大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童礼仪体现家庭教育价值的问题,于是小编就整理了1个相关介绍儿童礼仪体现家庭教育价值的解答,让我们一起看看吧。
弟子规对小孩的利弊都有哪些?
1、《弟子规》不属于正儿八经的蒙学。
提到蒙学人们自然联想到——三百千
然,《弟子规》何时被列入蒙学,则无考。
2、《弟子规》不够格。
《三字经》:成书于南宋,作者王应麟,进士出生,官至礼部尚书。内容包含了文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义。
《百家姓》:成书于北宋,作者不详,但据推断是一位姓钱的无名人士。内容包含568个姓氏,四字一句,朗朗上口,影响力之大,有目共睹。
《千字文》:成书于南北朝,作者周兴嗣,周兴嗣何许人也?以文采见长,给皇帝写起居注的人。传说《千字文》是老周一晚上功夫写出来,而《千字文》的内容就更是包罗万象了。
《弟子规》:成书一说是康熙年间,但没有史料支撑;另一说是成书于清末。而《弟子规》的流传也是在鸦片战争之后了。再说说《弟子规》的作者,李毓秀,一个秀才。秀才,在古代的确属于不入流的货。再说说《弟子规》的内容,也是从《论语》学而篇里衍化出来的。
3、《弟子规》是成人书。
《弟子规》是给成人看的,不是用来教育小孩子的。《弟子规》在民间和台湾地区有两个功能:一是给不识字的老百姓做扫盲用的教材,一是对一些思想作风有问题的人对其进行教化。
好像一骂《弟子规》,就显得自己思想很现代很新潮似的。作为小学老师,我教学生学过,先讲再背,但要把不合时宜的少数几句告诉他们,比如“亲有疾,药先尝”,我会告诉孩子们,古人用中药,尝尝不烫了要让父母喝。现在一般中成药或西药,千万不可以尝,你可以给爸妈倒水,等水不烫了再让爸妈喝。学过《弟子规》的孩子很懂事,总之,大部分内容很赞。
我认为弟子规要辩证的来看。
从道德层面来说它是好的,它是教人从小就要懂得规矩,从 孝,悌,仁,爱,礼,义,忠,信 等方面教导我们如何做人,做事,是把儒家的思想给精炼化,三字成行,朗朗上口。我认为在当今这个浮躁社会,我们很有必要要学习学习中国古代的传统文化,这是古人留给我们的宝贝,我们要传承,要珍惜。
但是,随着社会的发展,科技的进步,弟子规中的一些做法已经不合时宜了,比如说,香九龄、能温席”,黄香温席的故事不能用到现代,现在的条件比以前好的多,没有必要让小孩去暖父母的被窝,如果照搬弟子规,那就落入教条主义,不但没有任何用处,而且会让人耻笑,因为没有真正理解李毓秀写弟子规的真正意图。
应正确引导孩子去领悟弟子规所提倡行为背后爱人利人敬人的诚意。否则,孩子大多会把自己训练成一个并没有诚意,只为虛荣,为得到认可,得到荣誉与赞美而为的演员,有行为而没有真心实意,成为一个虚伪的伪君子。既不会真正利于社会的文明,更无益于孩子思想素质的健康成长。
弟子规对小孩的利弊都有那些?
《弟子规》是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风,生活规范,孝悌礼仪,家庭教育及生活教育的最佳读物。
对小孩的教育而言,只有利多,弊就是理解不了每句三个字的含义是什么?小孩很容易背记下,作为父母家长就要为小孩解释每句的含义,也可以用事实打比方进行开导讲解,在记下的同时,明白一个道理。
《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀子李敏秀所作。其核心思想是孝,悌,仁,爱,礼,义,忠,信。三字一句,音韵谐美,知识丰瞻,是教育小孩培养小孩“道德”教育及德育的必读之书。
如:读书法,有三到,心眼口,信皆要,方读此,勿慕彼,此未终,彼勿起,宽为限,紧用功,功夫到,滞塞通,心有疑,随札记,就人问,求确义。
用我们今天的解释就是说,读书的方法要注重三到,眼到,口到,心到。三者缺一不可,如此才能收到事半功倍的效果。研究学问要专一,要专精才能深入,不能这本书没学懂论通,就去看其他的书,这样子永远定不下心。在读书时要制订读书计划,必须按计划严格执行,日积月累功夫深了,原先不懂的自然而然的解决了,在求学过程中,如心里有疑问和不能理解消化的,应该随时作笔记,等有机会了,就可以向良师益友多多请教,不耻下问,才能真正理解和明白它的内容含义。
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