大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育经验之谈的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育经验之谈的解答，让我们一起看看吧。
中国式的家庭教育是怎样得？
中国父母对孩子的希望是世界上最高的，都希望孩子成龙凤，因而是竞争激烈的教育。父母的愿望往往违背了孩子的天性和爱好，结果会事与愿违！爱孩子就是要他能健康快乐成长，教育也要注意因人而异，不要千篇一律！孩子小时候就是要锻炼一下他们的动手能力，锻炼他们的心智，锻炼他们与人相处的能力，让他们溶于大自然，溶于社会，学习文化课是自然而然的事，不能强求！中国孩子的教育多是父母的问题，父母要多学习一下这方面的知识！
从这两年从事大量家庭教育公益讲座调查中，中国式的家庭教育大致分为三种类型:
1、老虎型
教育孩子时时管，事事管。在孩子面前类似老虎，不管什么事，喜欢争对错，认为自己对孩子错，让孩子永远按自己的想法和感觉执行。用家长权利限制要求孩子，发号施令。认为孩子不懂事，祖辈就是这样教育的，我是你爸等等，培养出来的孩子多不能独立思考，没责任心，依赖性强。
2、猪型
教育孩子有时管有时不管，总是徘徊不定，一会儿严一会儿宽，一会儿限制一会儿纵容，喜欢谈感觉。培养出来的孩子多没主见，喜欢钻空子，做事不坚决。
3、羊型
教育孩子时什么都不管，给孩子过多权利和自由，主动避免和约束孩子行为，培养出来孩子任性、自私、嚣张，更多成了熊孩子。
中国孩子需要怎样的家庭教育？这个问题太大了，如果要表达清楚，一篇硕士博士论文都未必把它研究好，这事关中国国家的命运和亿万个家庭的命运。我试图以自己浅薄的知识和视野略说一二。
当前中国孩子与父母普遍缺乏高质量的亲子关系。
这是很多问题孩子的出现和不能有效化解的根本原因。家庭教育从孩子一出生其实就开始了，有什么样的亲子关系就会有什么样的孩子。
我们国家是女性外出工作比例比较高的国家，只要有老人帮忙带孩子，妈妈就会比较早的回归岗位，有的没有老人帮忙带也要雇保姆看孩子自己去上班。这与我们经济至上的观念和不完善的儿童社会福利有关。这样做的后果就是孩子能成为什么样的人、成为什么样的材很大程度上取决于孩子的天性和老人的素质、育儿方式。
“3岁看大7岁看老”的经验之谈是有着科学依据的。著名心理学家李玫瑾教授说：“孩子成人以后犯了严重的错误或犯罪都可以追溯到孩子从小是在怎样的家庭环境与教育下长大。”
相比之下，发达国家在孩子入学前的全职妈妈和全职爸爸非常多，他们提倡和践行最好的家庭教育是给予孩子高质量的陪伴。什么是高质量？也就是说不仅要陪，还要懂怎么陪怎么科学地教育。当然发达国家有更好的育儿福利和育儿假，以我们目前的社会经济发展阶段要想达到人家的育儿福利水平还有很长的路要走。
但值得庆幸的是，随着受到更高教育的8090后成为父母，我们的育儿观念育儿水平在提高，但依然逃不掉前面说得经济因素的制约和对老人带娃的依赖。
因此，要想让我们的孩子拥有更好的家庭教育，父母要付出要努力的还有很多很多。没有较好的经济基础就没有更多的时间精力陪伴孩子、学习育儿知识教育知识。所以，边工作边带孩子的父母，尽最大努力拿出晚上和周末陪伴孩子玩耍、读书、做作业、旅游、健身、培养兴趣爱好、养成好的学习生活习惯，弥补老人带娃的不足，纠正老人带娃的错误观念和做法，是当前对孩子最好的家庭教育。
我是专门做儿童教育的。就我的经历，跟很多父母的沟通经验看来，现在我们的家庭教育是基本都不及格的。很多父母还在一直沿用着老一辈的教育方式。
1.专制，不尊重
这是大部分中国父母的通病，因为我们一直有这个传统“棍棒底下出孝子”，孩子就应该听父母的。相信孩子不听话，打一顿就可以了。所以，我们的大多数孩子活的很压抑。没有自由，没有尊严。
当孩子小的时候还体现不出来，但是当孩子到了青春期会，孩子的自我意识开始觉醒，于是亲子冲突不断，父母觉得孩子叛逆不听话，越是想压制，越压制越反抗，结果产生了很多家庭悲剧。
二.宠溺，无界线
与专制对应的就是对孩子的过于宠溺。因为我们的计划生育，很多孩子都是独生了，于是那些特别喜欢孩子的就会特别宠溺孩子，尤其是爷爷奶奶。于是产生了很多熊孩子，在家在外都无法无天，想干嘛就干嘛。
这个问题，比较大，一言难尽。古代的中国式家庭教育和现在的中国式家庭教育，有很大的不同。在此，只简要谈谈后者。
一是多爱少难。家长往往过于疼爱孩子，致使孩子缺乏必要的磨难锻炼。如果孩子连自然界的严寒酷暑也经受不住，更何谈能经受住社会的风霜雨雪？
二是重智轻德。家长的大部分时间和精力往往都花费在发展孩子的智力上，也就是学习上；忽视对孩子的德行教育，在这上面付出的严重不足。其结果就是，孩子成才了，却没有成人，造成很多家庭悲剧，家长后悔已晚矣；
三是甩责推任。很多家长，在孩子的教育问题上，做甩手掌柜。把教育孩子的责任推给学校和老师。孩子如果学习不好，表现欠佳，就一味埋怨老师和学校，不从自身找原因。更有甚者，有的夫妻离异了，就不问孩子了，这是极不负责的行为；
四是主情绪欠理智。有的家长对待孩子，太情绪化。自己的心情如何，孩子的表现怎样，往往左右家长对待孩子的情绪。而没有一以贯之的教育思想理念原则来支配自己，也就是说，用理智去对待孩子的教育以及种种行为表现。
以上所谈，主要涉及中国式家庭教育的一些弊病。当然，它也有不少长处，在此就不赘述了。
学习过这样一篇文章可能有点鸡汤，但实际上也说明了一些问题。就是穷人家越来越多的富二代，而富人家越来越多的穷二代。
中国式的家庭教育就是这样，很多家长觉得自己受过的苦太多，觉得不能够委屈孩子，于是把一切最好的都给了孩子，就像穷人家的孩子过着富人般的生活，我们称之为穷人家的富二代，其实这种结果在对孩子的成长是极为不利的。
最最关键的问题还是在于这些穷人家的富二代没有真正的责任心，因为在这种环境下培养的孩子大多数不会主动承担自己的责任，这就造成了。长大以后变成了啃老族。而父母还心甘情愿的为自己的子女付出，这不得不说是一种悲哀和一种失败。
这些穷人家的富二代，往往会把自己的未来发展，说成，阶层禁锢说成财富差距，其实一切原因都是自己没有责任心，自己不愿意努力，我们不否认可能有阶层禁锢，有贫富差距拉大所造成的不利因素。
希望所有的家庭都重视这样一种普通的教育，就是无论是父母还是子女，他们所承担的都是一种责任的教育，我们的生活条件或好或差，绝对不能成为宠爱孩子，让孩子放弃自己责任的一个原因。
所以说中国的家庭教育还是培养孩子的责任心，有了责任心之后，孩子自然而然的就可以改善自己的生活状态。
到此，以上就是小编对于家庭教育经验之谈的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育经验之谈的1点解答对大家有用。