大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于成都家庭教育导师报考的问题，于是小编就整理了3个相关介绍成都家庭教育导师报考的解答，让我们一起看看吧。
在家庭教育或者心理咨询方向，目前有哪些比较有含金量的证书？
在家庭教育或者心理咨询方向，目前有哪些比较有含金量的证书？
只能说哪个证书有权威，现在看，就是人力资源部（以前劳动部）颁发的国家二、三级心理咨询师最权威了。
至于说含金量，不好说，如果只是考下一个证书，基本掌握了教材的内容，那离着应用还有很大的距离，因为那点知识真的做不了什么。
有了证书，要学习的很多，比如家庭教育方面的，亲子关系方面的，夫妻情感方面的，心理问题方面的，就是心理问题的发病原理，发作的特点和规律，痛苦的原因，解决的方法等等，家庭教育，很多是平时感悟的，有的理论学会了，需要感悟，只有把原理吃透了，才能高效的使用。
心理咨询师的证书是目前心理方面含金量最高的证书了，证书是人力资源和社会保障部颁发的，全国通用，终身有效，不需要年检，可以在国家职业资格证书网上查到。
心理咨询师无论从涉及的内容广泛程度还是临床经验方面都比家庭教育师要求高,而且其认证等级森严啊!前景就不说了
我是国家二级心理咨询师，你问我这个证书的含金量大不大，应该说一点都不大，因为心理咨询含金量最大的是实操部分，也就是你咨询的时间长短，我因为是老师，平常比较多和学生交往，有时候一周都可以咨询十多人次，这在咨询师界一般人当中算是一个实践时间比较多的人，大部分读完心理咨询的人是不做心理咨询师的，我比较擅长的技术的解梦，而我目前解的梦有几千个，这也是一般咨询师所不具备的。我认为这部分含金量会稍微高，而证书是没有多大含金量，只要去读，而且哪怕没有什么灵性的 人也可以考得到手的。
另外，现在国家心理咨询证书已经不能再考了，因为已经停考。
那么，什么样的心理咨询的证书含金量比较大，一般说，那些心理大咖办的课出具的证书含金量比较大，因为在圈内人比较认可，另外，一般费用很高，三五天或者一两周就是几千甚至几万的培训费都有，从这个意义上说，这个证书“含金”太高了，至于有没有效果那不好说。
你好，我是浅浅心理老师，国家二级心理咨询师，儿童学习潜能测评师，家庭教育指导师，你这个问题的非常了解，我可以来回答这个问题，也非常感谢你给我回答问题的机会。
我的大学本科和研究生都毕业于西南大学心理学部心理学专业，因此，顺理成章地就考取了心理咨询师资格证，本科生可以考三级心理咨询师，研究生可以考取二级心理咨询师。
在我国，劳动部于2001年4月正式推出《心理咨询师国家职业标准(试行)》，并将心理咨询师正式列入《中国职业大典》。
2002年7月，心理咨询师国家职业资格项目正式启动，全国统一鉴定考试每年举办两次，分别是5月和11月。
2017年，心理咨询师资格证考试认定取消，已获证者仍有效。
学生没有完成家庭作业，老师应该怎样做？
感谢邀请。
教育孩子是个大工程，需要家长、学校和社会各方面的力量。孩子不完成家庭作业，大都是家长的原因造成的，一个班级几十号孩子，老师不可能去各家各户督促、检查学生写作业，这里就需要家长的配合了。我通常的做法是：每天的作业发到家长群里，让家长对照每天的作业督促孩子完成，并且在完成的作业上签字。即便如此，每次检查作业仍有极个别学生完不成。
上学期，班里有一个男孩子几乎每个星期天都不写作业，星期一早上该上学了，为了逃避检查作业，他就躺在床上装病。糊涂家长竟然不分青红皂白带着他去医院吊水。其间，我曾多次打电话催问情况，家长十分不耐烦：“孩子都生病了，你这个老师一点儿不近人情！”，一连九个星期都是这样！最后我急了，亲自去他家带着孩子到大医院做检查，家长才恍然大悟。唉，遇到这样的家长、这样的学生，真的好无语！牢骚话说了也没用，“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量 ”，收拾收拾，准备上班。
完不成家庭作业的孩子，首先要找到原因。对症方能下药。完不成作业的原因很多，不在乎有以下这么几条:
一是孩子上课没有专心听课，导致课堂内容不熟悉，没有消化吸收，做起作业来很吃力；
二是孩子作业多，阅读打卡、背诵打卡、体育打卡、默写打卡，卡卡相连，遗漏了作业也有可能；
三是好多孩子的家长，特别是留守孩子的爷爷奶奶、外公外婆，辅导不了孩子的作业，又不愿询问老师，导致孩子把作业空着；
四是确有个别学生拖拉懒惰，不想做不愿意学习的大有人在。
针对以上问题，要分门别类采取措施。
对于第一条，加强课堂教学内容的巩固、消化，确保孩子融会贯通；
对于第二条，调控好作业数量，最好不要一天同时每门课程都安排家庭作业。
对于第三条，对特殊家庭学生需要采取特殊的措施，比如安排第二课堂时间，老师督促留守孩子家庭作业。
对于第四条，老师和家长双管齐下，纠正孩子懒惰拖拉的习惯。
首先，感谢邀请!一看孩子有必要否。学习太好的与学习太差的学生都没必要做。但要与家长讲明，形成共识。二，对于大多数学生要多关心并问其原因，主动帮孩子解决困难，千万别误了孩子的发展!
