大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于家庭教育关系的文章题目的问题,于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育关系的文章题目的解答,让我们一起看看吧。
学生的教育以家庭为主,还是以学校为主?
在学生成长的不同阶段,家庭教育和学校教育承担者不同的责任和影响,有研究表明,学前教育阶段,家庭教育占70%,学校教育占30%。小学阶段,家庭教育占50%,学校教育30%,社会影响20%,随着孩子年龄的增长,家庭教育和学校教育的比重会不太一样。
在学龄前阶段,孩子年龄小,对自我认知还不清晰,基本来自于大人和身边人给予的反馈,来确认自己是个什么样的人,这时候,家长对孩子的影响很深,弗洛伊德说,五岁是孩子性格形成的关键期,正是在这个时候,在父母的影响下,孩子的世界观价值观基本形成。所以,父母更多的要用科学的方法培育孩子,不能由着自己性子,凭经验摸石头过河来教育
随着孩子年龄的增长,家庭教育的效果,越来越弱,学校教育的占比基本没什么变化,但是这并不代表家庭教育没有用了,只是说,父母对孩子的意见和建议,如果没有好的沟通方式,孩子根本听不进去,孩子会越来越叛逆,家长会越来越无奈,因为孩子的心智在不断成长,家长的智慧却并没有变化。
父母是孩子的第一任老师,也是终身不变的老师,父母的格局决定了孩子未来成长的高度,所以,家庭教育是贯穿孩子一生的教育,父母要站好这班岗。
首先感谢你的提问,我觉得应从几个方面考虑。首先觉得缺一不可,家庭教育与学校教育同等重要。
1、家庭教育主要承担的是父母对孩子的教育,父母教育主要的方面还是,做人方面,生活方面的教育,日常教育方面,涉及的方方面面非常多,行为习惯等。
2、学校教育主要承担的是知识教育,以及其他方面的教育主要是通过课本学习获得,而家庭教育主要是父母的影响。
总合以上,学生对家庭教育,与学校教育都非常重要,缺一不可!
学生教育以家庭教育为主。
为什么这么说呢?
第一,学生性格的形成,是受家庭影响的。
著名犯罪心理学家李玫瑾不只一次地强调,0~3岁期间的原生家庭环境,对孩子性格、及世界观的形成都有着极大的影响。
第二,先做人,在做学问
人品的形成,家庭影响最大。其次是 孩子多接触的人及他所吃的“精神食粮”。有影响,但真的不大。(极个别现象除外)
第三,教师主要是传授知识、技能。
虽然孩子8小时在学校,但老师无法长时间面对一个学生,而是面对一群学生;在这8小时中,基本是在课堂上传授知识。
对于知识技能掌握的好与坏,还是取决于孩子的态度、习惯,而态度习惯的形成还是与家庭教育有关。
所以,请家长明白,家庭教育是根。孩子好,说明家教好;孩子差,也怨不到老师。(当然,品德极好的老师对孩子还是有好的影响的,而且他会和家长勾通并教家长怎么做,但根儿还要在于家长。)
视频加载中...家庭、学校、社会都是教育者,承担着教育被教育者的责任。从这方面来讲,三者都应积极主动的去教育,都应把自己看成主要教育者,只是教育的侧重点有些不同。
家庭应在品德、修养、习惯、礼仪等方面有所侧重。
学校应在科学文化知识及社会文化等方面有所侧重。
社会应在遵纪守法、社会公德、理想情操等方法有所侧重。
三者互相联系、配合,都把自己一方看成教育学生的主要责任人,共同培养优秀人才。
学生的教育应该以学校为主,解惑也!孩子的行为应以家庭为主,所谓言传身教!成长是一个人一生最关键也是最漫长的过程,活到老学到老,成长少不了!现代更需要综合教育,单纯的家庭或单纯的学校都是不可能教育好一个孩子的。因为社会的发展变化到了一个思想的飞跃时代了,人类需要更完美的教育模式了!只有教育的不断文明才能更好的延续人类的发展文明!也才能更久延续执政者的发展里程。
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学知识学校为主,学做人家庭为主!
那么,又延伸出另外一个更加重要的问题:对于一个学生来说,是学知识重要还是学做人重要?
我想,思维正常的人都会说学做人最重要,做人第一次,知识文化第二,做人没学会,读到博士后也白搭,如此看来,家庭教育对一未成年学生来说,才是最重要的!
父母是孩子的第一任老师,也是孩子的终生教师
人之所以称之为人,不是因为有了知识和文化,而是有了人的思维、道德和感情。聪明的猴子也可以学习认字算数,但始终还是一只猴子,而不能称之为人,就是因为猴子无论学习多少知识,都无法拥有人的思维、道德和感情。那么,人的思维、道德和感情受谁的影响最大呢?家长!父母!而不是老师。在人的三观形成的最重要的初期阶段,父母是孩子的启蒙老师,是孩子的第一任老师,父母的一言一行,深刻地影响着孩子的思维、道德和感情的形成,而且这种影响是永久的,不可改变的。在孩子成长的全过程中,家长都是孩子的老师,对孩子终生产生不可替代的影响。可见,家庭教育是如何的重要!
学校老师只是孩子某个阶段的传道受业解惑人
孩子在学校读书,更多的是学习文化知识,当然,孩子的思维、道德和感情也会受到老师和同学的影响,也会得到相应的发展,但这种影响是非常有限的,时间也是非常短暂的,并不能对孩子的成长和做人产生决定性作用。众所周知,教师的职责是传道受业解惑,这些都是针对孩子的知识文化学习方面来说的,而这些东西并非一个人的根本。可见,学校教育并非一个人成长的关键和主要影响因素。
总之,对于一个人来说,你可以没有知识没有文化,但你不能没有道德,没有人品,学校是学生学习知识文化的主要场所,而家庭则是学生学习做人的重要场所。
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