩子能够独立完成作业，而有些高年级的孩子却不能独立完成作业。年纪小的孩子家长可以先帮助她养成良好的学习习惯，有不明白的地方适当的引导。并且要不断灌输一个概念，作业是孩子自己必要的任务，不能一直依赖父母。对于高年级阶段的孩子，如果孩子能够自觉完成那家长可以根据孩子作业质量和孩子一起探讨。如果孩子不能自觉完成并且作业质量很差，那么必先让孩子不讨厌作业。一般来说，不爱写作业的，而作业又写的很糟糕的孩子，内心都挺排斥作业。所以我看来，第一步一定是让减少作业对孩子的负面影响。接着与孩子一起制定学习计划，并要求父子母女共同执行。每次给自己给孩子定一个小目标，逐步达到效果。在辅导的过程中，家长也需要不断的学习。有把握的可以直接辅导；没有把握的可以与孩子一起探讨；即使辅导错了也没关系，及时与孩子说，及时改正。这也在辅导中教育了孩子，凡事要谦虚，承认错误没什么大不了。
期末考试，请部分家长到学校参与监考，这个安排合适吗？
期末考试，请部分家长到学校参与监考，这个安排合适吗？
我觉得这个问题提得好，现在的监考都要求是两个老师监考，一前一后两位老师，而且是轮流交叉监考，如果自己孩子在本年级都还需要回避，同时各个楼层都需要工作人员，行政人行巡视，所以一般情况下，很多学校要达到这样监考的要求确实人员不会够的，大型学校还好一些，毕竟除了主科而外，还有很多艺体学科的老师可以替补。
像我们学校倒没有出现这样的难题，但我们学校接待过几次社会性的考试，都是周末，有些老师不愿意加班，所以就会出现监考老师不够的情况，当时讨论过如果有家属监考的问题，但最后被否定了，因为家属都没有从事过相关监考工作，简单的培训一下也不一定能够胜任监考工作，监考中各种情况的出现，家属不一定应付或者能够处理得当，所以就专业的事还是专业的人来做吧，我们采取的就是向就近的学校借老师，反正有补贴费用的，倒是可以，没什么问题的。
对于我们普通学校，如果遇到这样的难题怎么办呢？我知道有些学校的处理方式是减少巡视的行政人员数量，让部分行政特别是中层加入监考，一般都能应付的。也有学校提出考虑由家长来监考，保证一个教室里有一个家长有一个老师，当然不是因为老师数量不够，而是让家长参与学校的工作，家校共享，这也是一个方面，包括基本考试，也让家长来体味一下孩子的整个考试过程，支持学校的工作。
所以我的理解，对于学校的期中或者期末考试可以适当考虑家长的家长，支持学校的工作，我觉得们就应该把学校的课堂或者考场向家长开放，看看的学校做了什么，也了解一下学校的工作，教育和培养不仅学校的事情，同时也是家长参与的过程，当然有些要注意，作为家长毕竟与老师工作性质不一样，所以必须对他们进行必要的考前培训，比如看到作弊的，不能生硬的就没收卷子或者其它措施，稍不注意惹下的麻烦就得学校来承担了。同时一个班必须有一个学校的老师同时监考，不能完全由家长全程操作，有些细节，有些问题的处理家长完全可能给你添乱的。
我们也马上要期末考试了。我们这里考试从一到五年级考试都是一个教室最多30个学生一场，单人单桌，按7-6-6-7顺序排列，一个老师监考。老师是本学区几所学校交换监考。第一天是一到三年级先考，第二天是四到六年级再考。低年级考试，高年级在家休息，这样轮休一天。
有一年教育局也要求过一个场必须有两个老师，我们监考老师再按以前的安排就不够人手了，于是就都没有轮休，统统安排监考就可以了。
六年级因为是全市排名，严格些，都是跨城区或者跨乡镇监考。都是一个考场两位老师。这样也会出现六年级教师不够用的情况，那怎么办？简单呀，从其他年级抽调老师呀。考试监考是老师的工作任务之一呀。
这位朋友描述的，因为教师人数减少，考试监考必须双岗，于是请部分家长参与监考。当然如果是自愿的，家长也乐意，那么皆大欢喜的事。
其实叫我说，学校根本就不该这么安排。有困难学校要自己解决，同时考不了就分开考，把老师们该干的活，转嫁给家长，就为了减轻老师的负担，老师的负担使减轻了，但是家长的负担可是加重了，一说就是自愿，可是老师找到了自己，哪个家长会薄老师的面子，自己克服困难也得保证完成任务。
孩子教育，家长可以分担，家校共同教育，咋考试也叫人家家长分担，怨不得现在很多家长怨声载道，觉得自己孩子是被老师“bangjia”了，自己的“roupioa”在老师手里，只好乖乖听从老师的安排。
其实这是教育的怪现象。该老师负责的活，学校和老师自己想办法去完成。不要把自己的任务转嫁给家长。
到此，以上就是小编对于家庭教育指导师考证改革的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育指导师考证改革的3点解答对大家有用。