中国在古代(先秦至鸦片战争前）是学前家庭教育，一般实施者就是父母。这是由于当时的社会生产力低下，古代缺乏普遍的学校设置和严密的学制系统等等方面的原因。
近代的时候时期，清末“新政”，实行蒙养院制度，蒙养院可谓是中国最早的学前教育机构。民国时期1912年制定的学制系统改成了“蒙养园”，五四运动后成为“幼稚园”。
现代称为幼儿园了，事实上，幼儿教育一直存在，只是不同的时期，以不同的方式进行。
儿童科学发展历程？
儿童科学发展历程1.
古代幼儿科学教育的萌芽这一时期的科学教育分为原始社会和阶级社会两个阶段,原始社会的科学教育是和生产劳动相融合的...
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未分化的幼儿科学教育清朝的专门的自然科学课程称为“格致”,“格致”内容包括植物、矿物、理、化、卫生等...
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新中国成立前“常识教育”课程的出现1924年,陈鹤琴指出幼稚园之课程应该以自然、社会为中心...
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新中国成立后“常识教育”课程的建立这个时期的中国幼教开始借鉴前苏联的学前教育理论与实践经验,进行了大规模课程变革..