依据现实情况，要么给学生时间，让学生完成，要么就是……
所以使用省略号，是因为个别学生，无论怎样，他（或她）就是完不成。
一是受制于思维，怎么讲解就是理解不了。
一是油盐不进，不管怎样，会也好不会也好，我就是任你道路千万条，我自潇洒独木桥！
所以，在学生不能按时完成家庭作业的情况下，教师就应该依据实际情况，具体问题具体分析。
谢谢邀请!每个周一学生返校,总会有一批学生,没有完成家庭作业,甚至都没有做；如果老师逼急了,或者老师过于严厉，稍稍留意，便会发现一种假学习现象: 学生到校后,分群集体在教室抄补周末作业呢！这是因为学生终究会慑于某些老师的威严或是体罚，或是大庭广众下的示众性惩罚，小心照做。
以上是一些教师常用的应对措施是,但风险较大，不时会有学生，表现出各种形式的抗拒，不做作业。也可能会有极端情况发生。网上有时也会有这样的热点新闻，比如广州，有一个六年级的小孩，据称就是因为作业问题，遭到老师训斥后，直接跳楼自尽了。学生毕竟处在未成年期，思维和情绪管理还都有待成长，碰到和自己意愿不相符、超出自己认知的问题，会本能冲动的反抗，抵触，这些事件冲突会给老师造成或大或小的伤害或麻烦，也会加深家长对学校教育的不满愤怒，给学校带来不良影响。
所以假如学生没有完成家庭作业，老师首先请从心态上重视现在的双减政策和五项管理要求，规范教学，既保障学生的身心健康，也可以放下焦虑，维护自己教学安全。
我认为，假如学生没有完成家庭作业。以下几点是需要老师注意思考的：
1. 反思布置的作业内容。
1）是否重复性的作业太多了。有些作业（包括文科、理科），会一刀切地要求学生或抄写字词、课文、公理、定理，方程式等N遍，，不顾及学生是否已经掌握，是否还需要精力去完成其他作业一下。
2）是否作业难度超出学生认知 。有些学科作业习惯于一份综合测试题，学生经常回家的作业是几门课几份卷子。有些学困生没有完成作业，可能就是这些测试题超出了他们的知识掌握或思维程度。
双减政策下，要求老师依据具体学情和学科特点，灵活布置作业，也限制了作业时间，和学科作业总量。所以学生没有完成作业的话，请老师首先反思自己设计的作业内容，作业数量是否用时太长，或者是超出学生的掌握程度，及时做出调整。
今天看了新闻，深圳一个13岁的学生因为老师要求他在家里补寒假作业，学生在家跳楼自杀，现在家长状告学校和老师，惊出我一身冷汗。
就在上一学期，我校初二一个学生，在周末回家的时候，父母根本管不了自己的儿子，周周拖欠家庭作业。班主任老师两次让他请家长，并且带回去补齐了再来上课。好在班主任做好了工作，家长签字同意领走孩子，并且书面保证全程监督孩子作业，并全权负责学生的安全。学生也没有出事情。
今天想来，如果出现学生跳楼，家长状告这个班主任，班主任是不是仍然有不可推卸的责任呢？学生有权享受九年义务教育。上课期间，学生应该在教室里上课，你老师让孩子回家补作业，是不是剥夺了孩子这几天上学的权利呢？！
所以，如果我今后遇到了学生没有写家庭作业，我就问问原因，让他利用其他时间补齐作业。如果不补，我就告知家长，听听家长意见。我可能连喊学生站在教室后面听课也不敢了!因为他因为站在后面听课，感觉心灵受伤，跳楼自杀了，我是不是也得负责呢？！还有，他站在教室后面听课，我是不是又体罚学生了呢？！
总之，我们老师现在教育学生束手束脚，如果国家能够出台《老师教育学生细则 》 ，我们就按《细则》对学生进行教育，那么就太好了！
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儿子不在家，公公该不该跟儿媳避嫌？
儿子不在家，公公当然应该主动跟儿媳保持距离。
这一点我爷爷当年就做得特别好。那时候奶奶过世了，父亲在几十公里外的乡镇上班，我和弟弟都在外地上学，家里只剩下了爷爷和我妈两个人。
