大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育中的父母意识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育中的父母意识的解答，让我们一起看看吧。
为什么现在有些年轻人不孝顺老人，是什么造成的？
在不少年轻人的眼里，不带孩子是老人的错，带孩子观点不一致也是老人的错，婆媳关系紧张也是老人的错，婆家贫困也是老人的错，年龄大了记忆力不行了做错事也是老人的错，锻炼身体跳跳舞也是老人的错，自己自私自利也是老人没教育好，生她养她也是老人的错没跟她商量，自己忘恩负义也是老人的错，愿老人太娇惯他了，推卸责任无担当也是老人的错因为老人替代太多了，生孩子也怨老人想抱孙子了，就问问你，你的后代也埋怨你这些，你还敢生养孩子吗？父母早亡的该埋怨谁呢？该都怨头条小编吧！
确实存在，不是少数，在我小区见到不少这样的儿女，有的父母病了，子女不在跟前，平时也不见回来看父母，还有一些不愿意跟公婆住在一起的儿媳和畜生一样，直到老人病死家中无人知道，最后被熟人发现，在当社会越来越多，因为人的亲情淡泊，社会公德伦丧，教育缺失，自私自利眼中只有自己，不懂礼节，不知羞耻，
中国的孝道文化历史源源流长。不孝者有，但必竟很少。现在年青人从小娇生惯养，衣来张手，饭来张口，大事小事父母们有求必应。加上经济社会竟争越来越大，年青人不愿吃苦，拿什么孝敬老人。另外，父母是孩子的第一任老师，从小要教育孩子尊老敬老。
现在的年轻人不孝顺老人，多半都是父母们所造成的，因为父母们对待自己的孩子总是腻害，总是用谎言来骗自己的孩子，比如说孩子吃着肉的时候，父母在旁边喝着肉汤，孩子问父母为什么不吃？父亲说这他们才是最好的东西，其实父母也想吃肉只是想尽管可着儿子吃罢了。有的孩子看着爸爸削的苹果吃着苹果皮，当给他苹果的时候，儿子说爸爸，你为什么喜欢吃苹果皮，不愿意吃皮果肉呢，父亲说，儿子爸爸就愿意这样的吃。其实就是这生活中的细节，父亲母亲总是把最好的给儿子，给自己的留下的总是最少的。就这样，长此以往，儿子就觉得坏的东西就应该给父亲，母亲好的东西就应该是自己的享受。这就是我们教育的误区，对待孩子我们就要遵循让孩子多吃苦，让孩子多培养一些品德高尚的气质，让孩子多懂得一些什么叫孝道，更要让孩子懂得什么是对父母的爱才是最重要的？可是我们的家长就是没有提醒过这些，就是没有在意过这些，所以才把现在的年轻人培养的自私，无理，霸道，野蛮。他们的眼里真的没有老人，他们的眼里只有的是自己，所以我说今天的现象就是昨天的溺爱，我们做父母的就应该觉醒，就应该让孩子先吃一下瓶果啤，先喝一下肉汤。然后父母们等到老的时候，在享受着儿女们的孝敬，我觉得这样的社会才充满和谐，这样的生活才充满着幸福，这才是一个教育孩子要守孝到的办法，更是让这个社会，减少那些年轻人不孝顺老人的事情发生，这才是正道，这才是主旋律。
这个已经是潮流问题啦。社会时代的变迁太快了,新的思潮已经打败了就思想。很多的年轻人不孝敬老人，这是不争的事实。有的甚至还指桑骂槐。让他们的父母吃饭不让上桌。甚至要等他们吃完饭以后。剩下的冷菜冷饭。才能现得到他们的长辈。可是人心都是肉长的呀。我们不会想一想。每当自己老了。是不是跟他们一样？上行下效嘛。一个道理。
特别在农村，人一老，开口闭口就叫，老不死的！吃的如同猪狗，甚至不如。若后人生意赔钱，儿子孙子讨不上媳妇就骂老人掳待！更气愤的人丁不旺就怪老人，为什么不死在这吃后人，，叫老人无法生活 。当然！是年轻人的一部分，若不彩出传统美德的教育，忱心有些年轻人会感染的，这样不利社会安定，特别是对无辜老人最大的伤害，有失仁德礼义之邦啊！五千 :年美德受毁，将来即将离世无颜去见炎皇大帝啊！百善孝为先。。。
