1、班级老师抓孩子的常规要统一。2、小班常规教育要编儿歌化。3、幼儿进行自由活动时，老师对幼儿人数分工要责任到人。如：组织幼儿喝水，分组进行。教师看全体幼儿，可以给幼儿听音乐、拍拍手，讲故事。生活老师用肢体语言来告诉幼儿喝水；请4—5名幼儿喝水，并带回位置后，再请其他的幼儿；不影响教师组织活动。4、入厕常规教师：先在集体集中时告诉幼儿洗手的常规，可让幼儿先卷起袖生活老师：分组请到的幼儿，带到盥洗室，具体落实到位。
常规是什么？孩子常规好，成功就少不了！
首先是幼儿的常规，常规是为了让幼儿养成习惯，而不同的习惯则可以塑造不同的人生！所以作为班级的一名教师不仅仅是给传授知识，重要的是配合班长培养幼儿常规，让幼儿养成良好的习惯！咋常规训练时，首先教师要统一要求，并严格执行，在进行各个环节时，及时提醒和纠正幼儿不合常规的动作、行为。
其次是幼儿的饮食！幼儿的一日三餐都是由幼儿园提供，幼儿进食的多少会影响幼儿的身体素质，所以在幼儿进食时让幼儿保持愉悦的心情是关键的！而且，要及时了解每个幼儿的食量及习惯，不让幼儿在吃饭时出现吃的太少挨饿或因为食物太多产生心理负担这样的现象。对于偏食挑食的幼儿应该积极引导、鼓励幼儿多吃，一保证幼儿身体得到充分的营养！
再次是睡眠！培养幼儿进入睡眠室不说话的习惯，并提醒幼儿脱衣服后要将衣服放整齐！在幼儿睡眠过程中及时做好调整幼儿睡姿及给幼儿盖好被子的工作，保证幼儿有充足的睡眠。
还有就是盥洗！幼儿在一天中会洗多次手，饭后会漱口、刷牙，对于这些环节教师应监督提醒幼儿各个环节的具体步骤及正确方法，让幼儿养成良好的卫生
习惯！而且在盥洗时要提醒幼儿节约用水，让幼儿产生紧迫感。
还有就是在教学中对幼儿注意力的培养！蒙氏教具是提供给幼儿专心工作的媒介，而教师不同的引导方式会让幼儿对教具有不同的使用，因而，在引导幼儿工作时，要用精确的语言和肢体动作！这样幼儿可以在蒙氏教具这个媒介的参与下乐于学习、乐于探索！
托班幼儿的一日常规该怎么抓？2至3岁托班婴儿一日常规的培养对策
上学期我教的就是托班的孩子~~希望我的经验对你有帮助：
喝水：能双手端杯子，不玩杯子，不玩水。
入厕：1.知道大小便要叫老师。不小心弄到裤子里了能勇敢的告诉老师。
2.等孩子习惯了，入厕的时候就需要孩子排队，等待。一个一个的尿尿，开始加强规则教育。
洗手：知道洗手要先把袖子挽起来，能挽的自己挽，不能挽袖子的知道找老师帮忙。洗手时手往下，不玩水。
进餐：1.能独立进餐，尽量不撒饭。
2.吃饭时不说话，不下位。
3.吃完饭了能将碗、勺子放到指定位置。
起床：1,.能耐心等待老师一个一个穿，走到自己床边才起来。
2.能自己穿裤子。
3.起床后要求孩子坐到指定地方，不乱跑。
早操和午操：以模仿操为主。加上适当的走跑。要求就是愿意跟着一起做就好了。
比如我们用的操节音乐是大风车里的那个做饼干的音乐。走路音乐：名字忘记了，歌词是：汽车汽车滴滴滴，我们大家准备好，去郊游去郊游，我们出发了。跑步的音乐就是开火车的音乐。配合上动作，孩子很感兴趣的。
户外活动：能不争抢玩具，能听老师指令游戏，收拾玩具的时候能分类收拾。
集体教育活动：因为孩子太小了，所以多用动的活动，还要配合教具：比如图片啊，木偶什么的。多玩手指游戏。那种又动又念又跳又唱的东西最能吸引他们。一般集体活动有个15分钟就可以了，孩子注意力集中不了那么久。基本上刚开始集体活动的时候都是老师在耍猴，都是自娱自乐，别指望他们能配合你什么的，能不说话看着你已经很不错了，慢慢他们适应了幼儿园的一日生活就会好很多。
说了那么多，实际上最主要是老师一定要有耐心~~每天不厌其烦的重复重复再重复，提醒提醒再提醒。慢慢熬吧，等孩子大点就好了。祝一切顺利。
