大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新中国成立后家庭教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍新中国成立后家庭教育的解答，让我们一起看看吧。
中华家庭教育研究院是正规的吗？
中华家庭教育研究院是正规的。
“中华家庭教育研究院”是由顾晓鸣先生在2007年在香港注册设立的家庭研究学院，该院的主要目的是利用家庭教育手段的现代化，特别是利用网络的优势从事家庭教育公益事业，先后免费为广大家长建立家庭教育分类资讯与信息达上百种类。
你对中国式的家庭教育有什么看法？
中国的家庭教育有重要问题：一父母不能为幼儿做出榜样；二受传统教育的影响太大；三大部分家长缺乏科学育儿知识，同是不愿意接受先进的，科学的教育方式和方法；四教育方法简单粗暴；五认为自己是父母，说的对与错都要让孩子无条件的接受，不与孩子正确的沟通，家长作风严重；六以家长的意愿让孩子做任何事情，大大的抑制了孩子的自主和个性的发展；七溺爱又加，是孩子懒惰，不会学习，不会生活，不会交友，不会协作。等等问题！
中国式家庭教育比较传统，家长对孩子呵护有加，关心备至，甚至到了溺爱的地步。
还样导致的结果是孩子对家长过于依赖，自主生活能力差，适应社会的能力差。
尽管做家长的也清楚溺爱孩子对孩子的成长不利，但总是下不了决心去改变，究起原因是见不得孩子受半点委曲。
感谢邀请。家庭是孩子的第一成长环境，家庭的氛围，父母的言传身教对孩子的行为习惯、性格养成、言谈举止、思维模式都起着绝对的作用和影响。特别是孩子小时候的成长过程，家庭教育尤其显得重要，因为一个人早期的生命记忆是他后来生命的根。
一个在有良好家风家教的环境里长大的孩子，他的心智是健康的，生命是饱满的。中国传统文化里孩子的家教是从洒扫开始的，通过做家务教会孩子学会自立自强。在饭桌上教会孩子珍惜粮食，学会礼仪，他就不会在聚餐时放肆粗鲁，任性妄为。孩子的成长不仅是身高和体魄，更重要的精神的引领，教会他明辨是非对错，教会他要有责任和担当。
相比于物质财富，祖辈通过良好的家风家教把精神财富传于子孙，更有价值和意义。历史上多少名门望族就是用他们的家风家教，教育培养出杰出的后辈。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；晚清重臣曾国藩留下的“曾氏家训”；“一门三学士，九子皆才俊”的梁氏家族……这些在中国历史上赫赫有名的家族无一不是我们学习的榜样。
当下的中国家庭教育现状确实令人担忧，很多人把孩子的教育完全推给学校，认为教育就是老师的责任。很多隔代教育更是除了一味地娇惯纵容根本谈不上教育。老人在孩子面前争宠，助长了孩子的骄横无礼。东西总是买最好的，让孩子学会的只是骄奢和攀比。大人把什么事都大包大揽，导致孩子长到初中了连公交车都不会自己坐！在家里没有管教，在学校老师不敢管。自私、骄横、虚荣，遇事却没有担当，所有的问题其实根子就在家庭教育上！
中国式家庭教育要有非常大改变，从而适应当今社会的发展。原来的中国式家庭教育的是建立在当时生产力发展情况的基础上的，生产力的发展是稳步前进的，所以家庭教育方式也会随着改变，但是我国从孔子，到清朝，生产力虽然发展，但进步缓慢，甚至曾经出现反复，所以家庭教育方式也改变不多，而被几乎固化下来。但是从上世纪80年代，我国经济发生了突飞猛进的变化，只用了几十年就走过了西方一些国家几百年的历程。而家庭教育和国家教育却没有得到相应的发展，或者说还没来得及发展，现在需要一次巨大的改革，从观念，目标，行为都需要变革。这需要一大批有志于国家教育和关注家庭教育的人来投入里面，脚踏实地的干一番事业，而不是一些所谓的专家写几篇论文能够改变的。
也不能照搬西方的家庭教育方式，要走出一套适合中国国情的自己的家庭教育方式。
现在一提到中国式家庭教育，就认为是个贬义的说法。其实不然。中国式家庭教育，经历了几千年的岁月，成绩还是主要的。我以为中国式家庭教育的长处在于：
1，延续了中国悠久的文化历史，讲道德，讲仁义，讲孝道，讲诚信。
中国式家庭教育的内容上，延续了几千年中华民族的历史，尤其是以儒家思想为主要道德水准的家庭。教育。家长教育孩子，要仁义，对待别人要好，对待父母，对待长辈要孝顺，要懂得报恩。对人要讲究诚信。在我国历史上出现了许多，用这样的思想培育出来的杰出人物。
2，特别重视孩子的学习
由于我国是一个农业国，自古以来对读书人都非常尊敬，所以产生了万般皆下品，惟有读书高的理论。又因为我国人口众多，竞争激烈。所以历来家长都特别重视孩子的学习成绩。
为了让孩子能够读书，家长做出了其他国家的家长想不到的事情，比如，极贫困的家庭，竟然有家长卖血供孩子读书。
