大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的惩罚法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育的惩罚法的解答，让我们一起看看吧。
在家庭教育中，如何有效惩罚孩子？
在家庭教育中，惩罚，从来都不是一个有效的教育手段。因为，它有一个很大的副作用，那就是，惩罚会影响孩子对自己的反思。
这是什么意思呢？我们用上学迟到这件事来举个例子。
在同一时刻，人往往是有多重需求的。明白了这样的人性规律，我们才会明白，为什么惩罚会有这样的副作用。
当孩子早上起床，他有去学校学本领快快长大的需求，同时，如果他有某个特别喜欢的玩具，那么他也有玩玩具让自己开心的需求，或者，如果他没睡够，那么他有赖床的需求。
如果父母总是催促他赶紧穿衣吃饭背书包出门，甚至惩罚他，“再这么磨蹭，今天不准看电视了！”这时候，孩子赖床或者玩的需求就被打压了，他就会对父母产生抵抗的情绪，“为什么我老得听你们的？！”
父母的督促和惩罚，让孩子陷入了与父母对抗的情绪中，而不会去反思，“我这样的做法会不会让自己迟到”。
对于小孩的教育，根据我个人的教育方式，小孩的教育，要先从父母做起，孩子要早教育，一岁开始已经很懂事了，如果父母的心理上只顾宠爱，以为孩子只宝贝，不懂得教育孩子是为了今后上孩子听话，懂事，知道什么是对，什么是错，什么样的事能做，什么样的事不能做，对小孩只要不对他百依百顺，也不用打骂，小的时侯他说，妈妈我要什么，这时侯大人决定可以给他的，不要等孩子说第声就给他，而且要给他笑脸，如果大人说不能给他的，就说什么也不能给，这时要扳着脸说，我说不就不，没有二话，这样做孩子到大也很听话。有些父母教育不好的，到上学后，要老师教育，也要家长配合，老师一定要负责任，老师是孩子的第二任家长。
在家庭教育中，能不能惩罚孩子呢？为什么要惩罚孩子？如何才能有意义的惩罚呢？
针对于“在家庭教育中，如何有效惩罚孩子？”这个问题，我就从这三个方面来谈一谈！
惩罚的目的是为了让孩子建立责任心，思想更加独立！
而责任心与独立的萌芽状态是：孩子开始有了自己的小秘密！这是孩子逐渐走向独立的基本要素；同时，秘密往往与责任相关联，没有秘密的孩子，心灵世界往往是简单与狭窄的，还不懂得独立承担责任；所以，首先要允许孩子有自己的秘密，这是帮助孩子走向独立与建立责任的开始。
举一个生活中惩罚孩子的小例子，就会理解如何才能有意义的惩罚了：
场景：很多家长都有过这样的体会，每天早上催孩子起床，是一件不容易的事，一次次的催促，孩子还是会说“再睡一小会儿”；当孩子真的迟到了，他又会埋怨父母不把自己拽起来！
方法：我们可以与孩子沟通，让孩子自己定闹钟，让孩子自己负责按时起床；当孩子因为赖床而迟到，受到老师的批评，他也不能怪父母，只自己为行为和结果承担责任。这就是对孩子的惩罚，但这种惩罚，既不会影响亲子之间的关系，又能更好的培养孩子的独立能力与责任心。
孩子在成长的过程中，由于缺乏知识、认知和经验，在生活中难免会有一些过失、犯一些错误；这有什么关系呢？犯错不是什么稀奇的事，人都是在不断的犯错与改变中成长！重要的是，我们要让孩子自己意识到过失与错误，从而，逐步建立起孩子的责任心、独立的人格和自我管理能力。
好了，这个问题就回答到这里！
个人观点，仅供参考！
立规矩！奖惩分明！做对了有鼓励肯定和奖励，做错了有批评教育和惩罚。成功了有经验，失败了有教训，让孩子对规矩充满敬畏，才不至于越雷池半步，这样将会遵守一生，享用一生！
家庭教育是各有不同，在此，把我个人的方法分享给大家。首先是耍做好自我，要求孩子做到的必须自己先做到。小孩子不可能不犯错，犯错后主要给们说清楚道理。并给他立规矩。同样的错误不能再犯，犯后耍怎么处罚，如果再犯就真的要打了。我自己的孩子己长大成人，现在吕一名优秀的律师，在他的成长中我只打个他两次，第一次是他和堂弟一起玩，他把弟弟搞哭了，当时我没问清是怎么回事，就打了他，不管怎样打他，他就是不哭也不认错。后来我也不忍心再打了，就轻声的问他事情的经过，他说：是弟弟先打他，他还没还手弟弟就哭了，问明白后是真的不应该打他。当的我也跟他承认了错误，我不应该打他，以后什么事都要搞清楚后能下结论。