大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育促进法文献的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育促进法文献的解答，让我们一起看看吧。
终身教育的提出者是谁？
终身教育的提出者是保罗·朗格朗（Paul Lengrand）。保罗·朗格朗是法国的终身教育理论家和实践家，他于1965年在联合国教科文组织成人教育会议上正式提出了终身教育的概念。他认为终身教育是每个人一生都要不间断地学习和接受教育的理念，包括学校、社会和家庭教育。保罗·朗格朗的提议得到了联合国教科文组织的支持，并在国际上推动了终身教育的发展。
终身教育的提出者是保罗·朗格朗。
终生教育
教育学术语
终生教育，始于20世纪20年代，流行于60年代的国际教育思潮。主张教育应该贯穿于人的一生中的各个年龄阶段，而不是只在儿童和青少年时代。终身教育一词始见于1919年英国。第二次世界大战以后广见于教育文献。60年代联合国教科文组织成人教育局局长、法国的朗格郎竭力提倡。
家庭经济对儿童影响开题报告格式？
家庭对儿童的影响开题报告一般包括研究的背景，研究的内容，研究对象和方法开题报告一般包括研究的背景，研究的内容，研究对象和方法，研究的过程和时间，参考文献等几个方面
开题报告的格式可以根据不同的情况和要求而有所不同。以下是一个可能的开题报告格式，以家庭经济对儿童影响为主题：
标题：家庭经济对儿童影响的研究
一、研究背景和意义
简要介绍家庭经济对儿童影响的重要性。
提出研究的目的和意义，以及研究问题。
二、文献综述
概述已有研究成果和观点。
对相关文献进行评述，指出研究的不足之处和研究空白。
提出自己的研究思路和方法。
三、研究方法
描述研究设计，包括研究对象、样本选择、数据收集和测量方法等。
说明研究假设和变量设置。
阐述数据分析方法和结果解释。
四、预期成果和贡献
概述预期的研究成果和贡献。
指出研究的实际应用价值和政策建议。
提出研究的创新点和独特之处。
五、研究计划和时间表
详细描述研究计划，包括各阶段的研究内容和时间安排。
确定研究方法和步骤，包括数据收集、处理和分析等。
制定详细的时间表，包括开始和结束时间以及关键里程碑。
六、参考文献
列出所有引用的文献，格式按照所选的引用格式进行排列。
古人说“道、法、术、器”4字，这4个字在教育理论中怎样理解？
那我只能用现代知识为你解答：
”道”是指事物的属性丶本质和运动变化的规律性。比如人，生物性丶动物性是其基本属性；“食色性”简言之即“吃喝拉撒睡”是其本质；生老衰亡是其发展变化的规律，这就是“道”。
”法”是方法，程序丶过程的合理选择。如古代遇天灾或瘟疫，一是采用医药的方法；请”道士”设坛做“法事”活动也是重要方法，求天保佑丶安扶人心，重大事件“皇帝”亲临丶天师作”法”。
”术”，技术手段，如“拳术”丶”剑术”，是在实践中探索出的。
”器”则指“工具”，既指利用外物，也指人工发明制造的一切工具。如“自然外物”，石头丶木棒都可作工具使用；人工发明制造的“器”就太多太多。士兵的枪械丶大炮等武器丶医院的“X光机”丶“CT扫描仪”丶“汽车丶火车”等等都是”器”。
现在理解没？
“道、法、术、器”出自老子的道德经。
道：就是核心思想、理念、本质规律。很多时候有人纠结是自然规律，还是人定的思想，其实王阳明早说了“天理即人心”，我说“天理因人而存在”。
法：就是法律、规章、制度。是以“道”为基础制定的不可违背的原则，比如有些经常挂在嘴边却不知所云的“大道自然”或者“以人为本”。
术：方法与技巧，是可以以道为原则，做出反应和选择的，是以“道”为指导原则的。即“以道御术”，出自老子的《道德经》，很多人把“御”翻译成“承载”，实际上更贴切的是“驾驭”。联想公司提出“如果遇到公司没有相关规定的事，就按‘企业文化’办！”，这就是以道御术。
器：是指工具，比如桌椅板凳或者企业里的打卡机，还有EXCEL管理表格之类的。总之“器”用来体现道的思想，是人体器官的延伸，从而简化问题，更快达成目标，是体现“器以载道”的应用。
“道”是天道，“法”是人定的，就是说你该怎么跟着“天道”去做。“法”也有善恶之分。顺应天道的“法”就是善法，相反，违背天道的“法”就是恶法。“术”是指技术层面上的操作方法。“器”是指有型的物质或是有形的工具。有句话叫“工欲善其事，必先利其器”，指的就是这个意思。四者关系：做事做人要以“道”为根本，讲究方“法”和利用规律，通过采用最好的工具（器），采用最好的技“术”，来完成你要达到的目的！
结合教育和教学实际，我们要这样理解“道、法、术、器”及其关系：
1.教育必须遵循规律 这个“道”，打好基础，因材施教，一步步提高，不能拔苗助长，欲速则不达嘛；
2.在教育过程中要善于利用“法”，按国家的教育大纲进行，不能脱离受教育者的实际情况，自始至终坚持“以人为本”；
3.教育是有方法的，有技巧这“术”的，要让学习者在理解的基础上学，不要死记硬背，学习有学习的方法，方法得当事半功倍，方法不当难成大器；
到此，以上就是小编对于家庭教育促进法文献的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育促进法文献的3点解答对大家有用。