大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中美家庭教育研究的不足的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中美家庭教育研究的不足的解答，让我们一起看看吧。
为什么要研究中美家庭教育的差距？
很巧我最近也在思考这个问题。 我算是在中美都待过差不多时间的人。给我的感觉是，这种差距大概来源于社会资源的多少与分配合理程度。 当然人多少都自私，这个是无法否认的，但是确实在程度与表现形式上有差异。
在国外孩子从小被教育要有自己的个性，但是在这同时要学会接纳别人的个性，并且想办法与个性不同的共处。 我在中国长大，从小父母说的最多的就是对比，你看那谁谁又比你厉害，别人能得100分为什么你不能。总之，其一是中国认同一个人优秀的面太窄了。在国外也许你是孩子王是优秀的，也许你会跳舞也是优秀的，会鼓捣数学题，钢琴也是优秀的。哪怕是很会跟老师扯淡也是个优秀的人。但是在中国似乎你被认可为优秀的表现只有，从小到大学习名列前茅，长大走上人生巅峰做CEO, BOSS赢取白富美。可是社会资源是有限的，哪有那么多人都能成为商界大佬年薪百万呢？于是就会出现为了争取这有限的优秀的名额与资源打得头破血流，自然就会看起来更自私一些。有这个机会，我哪怕丢了我也不愿意告诉你。
其二，中国的蛋糕做得还不够大，尤其相对于其人口来说。 既然这样，那么能吃到一口的人就更不乐意与他人分享。同时也跟上一条呼应，自己的资源是挤得头破血流得来的，怎么可能轻易跟别人分享。于是在大部分人的眼中，分享这个事情是不存在的。比如，大家都很穷的时候，大部分人都吃不饱，这个时候你好不容易想办法搞到了一袋米，你会去轻易分给别的人么？并不会。 但是如果大家都能轻易得到米，这个时候张三饿了问你要，想必你给他的可能性也更大，因为你再搞到下一袋米并不会太难啊。所以我认为人的做法大部分情况是身处环境决定的。
大家不喜欢合作，除开从小被竞争机制搞得没有这个习惯之外（竞争机制的建立还是跟资源不够只能让大家抢有关啊），还有一点是合作给大家带来的收益不如单干。这个还是跟社会的资源稀有有关。你合作了，那成果是搞来一个蛋糕，蛋糕不够大吃不饱，谁都想让自己吃饱，那谁都会去拼命争论说自己对团队贡献更多更应该得到更多。但凡蛋糕够吃了，谁吃多一口少吃一口的不会差别很大。大家也就喜欢合作争取把蛋糕弄好吃一点。
个人愚见。我觉得不能说中国人就这样那样的定义一个国家的人，你让一个中国人从小在资源丰富的环境下长大，也许他/她不会那么在意竞争呢？也许他们会更倾向合作呢？你说呢？
美国家庭是如何反思“放养式教育”的？
中美教育观念方面确实存在差异，表现为“监护式教育”与“放养式教育”的区别，但这只是外在的表现形式，不管哪种教育方式都殊途同归，即把孩子培养成适合本国社会生活环境的人才。我们国家之所以有那么多虎爸虎妈是源于国内教育资源的分配不均导致一切以应试教育为目的，分数决定未来，美国人的放养式教育也并非完全放任不管，而是给予孩子足够的自由度去探索自己的秉性和兴趣，不采用逼迫式学习，从而更能激发创造力。
但是现在美国的中产阶级精英家庭也开始收紧了放养程度，开始进行有目的的培养，从特朗普、索罗斯这些顶级精英苦心培养孙辈学中文就能看出，从上层家族开始家长对后代的教育越来越有战略意识和计划性，前一阵看到一组数据，显示美国精英家庭的消费支出中，教育费用占的比重逐年增加，主要用来支付昂贵的私立学校及高端定制课程，可见一些有远见的富人已经过了拼豪车豪宅奢侈品的阶段，而开始拼子女教育，毕竟下一代的受教育程度决定了家族的未来。所以美国人放养式教育的发展趋势或许是形散而神不散，保证孩子在拥有最优质的教育资源基础上自由发展。
到此，以上就是小编对于中美家庭教育研究的不足的问题就介绍到这了，希望介绍关于中美家庭教育研究的不足的2点解答对大家有用。