大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育因人而异作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育因人而异作文的解答，让我们一起看看吧。
父母和老师说的话就绝对正确，不许孩子疑问，这对孩子的成长是好还是不好？
没有带成心偏见和自私到发狂发晕的父母和老师的话与意见，无疑对孩子是有益无害的，孩子虽有疑问但也应听从。因为从谙世的角度看，父母和老师过的桥比他们走的路多，做事和料事的准确性和合情合理合法性无可厚非!
孩子对父母和老师的话带有疑问，说明他们已醒事有一些主见了，长辈们应该是感到高兴并予以鼓励。纯真的质疑和怠慢理应用真情真意去化解，以致达到良性循环的效果。但对一些娇惯耍性的孩子的不良要求，应该不要溺信要理性对待并解释说明到坚持到底，避免以一时一事一地的疏忽导致孩子贪懒成性的地步!到时会悔之晚矣!
无论父母和老师绝不能在孩子的成长过程中，留下这种印象，对孩子的成长和今后的融入社会，给孩子造成很大伤害和误区。
让孩子敢于质疑，勇于求证。这是父母和老师必须给予孩子这种能力和勇气。不迷信不轻信，通过事实，或其他什么来证明别人说的是否正确，自己的怀疑和判断，是否经得起推敲和事实的论证，及时间的考验。
让孩子从小明白，不要迷信某一个人，不要迷信权威。崇尚科学，崇尚事实，在科学和事实面前，没有权威，只有学习和论证。
若不是中国几千年的君君臣臣，父父子子……不许质疑，只有听从，顺从扼杀了多少人的创造性，恐怕我们的发展至少比这强多了。今天还用种方式毒害我们的未来，再说我们要复兴和强大，没有勇气了。
想让你的孩子或学生有出息，允许他们的质疑，这个社会上任何一件事物都是在质疑声中诞生的，给他们质疑的勇气胆量，我们的复兴和强大就有希望。
这个问题是我看到的一个孔子学院视频后有感而发提的，孔子学院老师这样对外国学生说，老师和家长的话就是绝对正确的，你们必须听，这是我们早先的文化，现在五十岁以上的中国人大多是从这种文化过来的，至于现在如何，首先，无论你是否同意，我们的教育体系就是以这样的方式执行的，老师就是绝对正确的，你们之中的任何一个有质疑过老师吗，即使有，那有用吗，说不是的人，实际你意识不到自己是这样被教育的，至于家庭教育，过去肯定是以这样的方式展开的，至于现在，大多家长也是不和孩子讲道理的，大多家长也不会去了解孩子想啥，怎么沟通，因为家长本身就是那么被教育大的，只是你意识不到而已。
作为一名孩子的父亲，我肯定不希望自己的孩子这样，有些家长可能希望孩子变成听话的乖宝宝，我更希望陪着满口为什么的孩子一起探索未知世界。
在教育中，我们自始至终在强调的都是“标准”二字，什么都套上标准的框架，当然标准化带来的好处显而易见。但在教育上标准往往意味着压制想象力和创造性。小朋友一上幼儿园，老师就会教你坐在小板凳上两腿并拢，两手背后抬头挺胸看老师，清一色的标准姿势。大一些上了学，我们又都在为“标准答案”而努力奋斗，标准答案就是高分，就是目标，意味着就是好的大学，好的工作，好的前程。而那些个性鲜明，思维跳跃的孩子就变成了一些老师的“眼中钉”。大家都在“同”的环境里，如果有“异”的出现，往往伴随的是白眼排斥，冷嘲热讽。
进入新时代，我们进去了一个彰显个性的年代，创造创新成为了主流。试问一个从小到大自我思想被紧紧束缚，只知道听从命令，随波逐流的人即使没有了枷锁，也无法放飞自我，因为他的自我早已被磨灭。如此想想都觉得可怕，没有自己的思维，对事物没有自己的判断标准，对未知世界没有探究的能力，一切只能是别人安排好的，多么悲哀！
每个人，都是独立的个体，只知道听从老师家长他人话的人，如何在社会上生存？老师家长都有离开我们的一天，孩子没有独立自助的能力，健全健康的三观也是家长的失职，通过孩子家长也是学习成长的过程，通过孩子我也学到了很多，希望大家能够一同进步。
父母和老师说的话有一部分是正确的，毕竟阅历经验有了。说绝对正确谬矣。其实大部分的父母和老师不称职，研究研究周围的人和事你会觉的可能是对的。真正意义上达到高中水准的父母不达二成？达到正本的老师也是？
不许孩子疑问说明父母与老师的无知无能且虚伪，你说对孩子成长好不好。
谢谢邀请!
您这问题是一个国家乃至一个民族文化传承的问题，无所谓好于不好。
首先，每个人的世界观不同，看待事物的标准就不同，那么判断事物的对于错的标准就不同。
其次，如何事物都有两面性，也并非非对及错，合理就好。您觉得呢？
第三，个人觉得多教育孩子一些基本的衡量标准，更多的认识世界的方法，可能会更好一些。
怎么辅导小学作文？
我是托管班老师，我的工作之一就是帮助孩子们检查作业，当然包含写作文，对于差学生，我有自己的经验，就是三分写作，七分修改，无论如何让他自己先把作文写出来，即便语句不同，内容不完整，或者偏题错字等，我都会使出洪荒之力，把作文修改好，然后再让同学把修改好的作文抄一遍，读三遍，一来二去不超过一个学期，他的写作水平就会大大的改善。
每周都有一篇难写的作文，每当要动笔时，又无从下手，每次健步如飞时，却发现是流水账，为什么会这样呢？
1、没有内容可以写，这应该是小学阶段最普遍的现状，因此从学生口里说得最多的一个词就是编，为什么会这样呢？主要是他们对生活的留心不够多，其次就是阅读方法不对。
2、写作的内容不够生动具体，大多数情况都是流水账，语句很普通，为什么会这样？关键要素是孩子不懂从阅读中摘抄模仿，阅读最大好处除了丰富知识架构外，还有一个可以帮助孩子学会如何写作，因为我们可以模仿名家阅读的语言、结构还有材料。
那么针对没有内容可写和写不生动的现状，该如何提升呢？
小谢老师告诉大家，关键的一点就是阅读摘抄、摘抄、再摘抄。
我们可以怎么摘抄呢？
1、摘抄好句：把摘抄下来的好句，同学们就不要光写在本子上，而是要进来诵读，接着要进行仿句，也就是模仿好句是怎么写出来的。
2、分析手法：优秀的文章行为思路非常清晰，写作手法非常鲜明，所以同学们要学会分析名家的写作手法，例如如何进行借景抒情的等。
3、学习结构：名家的文章架构都是非常有特点和讲究的，他们在开头和结尾处都是下了很多功夫的，因此同学们要学会借鉴。
综上所说：要想作文有快速的提升，最好的方法就是摘抄赏析名家的文章，借鉴名家的写法，这是最好的提升方法。
到此，以上就是小编对于家庭教育因人而异作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育因人而异作文的2点解答对大家有用。