大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中优秀家庭教育案例撰写的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中优秀家庭教育案例撰写的解答，让我们一起看看吧。
为什么说家庭教育既是一门技术又是一门艺术？
你说的很对，家庭教育是一门艺术，一门学问，既然是艺术是学问，那么做家长就是需要不断学习。
家庭教育不仅要求家长有各个方面的知识和见识，而且要懂得怎么更好的与孩子进行沟通，沟通是一门艺术，家庭教育的教程就是让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，发挥孩子各方面的潜力。
要从小培养孩子具有远大理想，立志成为社会有用人才，培养孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，关心他人，艰苦朴素。
要时时关心孩子的学习情况，一切活动都要把孩子的学习放在第一位，高度重视，有时要参与孩子的学习，共同探讨，充分调动孩子的学习积极性。
学生正处于身体的发育时期，特点是爱动，家长必须适度的引导孩子运动。但是不能由于玩的过度，影响休息或学习。要鼓励孩子做些正当的，安全的，有意义的活动。以促进孩子的健康和发育。
学生的好奇心强，思维具有较大的具体性、形象性，因此家长对子女教育不要成人化，要让形式多样，内容要具体形象、生动有趣。家长要特别关心孩子的在校生活，经常和他们亲切交谈学校中的事情，耐心听他们叙述学校中的见闻，及时肯定孩子学习上的进步，使其获得成功的满足，这对于培养学习兴趣，树立学习信心，提高学习积极性是极为重要的。
孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效地措施，并且还应信赖老师，教师向家长反映学生的情况，绝大多数是出于对学生的爱护，出于培养下一代的责任心，因此家长必须配合教师共同教育好孩子。
准确的说，家庭教育应该是一种境界！
无论你用什么技术，怎样的艺术方法，这也仅仅是一种手段，无非是用自己的方式、认识、眼光去改变或影响他人。这是一种群体的管理方式，这也就是强势的有点权利的管理者自己的家庭几乎都是极为一般。
家是一个温床，也是一个港湾，更是航行中的一条船，船员的分工协作，合理定位自己的角色，才能平安航行。
家庭里有多个成员，组合在一起，包括老人，孩子，没有谁是谁的附属品，只有彼此的努力、包容、赞美，彼此修正才是最合谐的。
看现在家庭的孩子教育，无论成绩、独立性、包容性、思维方式，等等，无一例外不是这个家庭成员中央辈的复制，你的自豪在于你的自律，你的抓狂肯定也是你的戾气！
家庭就是复印机，复印件效果如何，一目了然！
因为教育是一门艺术，育人育己
社会教育是从家庭开始的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。
1.应当使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务就是教育自己的孩子。孩子的首席教养者、第一位老师，这就是母亲和父亲。
2.在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有：娇纵的爱，专横的爱，赎买式的爱。
3. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
4. 我坚信，教育不仅是一门科学，而且是一种艺术，而教育艺术的全部复杂性，是要善于感觉到一个人身上那种纯属个性的东西。
最好的教育是父母的以身作则
5.孩子，是父母精神生活的一面镜子。