还有一次是我们农村水塘多，经常给他讲，不要去水边玩，他也听话很少水边玩，但是有一天，当我做玩事回家，远远就看到他和他表弟表妹三人，在鱼塘网鱼，当时他也看到了我，跋腿就往家跑。当我也到家后，只问了一句，怎么办，他回答说：打，我说好去自己找棍子，他慌慌张张找了一根粗糙又有骨节的棍子，我说：这不行，他问，为什么？我说这棍子的骨节会刺穿你的肉皮，去再找一根光滑的来，他就又找来一根细木条，我问：先打那只手，他伸出右手，我使劲打了三下，然后又伸出左手也打了三下。打过后就在他细嫩的手上留下了六道红血痕。当时我就把抱起他，跟他说为什么爸今天要打你。你跟弟弟妹妹在鱼塘玩，耍是掉下水去怎么办？会淹死的？再后来他从不去水边。后来再也没打过他。做为家长最关键的是，要常与子女勾通，认他感受到父母的关爱，要有兄弟般感情，千万别把父子关系搞破裂。这样就会越来判逆。
小时候，村里有一个单亲家庭的孩子特别皮，上小学的时候有一次偷拿同学的东西，被他妈发现了，怒不可遏的她，做出了让村里人目瞪口呆的一幕，他把孩子用绳子捆起来挂在房梁上的钩子上，然后用烧红的火钩子直接放在他屁股上，疼得孩子嗷嗷直叫，村里很多人听到声音跑去劝，结果这位妈妈硬是把门插起来谁也不让进，用火钩子烫完了，接着用扫帚打了很长时间，那撕心裂肺的哭声至今我都还记得！
我相信类似这样的管教方式，我们那个年代的很多孩子都经历过，虽然不至于像上面这个案例这么极端，但是用脚踹、用扫帚或者藤条打屁股的情况还是很常见的，好像那个时候，这样的方式还挺有效，打完确实很长一段时间内，挺管事，怪不得老话说“板子不响，学问不长”，说起来也不是完全没有道理！
于是有人就会说了，你是不是就等于认同这样的体罚方式了呢？答案当然是否定的，时代在发展，观念在更新，许多过去适合的现在不一定还能有效，比如我们那个时候，因为挨打离家出走的情况几乎没有，至多就是跑到街上玩一阵，到了晚上吃饭时间，自己又屁颠屁颠跑回来了，但是现在的孩子呢，看看媒体上那些负气离家出走的新闻你就知道了，现在的孩子跟以往确实不一样了，所以现代家庭教育中，惩罚很难单纯依靠体罚来实现，原因在于：
1、育儿理念的改变，尊重孩子，平等民主越来越得到家长的重视！
2、跟过去家长相比，现在的家长文化水平普遍提升，对于孩子的教育，有了比体罚更丰富的解决方式！
对于一些屡教不改的熊孩子，有家长说可以给适当体罚，但这个体罚的适当的标准是什么？
有远近厚薄亲蔬的标准！
一、对好学生（包括行为习惯好的），多是谈话鼓励，旁引则导，动情晓理，激励其树立正确的三观，提其辩别是非的能力。
二、对于成绩差的，在激励基础上，辅以批评手段，坚决不碰体罚安全线！看小说的收了还，睡觉的喊不醒再喊，不交作业的给通碟，逾期不交的也不敢罚站，小错常犯常批，大错来了交政教处，校外的打架斗殴及时报警，无论家长多么诚恳要求，一旦失手便会反咬一口，赔礼道歉赔偿，教体局公检法还会及时介入，好事鬼不知，坏事传千里，加油添醋捕风捉影的，常某尧同学会说，从此生活在阴影里！
学生有时是无原则，在家是小皇帝，在校是士土黄帝，上学放学路上还是掌师帝，见了家长是瞎话帝，臭气串通者是证据帝……三皇五帝到如今，凡师生予盾，老师都是弱势的，为了一碗贫穷饭，起早贪黑没命干，一旦僵持下去，相关部门都踏破铁鞋怼你，因此，在学校制度许可的范围内，在《未成年保护法》的红绳之内，任何家长要求严惩学生，都是不良行为，大都呵呵……呵呵呵……，相视一笑泯恩仇！
谁说不是呢？要求到、讲到、说教到，还有做不到的呢！老师不是神仙皇帝，喊不醒装睡的人，打不醒不想学的人，进入社会，被现实打落牙齿，和血咽进肚子里的事情，那是社会老师的势力范围！
有人说老师不称职，称职的家长有吗？称职的学生呢？华夏的天空是有良心的精英撑的，人人都去985211，饿死普通的大专院校，罪过大矣！
三、至亲的，战友的，这类惩戒！猴称王称霸，老虎不敢说话，只好杀鸡，这时侄儿朋友儿子凡跟你的，打罚之后手机哈哈，几句客气话扔下，有靠山的至亲战友之子，便不再飞扬跋扈，静下心来，猴们便安定一段时间。
理想信念这些精神的，都被比阔拼爹坑母所替代，这群跨掉的，真不敢多管！
到此，以上就是小编对于家庭教育的惩罚法的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的惩罚法的2点解答对大家有用。