大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于家庭教育第51期感谢的问题,于是小编就整理了4个相关介绍家庭教育第51期感谢的解答,让我们一起看看吧。
老师写给孩子的评语,我要怎么回复啊?
首先先说:感谢老师对我家宝宝的安全、健康方面的担心和关爱,作为家长,我们会在家对此方面的问题耐心教导孩子,争取和老师一起规范孩子的言行。再次感谢负责的好老师!
无论是批评还是表扬都应感谢老师。这说明老师注意到这个孩子了。平时要尽量多和老师沟通多了解孩子在学校的情况。
如果老师对孩子提出表扬,回复时要表明,孩子的收获更多来自于老师的教导,为此在此表示深深的谢意;
如果老师对孩子提出批评,回复时要表明,感谢老师的指导,作为家长一定会重视孩子的教育,会和老师配合好的;
家访后家长意见和建议怎么写?
感谢老师来家访,作为家长特别欢迎老师来家访,因为通过家访,老师可以和家长更好的沟通,然后了解孩子在学校的状况,为孩子的生活和学习打下坚实的基础,希望对孩子严格要求,让她不再马虎,让他认真学习,多留一些强化练习的东西
1、孩子在学校的表现,希望能及时得到与老师的沟通。沟通能更好的促进孩子的发展,让我们合作共同做好这项工作。
2、希望老师对孩子能严格。
3、希望老师和我们家长共同努力引导孩子提高孩子学习的自觉性。
4、建议老师的教学方式能改变一下要合理安排玩和学习的时间。
家庭教育能起多大作用?主要在哪些方面起作用?
家庭教育,基本决定一个人的走向.也就是说,一个人将来是干什么,基本上是由家庭教育来决定的.为什么说基本上,那是因为万事无绝对,你很容易就能找出某个人的成就或跟家庭的教育没有关系,但大多数的人,都是受父母的影响,这种影响有多有少,有的甚至长到一生.....
我们不难看到,大批的人是在走父母走过的路,这就是家庭教育的结果,你看军人的孩子,有很多都参了军,他们从小受家长的影响,向往部队生活,你还可以看到,生意人的子女也在从商,那是他们从小就受父母的影响,清打细算,喜欢交易和买卖.工农子弟多半还是从事体力工作,那是因为他们从小见到的就是凭体力赚钱,也没有多的想法,学着父母生活的方式生活,书法画家的孩子很多都在从事与艺术相关的工作,而知识分子的后代,多半都从事脑力劳动,例子太多,不再一一列举了.从此完全可以看出,孩子从小受到什么教育和熏陶,长大以后,就会跟随什么方向发展,这就是家庭教育的作用.
这里必须指出的一点就是,有的父母根本不关心孩子,孩子在他的眼中如同路人,每天的交流也少得可怜,这样的父母对孩子的教育基本上没有什么作用,例如,某个教师,整天把心事还有一种人,放在玩女人的身上,根本不教育自己的孩子,他的孩子也与普通工农子弟没有什么区别,你可千万别来问我,教师子弟怎么也在从事体力工作呀?还有一种人,由于历史原因,一不小心也混了个教师的工作,可笑的是连常用字都经常写错,其子女的教育可想而知.所以不能拿特例来较真.
首先,感谢悟空问答的邀请。
这个问答不是我熟悉和擅长的领域,勉强回答恐班门弄斧。
最好请儿童教育专家,社会学家来回答这个问题。
我所擅长的领域有,医患关系,医患故事,以及与麻醉和相关专业的医学科普。
谢谢!
教育分为三大板块,分别是:家庭教育、学校教育、社会教育。
而家庭是孩子最早接受教育的地方,在教育学上,它具有以下三个特点:
(1)教育内容生活化。 家庭教育不是有计划有组织进行的,而是主要在日常生活中自然地进行的,起着潜移默化的作用。
所以家庭教育是润物细无声的,而且言传要大于身教,因为孩子的的天性是非常喜欢模仿的,做大多时候,比说来的更有力。
(2)教育方式的情感化。 父母与子女间的特有亲情,使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量,情感不管是自觉还是不自觉的引用,不单是子女易于接受,还能受到独有的 感染。
父母和孩子之间相互有着浓浓的爱,这是 利,也是弊,所以要理性与感性并用,让孩子充分感受到父母的爱,但该严格要求的觉不能含糊,规则一定要讲好。
(3)教育方式的多样化。 家庭教育以家庭为单位进行,没用固定的模式,比较自由家长可以根据自己子女的情况,采取灵活多样的方式进行教育。
家庭教育方式灵活多变,每个孩子也都是独一无二的,所以根据孩子的特点,因材施教非常重要。
用时间陪伴孩子成长,用爱心,信心,恒心,责任心去引导教育孩子。
首先感谢邀请来回答此问题!