6 不是所有的人都要做物理学家、数学家，可是几乎所有的人都要做父母、丈夫或妻子。而且在家庭中，父母和睦相处，互敬互爱，会对孩子的成长产生巨大的影响力。
7.最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。
教育孩子既是一个艺术也是一项技术活。教育孩子之所以说它是一个技术活儿，说明它有规律可循，说明每个人只要经过学习和刻意练习，都能掌握这么技术，所以作为爸爸妈妈，需要学习育儿方面的通用的一些知识
：青春期孩子的特点，0-6岁孩子的发育特点，男孩子和女孩子的不同教养方式，这些都属于一般性的规律，可以去学。然后按照这些规律去指导自己的孩子，所以从这个角度来讲是一个技术活。
那为什么又是艺术活，那是因为每个孩子，它是独特的，每个孩子有他独特的一面，艺术强调的就是独特性。1000个孩子，1000个不同的。那父母就要去尊重自己孩子的独特性，因材施教，掌握一些特殊的教育方法，这样你的孩子才会健康的成长，总之，教育孩子是一个系统性的工程，是一个技术和艺术结合的活，需要各位家长都要有耐心。静待花开牵着蜗牛慢慢走。
教育孩子是一项十分复杂的过程，也是一项伟大的事业，家庭教育即是一门技术又是一门艺术，通过和孩子的沟通交流调动孩子积极性，让孩子在求知，做人，交友，自我修为的各个方面得到提升和塑造，促使挖掘和培养出更多的潜力。
首先我们要发自内心爱孩子，并尊重孩子，做孩子知心朋友。在生活中要尊重孩子，以平等的身份去对待，和孩子建立平等互相信赖的关系，蹲下来和孩子交流。第二：接受孩子的不完美，发现优秀的各个方面，孩子做的有些提升的情况下我们给予鼓励和拥抱，而不是所谓的虚伪夸奖，让孩子有良好的习惯比其他更重要。第三：耐心倾听孩子并善于表达我们的感受。我们的生活都是压力比较大，很多的烦恼也会不小心带给孩子，父母要放下高姿态，静下来倾听孩子的想法，多询问和沟通，情感的陪伴是童年中至关重要的，如果不信任，距离也就产生了，这也就是孩子小时候说心里话，大了就疏远了....所以倾听是一种艺术也是一门学问。第四：鼓励孩子正确面对困难，敢于挑战。当今社会是一个激烈的时代，从小培养孩子的竞争精神和创造性思维，在遇到困难的时候需要多去动脑筋自己尽可能的去解决。第五：孩子是复印品，家长是原件，任何孩子的前期成长都是家长的影子，一言一行，一举一动都在照射孩子，我们应当为孩子创造一个健康，科学，快乐的成长空间，所以要求我们家长以身作则，夫妻之间相互尊重，孩子也会随之去模仿和学习，好的家庭生活环境，家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。
我认为，首先，父母教育小孩，就是需要技术的，教育太过，容易造成心理阴影，放任太过，小孩根据自己的天性长，长好的好的几率太小啦，溺爱更不用说啦，演啦那么对，弊大于利。其次，有技术的教育，教育好孩子，家庭关系和睦，做什么事情协调，生活的每个瞬间都像艺术啦。
教师如何对留守家庭的孩子进行教育和关怀？
养不教，父之过！留守？这是老师造成的？老师只是孩子学习上的引路人，留守儿童是人不是物，不可能随身携带，不可能随时监管，有漏洞就会有差错，后果不堪设想！当父母决定让孩子留守时，就一定选择了自生自灭，也许我说的过激！
我认为要关注几个方面的工作:
一、 建立学生成长档案 要想加强对留守儿童的教育关怀，首先要对留守儿童有一个清晰全面的了解，知道每一个 留守儿童的家庭状况、成长环境、心理状态、性格特点以及学习成绩。所以，我们要积极建立 关于留守儿童学生的成长档案，将学生学习成长过程中的每一个阶段的基本情况都记录清楚。 由于大多数留守儿童都是由爷爷奶奶带大的，而老人一般又没有什么文化水平，所以，档案就 成了了解学生状况，与父母沟通的唯一桥梁。