家长省吃俭用，再苦再难也要培养孩子读书。这个在别的国家是做不到的，因为他们没有把读书这件事看的那么重，有条件就供孩子读书，没有条件的话就做其他的事情，或者就去劳动或工作。
只有中国家长，这么拼命的让孩子读书，读好书。甚至全家人都省吃俭用，为了供孩子上大学。
中国式教育也存在着许多问题，我认为以下问题比较突出：
1，一言堂
家庭式的教育，应该从严开始，子女成材是家庭管教严，我亦亲眼见到一个父亲是怎样管教子女的，成绩考试不合格，他对子女的管教方式就是打和罚跪，基至不准吃饭，我是旁人看到他这样管教子女，看到有些残忍，还要跪石头，他的教育方式就是让子女长记性，要有好成缘才不会受到罚跪，要子女知道父母挣钱辛苦不容易，父母的要求是要有好的成绩，才能对得住父母，他的管教方式挺管用，几个子女在他的管教之下，个个都读到大学，出来社会也成为一个有用之才，一个家庭懂得教育，是有利于成材，小孩子是不可以太宠，宠惯了就害了孩子的一生，不管家庭多富有，也不能过于宠爱！
家庭教育要如何去结合传统文化国学教育？
家庭教育，即不能脱离现实，还不能忘记传统，若再有国学中的经典，再去学习和引导，则肯定会有很好的做用！但家庭教育却要重在家庭二字上！何为家庭，家庭里有老有中有少，而家中的老人，则必须讲传统和规矩，而老人则更要以身作责，言行举止，都要有传统的影子，言传不如身教！而为人子又为人父母的，则更要延续父辈的传统，而本身还要有国学的底子，由其对小孩的教导，则由为重要！孩子学习文化知识，并不是最主要的，重要的是以正确的理念，传统的道德思想，来引导孩子，要让孩子在幼小的心灵中，种上一棵传统道德善良的种子，要熟读和理解三字经，因三字经里有太多做人的道理，对三字经的理解越深，则对人的妙用就越明显，总之，家庭的教育，就是家庭所有成员的学习和教育，老的德性好，则教育子女的效果会更好！传统也是传承，传承不只是文化和传统，则更是文明和道德！人一生好象只是为了活着，但我总觉得人的一生，是在做人，做好自己，走正一生，若真能如此，则此生而虚矣！
上善！谢谢邀请！
中国文化断层导致我们现代人集体被西化，我们的内在缺失了中国文化的了解，国学是中华大智慧指导人们做人做事的，因此明白做人的道理，也就是明白人伦关系就是家庭教育的第一步，解决现代人一个最直接的问题就是孝敬父母，为什么要孝敬父母，孝敬父母的具体表现应该是什么，怎样的言行举止是合于道德的孝敬……
家庭教育本来就是要家长明理，带给孩子明亮的世界，活在黑暗里的父母绝不可能带给孩子光明。
家庭教育为什么要结合传统文化国学教育？
给个理由先！
对于小孩，我的目标是让他成为一名合格的公民。
首先，要有权利和义务的观念。这点，传统文化真给不了多少正面的东西。倒不如多给他讲讲《大宪章》、《独立宣言》，推荐他看看罗素、哈耶克的书。当然目前他看起来还很吃力。
其次，要讲道理。讲道理，就是讲逻辑。中国式逻辑太可怕，比如，某个农技人员养活了全中国，好像大家都是白吃饭的。
第三，要包容。包容，前提是见识要广，井底之蛙只会自大。比如，起码得知道诸子百家时代，古希腊还有一群“爱智慧”的智者。
第四，要热爱科学。传统文化里没有。中国人心目中智慧的化身全是诸葛亮、刘伯温，全是阴谋家，而不是牛顿、达尔文、爱因斯坦……
最后，要喜欢运动。这点要向孔子学习。老夫子身强体健，又会射箭又会驾车，运动达人。不过中国文人后来都成文弱书生了，从精神到肉体。
当然，诗词歌赋还是可以学的，《古文观止》值得一看。下围棋能锻炼脑子……其它的，看情况吧。
现代教育结合国学。首先科学的认识国学，从生理心理上去考虑给学生的反应。
首先选一些《诗经》的内容，古人认为学《诗经》。可以让人有一种朴实而不自虐的心态，如同古琴中的君子之音。唤醒人们最原始有效的人性，体现中华文化的气质，培养学告直接而温和，刚建而不自虐的人文性格。对儒家的，《大学》，《中庸》中有益的东西，要归纳了解。不益过多学习一些，追求华丽语言，过度抽象的东西。如《楚辞》等，让学生明白现实与艺术的区别，以及对人的影响。对主观编造的少接受。不能让这些占据人太多的思维与精神空间。对《周易》的易则易从，简则有功的简易思想要有，有助于毕业后提高学生在社会工作，生活中的执行力。将儒家思想回归到中华文化道德的本质。诚信，善良，聪慧。对儒家文化的道德规范，忠，孝，礼，义，康，耻，的社会演变，在那些情况下是被别人作为武器，来欺人，害人的，是违背了儒家思想的初哀，要学会客观分柝认识与应对。
到此，以上就是小编对于新中国成立后家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于新中国成立后家庭教育的3点解答对大家有用。