大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育案例与解决的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育案例与解决的解答，让我们一起看看吧。
家长得罪老师，老师为难孩子怎么办？
这是个多么难回答的问题啊！
作为家长：1、反思一下是什么原因得罪了老师；不要把老师想成神，他们也是人。如果因为自己原因，那就采取成人的沟通方式，把话谈开，无所谓的事；如果是因为教育观点不同，那也的沟通，互相理解,就一个目的：一切为了孩子；
2、互相相信，体谅对方。最好家长亲自沟通；
3、老师不该难为孩子，实在不能礼遇的老师，家长有必要跟领导说说。
我觉得要是因为家长的原因而难为孩子，那这个老师做的有些过分！
我说说我的事！事情起因！学校组织活动去一个县城做活动！老师在群里说大家自愿，去的交钱490！说去的地方孩子住的是星级酒店！标准房间！自助餐！不去的要求写请假条写明原因！第一次写原因我很委婉的说不去参加得话！老师直接告诉孩子说不合格！原因不具体！到底因为什么不去！如果差钱就写差钱！我就如她所愿写上差钱！这就开始了！老师说不去的孩子要求写16项作业，去的一项作业！这个老师是数学老师也是班主任！她留的作业别的我就不介绍了！有一条要求孩子写500字以上的读后感？还有作文！这个真是我不能理解的！有天上课老师讲的一道题说出的答案我家孩子说不对老师没有仔细看看是否自己所说的题对不对直接吼孩子如果你能讲你就上来讲！还有一次孩子的英文作业少写了几个单词！英语老师说下次一定不能马虎这次就算了！但是班主任知道以后说不行！要求把所有的单词抄十遍！还有一件更恶心的事！孩子回来和我说今天班上有两个同学吵架很厉害！孩子赶紧去找班主任想让老师去调节下！你们知道老师怎么对孩子说的吗？滚出去和你有什么关系！！！孩子回家很不高兴，我问他怎么了！孩子就说我这么做不对吗？我不应该和老师说吗？我都不知道怎么回答孩子得问题！我想知道我应该怎么做！？
谢谢邀请。问题涉及到的有三个主体，一个老师，一个家长，一个孩子。那么就涉及到了三层关系，家长与老师的关系，老师与孩子的关系，家长与孩子的关系，那么这三层关系呢，是互相关联的。
首先谈家长与老师的关系，那么问题中提出家长得罪了老师。因为不知道发生了什么，我没有办法定义得罪二字，到底是一个什么状况，但是可以比较明确的得知家长与老师之间产生的矛盾是由于孩子产生的，那么我想这里面家长与老师之间应该是缺少了顺畅的沟通渠道，出现这种问题家长应该从自身找找问题，同时与自己的孩子做深入的沟通了解由于孩子所产生矛盾的根源在什么地方，找到问题的根源，再想解决的办法。
其实谈老师与孩子的关系。老师与孩子是教育者和被教育者之间的关系，老师不会无缘无故的为难你的孩子，这个里面肯定是发生了一些沟通上的问题，其实让自己的孩子吃点亏多一点挫折教育也没有什么大不了的，在这个过程中也可以让孩子学会很多做人的道理。
最后呢，谈谈家长与孩子的关系。家长与孩子必须有一个比较好的沟通渠道家长要了解孩子的内心想法与孩子做朋友，这样可以避免很多矛盾的产生，不仅仅是家长与孩子之间的矛盾，还有外部的一些矛盾。
总结以上观点，我认为沟通是解决你遇到的这个问题最好的办法，把问题的根源找到，家长作为最直接的中介与老师，孩子把这个稳定的三角形搭起来，特别是家长要做好与老师的沟通工作，无论是什么问题，我相信只要平心静气的耐心沟通，肯定可以解决。老师，家长，孩子之间不是天生的敌人，只有合作才能让这个三角形更加稳固，才能让你的孩子在更好的环境下成长。