老师怎么有效的指导家长，进行家庭教育呢？
老师可以通过以下方法有效指导家长进行家庭教育：
- 定期沟通：老师可以定期与家长进行沟通，了解孩子在家庭中的表现和情况，同时向家长反馈孩子在学校中的表现，让家长更好地了解孩子的全面表现。
- 提供家庭教育建议：老师可以根据孩子的具体情况，向家长提供一些家庭教育建议，例如改善家庭环境、建立奖惩制度等，帮助家长更好地指导孩子。
- 举办家庭教育讲座：老师可以定期举办家庭教育讲座，向家长传授家庭教育的基本知识和方法，提高家长的教育水平和能力。
- 提供学习资源：老师可以向家长提供一些学习资源，例如教育书籍、教育视频等，让家长可以从中学习家庭教育的方法和技巧。
- 组织家庭教育实践活动：老师可以组织一些家庭教育实践活动，例如亲子活动、家庭作业指导等，让家长在实践中学习家庭教育的方法和技巧，提高教育能力。
总之，老师应该与家长保持密切联系，关注孩子的全面表现，为家长提供具体的建议和方法，帮助家长更好地指导孩子，共同促进孩子的成长和发展。
如果你是老师，我建议你首先要自身学习家庭教育，了解儿童的发展规律和学习规律。然后把这些东西应用在你的教学工作中去。
此外，仔细观察每一个孩子，如果发现某一个孩子，成长有显著的缺失，则需要去拜访家长，跟家长长谈，告诉家长他们可以怎么做，请他们实践一段时间。
至于家长会上讲一些大道理，或者叫人来讲，意义不是特别大。真正需要的帮助，仍然是个性化的帮助，仍然是有针对性的帮助。
这，取决于你对人性的了解，对儿童成长的了解。而不是对教学工作的了解。
作为老师我来提几点建议：
1.多与家长沟通，让家长明白孩子的各方面都向好的方面发展才是我们共同的目标。
2.向家长施压，让家长知道作为老师我有责任帮助孩子向好的方面发展，家长应当配合老师，因为我们都爱孩子。
3.老师可以向家长分享一些家长可以实际操作的、能教育孩子的小窍门。也可以鼓励家长们自己交流在家教育孩子的好的经验。同时，老师行向孩子们传达一个信息，就是虚心的听家长的话，从尊敬长辈的角度让孩子有礼貌的与家长相处和沟通。
4.都说陪伴是最长情的告白，老师也可以多布置一些亲子作业，让孩子和家长共同完成。
5.老师要有针对性的就学生身上出现的某个问题与家长合力解决，家长从中得到了解决问题的快乐，吃到了甜头，以后会多多主动与老师沟通。家长愿意听老师指导，效果就会事半功倍。
总之，家长都是爱孩子的，老师一定要把自己对孩子的爱表现出来，家长就会认同老师。老师和家长站在同一条线上，才能实现家校共育，老师才能更有效的指导家长，进行家校教育。
从提问的方式来看，我们姑且假设老师经验不甚多。
万事开头难，经验不多的老师，有两方面的建议：
一、开始阶段，可先请有经验的外脑协助，然后慢慢介入。这样的好处是，1外来的和尚好念经；2您从侧面看自己从何时何种方式介入比较稳妥；3如有纰漏，可转移责任，自保。比如家长的各种挑战……做事的前提，是确保自己别出问题。你懂的。
如您在重点校，可请本校有经验的老师帮忙。如您在普通校，也可考虑请外脑。
二、指导形式上，讲座、小范围沙龙、1对1指导相结合，微信群、面对面相结合。
①常识性的讲座，比较适合微信群分享。
②重要的知识性讲座，比较适合面对面讲座，因为需要答疑。
③不同类型的孩子，家庭面临的情况也相似，可分组探讨。比如注意力的问题、霸凌问题、早恋问题、学习方法谈论等
到此，以上就是小编对于家庭教育中的父母意识的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育中的父母意识的2点解答对大家有用。