其次，在课堂上，教师 要经常对留守儿童进行提问、鼓励，这样能够帮助这些学生建立强大的自信心，保持学习兴 趣，不至于因为学习太差而自暴自弃；在课下，教师可以多组织一些班级活动，由于是在农 村，学生们可以利用课下时间组织一些有趣的班级活动，通过加强学校教育而补上缺失的家庭 教育，这样可以帮助加强学生之前的联系，最终能够营造良好的班级氛围。
三、 积极落实家访制度 家访是班级管理的有效手段，但是由于留守儿童的家长都在外地打工，从现实条件来说， 很难完成对留守儿童的家访工作。但是，作为教师不应该囿于现状，要积极转变工作思路，创 新工作方式，改革家访制度。也就是说，在实际工作中，教师要充分借助先进的通讯技术，利用微信、QQ、电话等工具对家长实施家访。
四、 关注学生心理健康心理健康问题。教师除了学习外还要加强对 留守儿童的心理疏导，及时注意留守儿童的心理变化。教师可以试着将降低自己的姿态，放到与学生相同的位置，与学生聊天、交朋友，让学生将教师当成可以倾诉的对象，这样教师就能 够掌握学生的心理状态。对于一些涉及学生隐私的问题，教师要加强对学生的正确引导，减少学生不良情绪。总之，心理健康至关重要，在实际工作中，教师要及时跟踪学生的心理变化， 与学生深入沟通，建立良好师生关系，为学生的心理健康保驾护航。
留守儿童问题是社会经济快速发展、发展不均衡留下的社会问题，这些孩子由于家庭教育和家庭环境的影响，总是出现这样和那样的问题，给学校教育带来一定的麻烦，但这又是学校教育必须面临的社会现实问题。好的教师和优秀班主任都会十分重视这一现象，采取积极有效措施的。
首先、填表摸排，建立健全档案。了解学生生活情况，父母亲何处打工，随谁而住，家中有几个孩子，平时在家学习情况，来校乘车方式，是否建档立卡户、贫困、残疾等。
其次、留心观察，了解情况。了解这些留守儿童有哪些不当、不妥言行举止，为找谈心交流充分准备。
第三、需要给予更多关爱。课堂上要投以信任的目光，即使回答不理想也要鼓励他们大胆发言、参与小组合作、融入班集体大家庭。因人而异，设置由易到难的问题，让他们有成就感，与老师拉近距离，愿意与老师交流沟通。
第四、组织班级成立帮扶小组。帮扶小组帮助这些因父母不在身边学习成绩不好的学生。初中是按学科分组，一组帮助2－3人，有针对性，才有效果，帮助他们重新树立起自信心--我也行。
第五、给予学生经济上资助。按照国家规定享有的政策外，对有大病天灾人祸的，班级可以鼓励大家捐款，伸出热情之手，人人献出一点爱，温暖他和她。老师可以为他们买几本学科配套的教辅资料，感化他们。
第六、老师静心思想沟通。老师要抽一定时间做他们思想沟通，心灵疏导工作，让即将扭曲的心灵回归自然，和同学们共同进步。
第七、班级建立激励奖励机制。班级每周每月评选“热爱集体”“关心别人”“乐于助人”“学习勤奋”“成绩进步”“工作负责”等项目对这些留守儿童根据不同情况进行表扬和表彰。
第八、多与家长沟通，适当家访。了解问题，汇报成效，双向合作，互利共赢。
当然仅仅班级、教师的力量是微薄的还要全社会关注，通力合作，效果更佳。
随着社会的的快速发展，进城和外出务工的人特别多，这就间接的造成了留守儿童越来越多的现象，那么留守儿童的教育问题就成了全社会的一个严重问题。要解决这个问难题不是光靠老师单方面的能力是解决不了的，这个需要家庭，学校，政府多方面去关注才能解决这个难题。
老师想要关注留守儿童，第一要全方位的了解学生。第二就是要用心去关爱留守儿童，第三就是要经常和他们一起谈心交流，第四多肯定孩子的各种表现，寻找机会多多表扬孩子，这样能够提高孩子的自信心。
总之，要想关怀和教育留守儿童这个难题，需要全社会的力量，只有全社会共同努力，他们就会快乐健康的成长，不会感到孤独寂寞。
谢谢邀请。