应该说,家庭教育,对一个孩子来说,甚至对孩子的一生发展来说,
起着巨大的作用!
可以说,任何教育,都无法替代!
家阖万事兴!
父母的教育理念,能力,素养,对孩子的教育起着很大的作用!
也有人说,学校教育很重要!
也有人说,遇到一个好老师很重要!
也有人说,社会环境,很重要!
实际上,说的都很对!
家庭是孩子成长第一环境,家庭教育的好坏,决定着孩子生理,心理是否健康,能否顺利进入社会。
1.培养孩子养成良好的习惯
2.培养孩子各种角色的适应
3.教会孩子情绪的管理
4.帮助孩子构建以个人价值为核心,涉及家庭,社会,法律的价值体系
5.培养孩子在实施社会行为时候,要快乐,正确,合法三者兼顾
6.培养孩子快乐的能力,不仅是满足自己需要对快乐,还有帮助他人的快乐以及不受他人影响的快乐。
首先:家庭环境影响孩子的成长。俗话说“近朱者赤,近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点,所以,孩子会受到种种影响。所以,不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下,可以较早地显示某些方面的特殊才能。
其次:父母对孩子的成长起到了榜样的作用。家庭是孩子生活的第一环境,
父母是孩子真正的“启蒙老师”,在孩子询问世界,认识世界的时候,他们最先接触的是父母。父母的言行表达着他们的人生态度。父母总是最先被孩子无条件认定的,虽然是无意识的,但模仿对象就由此确定了。因此,作为家长必须事事以身作则,给孩子树立起良好的榜样,以堂堂正正的人的形象,留在孩子心目中。
最后:父母对教育的重视程度影响孩子的成长。现在的父母大多忙于挣钱,为自己的孩子提供一个好的生活学习环境,会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校,有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然,父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入,而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。世界上,没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前,只待他去收获一个又一个的果子,去体会种种成功的欢乐,谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。
总之,孩子的教育不是一个人的事情,也不是一个人能够承担的责任。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长,不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的,还有家庭的环境和家长的教育。
家庭文化是传统文化的堡垒,也是文化冲突的避风港。家长应该在不断的进行自我学习,更新自己对孩子的教育思想观念,提高自己对孩子的教育水平和能力。同时,家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来,使孩子更好地养成良好的行为和习惯,提高孩子各方面的素质,只有这样,我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。
孩子刚五岁,幼儿园教四位数加减法,适合幼儿学习吗?
很高兴被邀请回答这个问题!
以下个人意见供参考,
第一:学与不学在孩子这块,很多教育专家说,对于数学的孩子需要了解,数与量,等等等最基础的数的概念,在学前孩子五大领域内的数学就够了:那么什么是学前孩子内的数学?1)20以内加减法,2)数与量的一一对应,3)量的简单概念等等!
第二:好处,孩子学了这些,在孩子脑袋里有一个就是一个简单的印象,孩子学的是技巧,所有学习都是可以有技巧的!而且孩子的学习有遗忘的曲线的,比如说:现在学上一年级基本忘记三位、四位、五位,但是,脑袋里会留下印象!这个印象很重要!将来在从脑中提取出来后,就简单了,技巧还在!
最后:有一点注意事项⚠️
1.需要家长掌握,就是这个学习给没给孩子造成负担心里!不是喜欢不喜欢,是造成了“难”,造成的这个“难”家长尝试帮助孩子度过?如果能帮助度过就继续学习!
2.孩子是不是对数学很通,对数学有一定的悟性,简单说:有些孩子怎么学都学不会!有些孩子简单一说“通”这个很重要!不要觉得孩子数学不好而学习数学!这就会造成“问题”
有没有用,在以上所有问题孩子都没觉得是问题的基础上!学不不学好!
数学重要的不是计算是思维。现在很多幼儿园教速算,教多为数加减,教乘除。过度提前学习的结果就是,家长累,学生苦,小学不听课。
没有人高考数学因为做不完题丢分,反倒是计算不准确丢分的大有人在;没有人高考列出式子不会计算,不会的原因是根本列不出式子。
所以数学重要的是准确和思维,不是速度和提前学。
1.计算准确,听课专注。幼儿园与其提前学很多,不如陪孩子多做专注力游戏,培养听课专注的习惯。不如规定时间内做20以内加减,但要准确认真。
2.思维开发。我是支持学奥数的,幼儿园可以多做思维训练的书。不是会算什么加减乘除。是简单的应用题,图形题,难易些的应用变形题,有思路,有想法。锻炼的是逻辑思维能力。
谢邀!
不适合!
