孩子在幼儿园上大班了，
今天老师建议全体同学，为班级提供共享资源，比如图书，故事书都可以。第二天每个同学都拿来自己的图书等等，建起了班级共享图书馆，大家可以互相传阅，互相学习。老师非常满意，表扬大家积极向上的精神，祝同学们在这个小图馆里得到应学的知识。
幼儿教育会学习哪些内容呢?
1.幼儿教育学
了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。
2.幼儿卫生保健学
深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。
3.幼儿心理学
了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。
4.幼师英语
根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
技能方面有钢琴包括音乐基础、即兴伴奏;声乐基础;美术包括绘画如简笔画、素描，手工如折纸、橡皮泥、剪贴画等;舞蹈包括一些最基本的基本功和一些幼儿的成品舞。
理论方面包含的比较多，比如学前教育概论、学前教育管理学、学前教育史、幼儿园课程论等。
学前教育这个专业培养的是幼儿园教师。作为一个教师，撇开技能不谈，你要有一个爱孩子的心、有足够的耐心，能够听宝贝们把他们想说的想跟你分享的听完，能够忍受孩子们叽叽喳喳的喧闹。如果连这一点都做不到还是趁早放弃好了，毕竟学前期是孩子们刚刚踏入社会的阶段，教师的引导和帮助必不可少。
学前儿童科学教育的社会资源包括
物力资源、自然资源、组织资源、人力资源。
对幼儿进行科学教育，就要引导幼儿从小了解科学的概念、科学的技能以及科学的态度和价值，并了解社会与科学的关系以及周围环境相互作用的结果。
因此在幼儿园里教师应根据幼儿的生理和心理特点，以基本科学知识和思维方法教育幼儿，激发其探索欲望和主动求学的兴趣，引导幼儿热爱科学、理解科学，并运用科学方法创造性的解决问题，促进其智力和个性的全面发展。
扩展资料：
注意事项：
强调建设高素质善保教的教师队伍的途径。幼儿园师资队伍建设的最终目标是造就一支师德高尚、热爱儿童、业务精湛、保教融合的专业化教师团队，深化教师管理体制改革、实现教师队伍治理体系现代化是实现这一目标的关键。
教师队伍建设四维目标的确定，从培养、准入、管理和培训的完整过程为师资建设的每一个环节设立了标准，并力求从根本上解决幼儿园师资目前存在的生源基础弱、工资待遇差、优秀人才留不住、专业发展无后劲等问题，实现全过程、全方位、立体式幼儿园教师队伍建设机制。
参考资料来源：人民网-教师是学前教育发展的第一资源
参考资料来源：人民网-大力推进学前教育资助