我是个乡村初级中学教师。我们学校大概有60%以上的学生是留守儿童，这真是一个庞大的群体。面对这样一个庞大的群体，我们老师除了尽自己所能做好本职工作以外，最多只能针对留守儿童方面做多一些有针对性的思想教育。除此以外，我们老师能做的真的不多。
可能有人会说：“面对留守儿童，老师应该像关爱自己的子女一样，关爱留守儿童”。而我想说的是，就算老师关爱留守儿童像关爱自己的子女一样，留守儿童也注定了只能得到老师的几十之一的关爱。这几十分之1的关爱无论如何都代替不了父母在身边的关爱，更加代替不了父母在身边的家庭教育。老师也只能是尽力而为罢了。
我近几年针对留守儿童的教育工作主要做以下几个方面：
1、做关于消除孩子对父母的怨气的教育。
绝大多数的留守儿童或多或少都会对自己的父母有怨气，他们有的甚至认为父母是故意外出打工不管他们。我主要是告诉这些孩子们，他们的父母其实并不愿意背井离乡外出打工。可以这样说，假如在本地工作能拿到在外面工作的收入的一半左右，你们的父母都是不愿意外出打工的。如果你们的父母不外出打工，那么不用说送你们来上学，就是养家糊口都成问题。所以你们必须理解你的父母，要做个听话的学生，让你们的父母能够放心的赚钱养家糊口。
2、多做关于在家里用电安全，用煤气安全的教育。
有一些留守儿童，他们在家是自己做饭吃。因此，做关于家里用电安全和用煤气安全的教育是必不可少的。
3、针对有限几个在家里连老一辈的监管都没有的留守儿童，保存的他们的电话号码和加他们的微信号。
加他们电话号码和加他们微信号的目的，就是尽能力多跟他们聊一下天，关爱一下他们，并且尽量留意他们的去向。
综上所述。乡村地区留守儿童群体实在是太庞大了，老师只能是尽力而为罢了。可以这样说，无论老师针对留守儿童做多么多的工作，都无法弥补留守儿童在家庭教育方面的缺失。
期待你的认可和关注！
现在很多年轻人为了打拼，为了挣钱养家，也为了走出去发挥自己的价值，走进城市，背井离乡去工作，把孩子留在家里，这一部分孩子就成了”留守儿童，留守孩子”。这种情况，在农村、乡镇、城市都有，为了工作，把孩子留给老人，留给亲戚，留给保姆来带。
”留守儿童”，农村最为突出。我老公老家的一个村子里，几乎都看不到身强力壮的年轻人，看到的几乎都是儿童和老人。
”留守儿童”的教育与关怀，现如今已成为社会一个重要话题，农村的”留守儿童”几乎都是”散养”的。
原生家庭是孩子的第一个教育环境，父母的言行举止是孩子学习的榜样，家庭文化的传承要来自完整完全生活在一起的家人。
但现在留守的孩子最亲的人--爸爸妈妈，常常不在身边，身边的爷爷奶奶，七大姑八大姨，年迈而且文化素养不高，这种教育如何传承？
留守家庭的孩子的学习，健康、心理等，又如何教育呢？留守儿童的教育重担就落在了老师的肩上。
记得在2009年我所在的幼儿园，在那年的暑假，我们就做了一个”关注留守儿童，送温暖给孩子”的专题活动。
我和老板召集了本园一部分热心的家长，带着自己的孩子，带着新买的铅笔，书包，书本等等，来到了临近的一个乡镇上，跟当地的留守儿童结对。
我们的家长和孩子给当地的小伙伴们，表演了精彩的节目，最后给每个孩子送去了他们带去的心爱的书包，铅笔、书籍等等，最后，我还带着全体人员共同来了一段，奥尔夫音乐集体舞，我们的孩子与留守的孩子手拉手，跳起来欢快的舞，让我们的”送温暖关注留守儿童”活动走向了高潮。
那次的活动，我看到每一个留守儿童渴望的眼神，幸福的微笑，他们是需要被关心的，是需要被爱的，老师如何对留守的孩子进行教育和关怀呢呢？
家庭教育对子女作用？
家长是孩子的第一任老师，孩子出生后最先也最多接触的就是家长，由于镜像神经元的作用，孩子模仿能力、感知能力很强，家长用什么方法对待孩子，决定了孩子怎么看待自己，怎么看待他人和这个世界，以及他们基于这些决定，长大后怎么做。
从出生起，孩子就便一直做着各种各样的决定，这些决定形成了他们的性格和生活目标，以及他们对感知到的不安全感和压力所做出的回应。