第一,根据皮亚杰的认知发展理论,2-7岁的孩子处于前运算阶段,还不能理解抽象的事物。数字对孩子来说就是抽象的。
所以,大多数我们见到的场景是:小明有3个苹果,小华有2个苹果,他们一共有多少苹果?用具体的事物,孩子见过的东西,来表述,方便孩子的理解。
第二,从孩子的学习特点来说:幼儿的学习是以直接经验为基础的,通过直接感知、实际操作、亲身感知的途径获得,在与客观环境积极互动的基础上,形成较为抽象的概念。
什么意思呢?就是说孩子的学习,是需要通过自己的视、听、触、味、嗅等感官,在自己实际的操作过程中来获得知识的。
所以,这么抽象的数字,还是四位数,我搞不懂这家幼儿园是怎么想的。
第三,幼儿的学习具有内隐性。幼儿的学习是隐藏在游戏中的,为什么要通过游戏呈现学习内容?就是因为需要让幼儿感兴趣,能够主动的参与到学习活动中。
我是敏西园长,感谢你的邀请。
5岁的孩子在幼儿园学习4位数的加减法,这是不对的 ,赶紧叫停。
5岁的孩正是子长心智的时候,身体、心理都处于健康发展阶段,这么小的孩子应该是吃好、睡好、运动好,长身体最为重要。
4位数加减法这不是小学内容,这老师懂不懂幼儿心理学和幼儿教育学。
5岁的孩子日常在幼儿园的活动,主要以游戏为主,在游戏中学习一些生活自己能力、一些安全知识、锻炼自己的身体,使自己的动作协调,发展身体增强体质,培养专注力、开启智力、培养各种兴趣,培养良好的生活习惯等等。
这么小就开始学习4位数加减法,这是“拔苗助长”,严重违背孩子身心发展规律,孩子吃不消,逐渐会失去学习的兴趣,甚至会厌学。
如果老师不懂得幼儿教育,或者不知道怎么教这么小的孩子,可以学习,可以带着孩子做有趣的游戏、讲故事、画画、唱歌跳舞、做律动、做手工制作、折纸等等就比教加减法好。
您好,很高兴回答您的问题。
首先请问,这些题您的孩子会做吗?明显是超出孩子认知范围和超前学习。这种超前学习会对孩子的发展有极大的危害的。
1.超前教育的表现
现在很多家长衡量孩子是否出色、将来是否有出息的标准,是看孩子在上幼儿园前后、或者是上小学前能认识多少字、会背多少古诗、会算多少算数题、英语水平如何、特长考了几级等等,于是,家长拔苗助长的超前教育现象跟着出现了。
2.超前教育中的孩子
由于家长和某些幼教机构对孩子过分期待、超前教育,导致很多孩子游戏少了、作业多了、考试更频繁、升学压力层层转嫁到五六岁的孩子身上,这种恶性循环导致很多家庭里幼儿教育小学化的情况越来越严重,最终苦的,是孩子。
3.超前教育中的幼儿园
幼儿教育小学化现象不仅在很多家庭里存在,在很多幼儿园里也大量存在,尤其是民办幼儿园、校办幼儿园或者一些农村幼儿园,这种超前教育的情况更为严重。
为了筛选优质生源,在激烈竞争的行业里取得优势,许多幼儿园不断提高入园门槛,2、3岁的孩子就开始学习数数、写字、背诗、记单词。
4.超前教育带给孩子的危害
超前教育的恶果之一就是让孩子(尤其是男孩)从一开始就畏惧学校,讨厌学习。在他们应该游戏、绘画、唱歌、跳舞、到处玩、到处跑、到处疯、异想天开、不断试错的年纪里,不得不规规矩矩的坐在如牢狱般的椅子上学习、写字、算题、读书等等。
这些做法,会让孩子早早的耗尽了学习的热情,觉得学习是枯燥的,甚至是一种惩罚,从而丧失了学习的兴趣和积极主动性,对学习、对学校产生厌倦和抵触心理,那样会毁掉孩子的一生的。
5.面对超前教育,家长怎么做?
家长可以跟园长和老师反馈自己的意见,不要超前教育,家长在家里不要逼迫孩子学习,多给孩子创设玩中学、做中学等更符合学前孩子年龄特征和发展特点的学习机会。否则,这种幼儿园就学习的四位数加减法的超前教育,等到孩子到了二、三年级后,就会出现超前教育带来的负面影响,这种恶果一旦出现,孩子上课不注意听讲、厌倦学习、性格内向、缺少自信等等,会让家长和老师的烦恼会更多。
以上回答希望对你有用。
到此,以上就是小编对于家庭教育第51期感谢的问题就介绍到这了,希望介绍关于家庭教育第51期感谢的4点解答对大家有用。