在农村，东边为大，爷爷一直住东屋，我妈住西屋。我妈说，你爷爷可真是个正经人，这么些年，家里就我和他两个人，除了我做熟饭招呼他吃饭，从来都不会多跟我说一句话，路过西屋门口，眼睛都不会抬一下，绝对不会往里面看。
然而，也不是所有的老人都能做到我爷爷这样，我朋友红立就跟我讲过，她生孩子后，公公动不动就进她的房间，连门都不敲一下，有时候她正在给孩子喂奶呢，公公一进来，她就会感觉特别尴尬，不得不马上放下衣服，不再让孩子吃。这时候孩子就会哇哇大哭，她公公还会在旁边说，没事儿，你喂你的，别让我孙子哭。
红立每次跟我告诉都气得鼓鼓的，她说，没见过这么为老不尊的老公公，我想尊重他，他倒是做点儿值得让我尊重的事儿啊！
后来，红立把这个事跟自己丈夫讲了，她的丈夫有一次专门等自己父亲进来就说了句：以后你要想看孩子，让我媳妇抱过去给你看，别总进我们屋了，万一有不方便的时候呢！从此以后，她公公才收敛了一些。
其实，越是儿子不在家，公公就越是应该主动与儿媳妇保持应有的距离。这种距离不仅应该表现在言谈举止上，更应该存在于内心。要时刻在心里为自己划一条线，眼前的这个女人再年轻漂亮有魅力，也不是自己能觊觎的。这是对儿子的尊重，更是对自己的尊重。
那是应该的。
公公和媳妇是二代人，喜欢和爱好都不同。公公要自重，媳妇要自爱。
如果二家人家处在一个屋檐下生活，那么作为公公，作为老人要自已注意自己的举止和话语，作为媳妇要尊敬老人，热菜热饭要做得合老人口味，天热天冷要关心老人衣着。媳妇自已穿着打扮也要适当，不要在老人面前裸肩短裤，睡衣睡裤在老人面前晃悠。
如果二家是在两个屋檐下生活，那你在自已家里可以任性，但如果老人前来，那就要注意穿着打扮，言语句子了。
这件日常伦理之事，拿到悟空问答上来问，可见悟空问答备受信赖推崇，无所不包几乎万能。
不仅仅是儿子不在家的时候，公公要跟儿媳妇避嫌。就是儿子在家，公公也要与儿媳避嫌，这是良好的礼仪人之常情。一个屋檐下，居家着装方面。公公平时穿着就不能太随便应该讲究。比如不可袒胸露背不可穿大裤衩等。在说话处事方面。日常礼节招呼无所谓，但凡是商议家中大事，能由老伴（婆婆）出面去说最好老伴儿去说，不便公公来说，或者由儿子转达意见。因为男女终有别何况又是隔辈人。老人要有老人的样子就是人们常说的“作派”。老人（公公或婆婆）知书达礼，良好家风传承尊老爱幼，儿女自然受熏陶感染，家庭氛围自然和谐轻松温馨。
虽然儿子不在家的时候，但平时养成的互相尊重的家风依然存在，就没有必要刻意提出这个问题。
儿子不在家，或者儿子在家，公公都要避嫌儿媳的。俗语有一句叫儿大避母，女大避父，女儿大了 ,连父亲都要避嫌，何况公公和儿媳?儿媳那是别人家的女儿，女儿在家连父亲都要避，何况出嫁后，面对没有血缘关系的公公?
公公和儿媳，原本没有任何关系，就是陌生的男女，只是因为一场婚姻，因为同一个男人，才有了长辈和晚辈的关系，才有了没有血缘关系的父女，依婚俗，都有改口费，儿媳叫一声爸爸，那是因为这个男人是丈夫的父亲，自己的公公。君子坦荡荡，不管有多坦荡，瓜田李下，尽量避开一下，还是比较好的。
都是成年男女，由于性别的不同，在家庭生活中，公公，儿媳，都要彼此避嫌。比如，儿媳喂奶时，公公要远离一下，比如，公公尽量不要进儿媳的房间。
有一个公公，儿子外出打工，夏天时，孙子哭闹，儿媳就打了孙子 母亲能把孩子打多重?舍不得孙子的公公听到后, 跑到儿媳房间，哄孙子，指责儿媳。因为是夏天，公公是光着膀子的，就因为这一件事，儿媳离婚。儿媳说公公不尊重她。不管是不是真的原因，至少这是儿媳离婚的借口。
到此，以上就是小编对于成都家庭教育导师报考的问题就介绍到这了，希望介绍关于成都家庭教育导师报考的3点解答对大家有用。