孩子在感知他们是好人还是坏人，是能干的还是不能干的。
孩子在感知这个世界和其它人是威胁的还是安全的是友好的还是不友好的。
如果孩子看到的是痛苦，难免会被乌云所笼罩，被绝望所吞没，他的一生将致力于对痛苦作出反应。 当孩子看到的是美，他人以及其他的美，他的心中充满了柔情，也找回了生活的激情和活力，他的一生将致力于自身的发展，成为社会有用的人，并享受生活的幸福。
家庭教育分为广义和狭义，广义上说是指家庭各成员之前的相互影响。狭义上说就是年长者对年幼者实施的知识，品德，性情，价值观等方面的教育和影响，家庭教育是对学校教育的补充，是父母和长辈的言传身教，是孩子的启蒙教育，不可忽视和代替，父母是孩子的首席教师。
家庭是我们每个自然人工作和生活的最基本的单位，也是最早最贴切的人际相处关系，家庭有生养和教育子女的基本社会职能，同时，家庭教育也具有先导性，感染性，权威性，针对性，还有最重要最为突出的是终身性。
首先，家庭教育的先导性体现为先入为主。家长的品性，对事对人的态度和处理方式，爱好特长都直接快速的影响着子女，对德智体美劳等方面的发展方向影响极大。
感染性多为情感方面，喜怒哀乐能影响人与人之间产生相似的情感共鸣，就像一种无声的语言，潜移默化，就像喜悦环境中的孩子大多比较乐观开朗，悲伤吵闹的情感关系中孩子较为悲观不自信，自闭。
权威性表现为家长在子女心中的形象是很高大，孩子很信任和尊重。
我们常说：“知子莫若父”，针对性解释为每个孩子的都是不同独立的个体，教育该从实际出发，子女自幼随父母生活，长期相处中更能了解熟悉子女情况。
只有家庭教育可以陪伴自己终身，任何教育都无法做到。
我国传统历史以来的“养不教，父之过”就是家庭教育最通俗的体现，随着人们的生活水平和质量不断提高，很多家庭愿意在子女的教育上做投资，家庭教育水平也逐步提高，但希望父母该把孩子定位到准确的位置，既要有物质，更要重视精神生活，爱与严相结合，既要关爱，又要恰当培养孩子的自立自主能力，注重智力的开发，同时也不能忽视思想品德礼仪素质的培养。
家庭教育要做到最好，首先要给子女创造一个和谐的家庭环境，同时方法要科学有效，并家长随时随地以身作则，做好子女的榜样，这样更有说服力。其次，要全面关心子女的身体健康和心理健康，非智力因素培养等方面，把子女培养成有素质的公民。
家庭教育对子女有很大的作用，孩子小的时候，受到的教育主要是来自父母。
父母亲在家庭当中的一切言行、做事规则就形成了这个家庭的家风。一个家庭的家风，直接影响着孩子的成长。所以，父母亲希望孩子成为什么样的人，那么父母亲首先要自己成为那样的人，孩子就会跟着父母的行为去做。
父母亲的品行，也会直接影响到孩子。父母的心胸宽阔，那么孩子也会心胸宽阔，父母亲遇到困难表现非常顽强，那么孩子在遇到困难的时候，也会坚韧不拔，父母亲懂礼貌，对帮助自己的人感恩，那么孩子也会是一个品行端正，温文尔雅的人。
总之父母亲的言行和对孩子的教育，会影响孩子一生。
孩子在成长过程中，父母的言行举止对孩子的影响力是非常大的，常言说近墨者黑近朱者赤就是这个意思，父母应以身作则去引导孩子做好每一件事。在教育孩子的问题上，首先培养孩子的道德观念，让孩子知道什么是尊老爱幼，其次培养孩子的独立观念，让他去适应不同的环境，培养孩子的独立性。再一方面培养孩子的识别能力，让他知道什么是善与恶，什么事可以做，什么事不能做。对待叛逆期的孩子应顺势引导，给孩子讲道理，要有耐心去规劝孩子的一些不当语言和行为，粗暴的管理方式会更增加孩子的逆反心理，每个孩子都有不同的个性，父母应灵活去对待孩子的所做所为，只有这样才能把孩子教育好，万万不可掉以轻心，否则会毁了孩子，父母的愿望也会随之而落空了。