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家长怎么会待罪老师？家长就是给老师有些小情况，老师一般不会计较，特别是当着全体学生的面。
如真有情况，又严重，拿着证据找校长或到教育局举报，要求孩子调班或辞退老师！
这个问题问得好，这也是现如今一大社会关注问题！因为父母的心全在孩子身上，孩子的心又在学习和老师身上！
如果说父母得罪了老师，你大可不必过于担心这个事情，因为:
第一、学校有严格的管理和量化考核制度，对每一个老师的师德、教学、作风等都有严格的考核，这种考核都与其薪资挂钩，没有哪个老师会跟薪资过不去的！
第二、身为人师，最起码的职业道德和教师理想是有的！最基本的豁达与大度是有的，家长认为得罪老师了，但从老师的角度来看又没有什么，家长就杞人忧天了。所以说角色互换，换位思考很重要。
第三、现在发达的通讯技术，如果老师打击报复你家孩子。分分钟让这些行为告知天下，因为网络的速度是无敌的，老师也不会拿自己的工作岗位和教师的光环作为代价去打击报复谁的！
第四、从事教师岗位七年有余，我的切身感受就是，学生是求学成才的，都很可爱！家长都是望子成龙、望女成凤的，万分不易。让知识武装头脑、科技创造未来！相信、学校、家长、教师、学生会和睦相处的，共同教育出合格的人才！
儿子现在上初二，寒假里突然发现他在搞对象，作为家长应该如何教育？
谢谢邀请。如果发现小孩早恋，作为家长既不能无视不问，也不能粗暴干涉。家长应善于引导孩子，指出早恋对其学习的影响。多与孩子进行沟通，把孩子从早恋的泥潭中拔出来，避免与孩子产生不必要的误解和矛盾冲突，给孩子灌输正确的人生观、价值观和世界观，把孩子引向正确的轨道上来。
这个问题，我认为父母首先要明确自己认为的孩子在搞对象，和儿子认为的异性同学关系是否有判定差异。比如说父母认为孩子与异性同学之间接触时间长，或者打电话的次数多，就认为孩子是在搞对象，但是孩子或许会认为这是纯粹的同学情意。
只有经过沟通后才能下结论判定孩子是否早恋。
如果不是，就不要用家长高高在上的姿态来审视孩子，这会让孩子产生逆反心理。如果真的是孩子对异性同学产生爱慕的感情，首先要明白这是孩子的正常发育所致，然后要进行科学合理的引导。
比如，跟儿子沟通，了解女孩子的什么特性吸引了儿子，如果孩子道不清说不明，就跟孩子分析，任何的感情都不是盲目的，只有在双方共同坚守的观念中，感情才得以茁壮成长。
如果女孩身上积极向上的特性吸引了儿子，就要支持孩子，赞同孩子的审美，让孩子保持这份欣赏姿态，同时要提高自己，只有自己足够优秀才能配得上优秀的女孩子。
最后，帮孩子建立正确的恋爱观。当孩子对异性产生了爱慕之情，家长不能乱了方寸，认为不遏制孩子的情感就会酿成大祸，其实，感情经不起压制，父母也是过来人，只有合理的引导才能让孩子在未来的情感道理上走的更加顺畅。
这是父母与孩子进行爱情实践沟通的很好机会，父母千万不要错过。
第一和孩子沟通下他们的“爱情”是怎样的状态，第二还是老一套学生以学习为重，第三手机或部分通信给断掉，第四带他出去转转，去些偏远山区或缺少教育的地区看看那里的孩子的生活，第五普及他的性教育知识，讲明过早发生性关系对自己和女生身体都有极大伤害且怀孕后的后果对女生伤害极大，让他懂得爱一个就不要自私伤害她，第六讲讲周边中考失败和成功的例子，一场考试就开始改变他们人生命运，真喜欢就对她和自己人生负责，第七还不听话就和他约定几条底线，不能成绩下滑，不能发生性关系等
到此，以上就是小编对于家庭教育案例与解决的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育案例与解决的2点解答对大家有用。