大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育增减效应研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育增减效应研究的解答，让我们一起看看吧。
增减效应的本质是什么？
增减效应又称“阿伦森效应”，是心理学家阿伦森通过实验提出的一个人际交往的理论。实验是这样的，阿伦森将参加实验的人分为4组，然后让他们用只褒奖、只贬低、先褒后贬、先贬后褒的方式分别评价某个人。经过几十轮的实验之后，发现被评价的人最反感的是先褒后贬，最喜欢的先贬后褒。
由此得出，人们更乐于看到别人对自己的喜欢不断增加，而不乐于看到别人对自己的喜欢不断减少的结论，这就是我们说的“增减效应”现象。随着时间推移，“增减效应”已经延伸到育儿方面了：孩子乐于看到父母对自己的喜欢不断增加，就比如父母的夸奖；而不乐于看到父母对自己的喜欢不断减少。
人际交往中的“增减效应”是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能“不断增加”而不是“不断减少”。比如，许多销售员就是抓住了人们的这种心理，在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入，而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。
增减效应是指人们最喜欢那些对自己的喜欢显得不断增加的人，最不喜欢那些对自己的喜欢显得不断减少的人，心理学家们将人际交往中的这种现象称为“增减效应”。
其本质可以理解为：先贬后褒显得客观与有诚心，人们喜欢对自己喜欢不断增加的人
10个育儿效应观后感？
这是一套理论的东西，不要过早的教孩子认字，读书，成长的过程是需要先靠想象，也就是他的想象力，创造力。
等到他到思考敏感期，自然而然就产生兴趣，那么集中注意力，专注的读书或做其它有兴趣的事情，都是自然而然的。我是自己知道应该是这么回事，只是不了解其中的理论，看完以后有点原来如此的感觉。
通过阅读《育儿效应》这本书，我深刻认识到了父母对孩子的影响是多么深远的。书中介绍的10种育儿效应，从孩子的自我意识、学习能力、社交能力等多个方面来论述了父母在孩子成长中的重要作用。同时，书中也提醒了我们需要避免的错误行为和思维模式。读完这本书，我更加明白了作为父母应该如何正确引导孩子成长，也更加珍惜和孩子在一起的时间，希望能够成为一个更好的家长。
看了那么多育儿教育得到了几点心得：
1：要学会给孩子制定规则，建立奖惩制度。赏罚分明。
2：不要对孩子大吼大叫，说不管你了，不要你了，你烦死。这个对孩子无效且会增加孩子的不安全，孩子哭闹的时候让他发泄，我们在一旁静静等待，等他发泄完了再告诉他哪里错了，以后应该怎么做。
3：孩子哭的时候不一定是难过，他有可能是在试探你，控制你，威胁你，这时要坚持原则，要让他知道你爱他，但决不会妥协。
4：要保持家庭和睦，夫妻同心，时刻教育孩子要在成长路上始终保持一颗感恩的心，多给孩子传递正能量。
从他小的时候我就开始有意无意的讲故事给他听。虽然很多时候他不太明白，但是拉直了小脑袋听的津津有味，我就知道他有了兴趣，慢慢长大我就挑些生动的富有道理的故事，儿歌，成语故事，三子经，给他听。
让他用小脑子思考，回答简单的问题，或概括的叙述下故事情节，在激发他的想象力的同时又提高了记忆力，培养了兴趣，知道该做个什么样的孩子，所以现在我坚持每天晚上都给他讲上一遍故事。
到此，以上就是小编对于家庭教育增减效应研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育增减效应研究的2点解答对大家有用。