良好的家庭环境是孩子成长的重要环境。前不久，听到县一中某某学生自杀了，真是心痛。那个学生我曾经教过。感觉真可惜。找到原来的班主任一问，家庭的原因，这个学生父母经常吵架，闹离婚。学生抑郁了。喝多了药告别这个世界。这只是一个真实案例。
谢谢你的邀请。家庭教育对子女的作用是巨大的。
人自出生后，大部分时间是在家里，从3岁开始上幼儿园，一直到读书初中，一直都是在家里的多，有些学生初中开始就住校的例外，这毕竟是少数。因此，孩子从一出生首先接触的就是自己的亲生父母了，父母是什么样的对孩子的影响是极大的。在我国台湾，未婚青年必须首先到家庭教育学校学习并取得结业证书才能领取结婚证，领取结婚证后还要继续到家庭教育学校学习并取得出生证，可见其对家庭教育的重视程度，也可见家庭教育对孩子的作用是巨大的。
父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。孩子的模仿能力是极强的，我国古代有俗语：龙生龙，凤生凤，老鼠生孩子会打洞。父母是孩子的榜样，父母要加强学习，孩子也会爱学习；父母总是吃喝玩乐，孩子也会吃喝玩乐；父母脾气不好，孩子脾气也会不好；父母爱吵架，孩子也会爱吵架。一个和谐的家庭才会培育出优秀的孩子，孩子在学习时最好和孩子一起学习；孩子爱问问题，父母一定要耐心解答；父母喜欢运动，孩子也会跟喜欢运动。总之，父母的一言一行都会影响孩子的成长。因此，父母一定要以身作则，为孩子做个好榜样。
在这里要强调的是：父母应当做学习型的父母，俗话说，活到老，学到老。从小鼓励孩子爱学习勤学习。在当今拜金主义盛行的年代，以为只要有钱就有一切，或者父母每天忙着赚钱而忽视陪伴孩子一起学习，殊不知少壮不努力，老大徒伤悲。当孩子长大后，后悔当时黄金年青时代没有学习，以后想学也很难。因为知识的猎取只能靠自己去实践去做，而金钱给孩子后花完就花完了。如果孩子爱学习，父母也会对孩子的安全放心的，因为孩子不会去做坏事，学习会让孩子明白事理，也是保证孩子一永远安全的法宝了。爱学习必须爱阅读，爱阅读就需要大量阅读知识，会阅读、爱阅读是搞好学习的重要前提，我们获取知识的最重要途径就是靠自己的眼晴去阅读书本。培养孩子阅读从孩子喜欢的书开始，比如童话、图画书和故事书等，千万不要读难懂的哲学等书籍，但唐诗宋词也有难懂的，但不影响可以让孩子背诵为好。另外，还可以让孩子玩阅读软件工具，比如有个精英特速读记忆工具安装于电脑上让孩子玩，里面有许多舒尔特表、记忆图片训练游戏很好玩很有趣味性，还可以提高注意力，孩子会喜欢在玩的过程中学会阅读和记忆，不知不觉对阅读就产生了浓厚的兴趣。
对待初中孩子的作业不完成问题，该如何解决，有什么好的奖惩措施？
与老师反馈的信息通常来讲就是：作业完成情况，作业的正确率，考试成绩的优劣等等。知道自己的结果，会有很大的促进和激励的作用。当进步的时候，学生会高兴，会有学习的信心，从而提高学习兴趣；如果退步，及时的查缺补漏，加倍努力，力求成功！
（一）怎么奖？
不能胡乱奖，不能夸下海口。比如说你这次如果考到xxx名，寒暑假手机随便玩，我不管！这样的奖惩，会让孩子产生不正确的将城观。可以以学促学，这样奖励我认为比较合适：
①给孩子选择他感兴趣的运动类产品，让孩子运动学习两不误。
②给孩子选择几套科普读物或者名著让孩子选择。
③承诺让孩子去寒暑假游学，可以去参加一些有助于孩子拓宽视野的夏令营冬令营。
家长可根据自己的实际情况进行调整。
（二）怎么罚？
千万不要奖罚不成比例。最好是55开，千万不要奖励10块钱，罚款100元。孩子认为是不公正不公平的。所以要注意罚的得当。
看一下如下几个罚的案例：
到此，以上就是小编对于初中优秀家庭教育案例撰写的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中优秀家庭教育案例撰写的4点解答对大家有用。