大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于优秀家庭教育作用的问题，于是小编就整理了3个相关介绍优秀家庭教育作用的解答，让我们一起看看吧。
优秀孩子家庭教育方法？
作为社会成员，应该努力学习，积极服务社会，实现人生价值。优秀孩子家庭教育方法：
1父母应该身体力行，为孩子的健康成长树立榜样。
2 从小引导孩子养成良好的行为习惯。
3 发现孩子的不良行为，及时教育，防微杜渐，防患于未然。
优秀家长家庭教育经验评论？
家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。
父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。
不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。
给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。
怎样的家庭教育能培养出一个优秀的孩子？
和谐的家庭能够培养出优秀的孩子。
首先，和谐家庭的家庭成员都是善于宽容，理解其他人的，有着很高的道德素养。
其次，和谐家庭的家庭成员，动手能力都很强，他们为了家庭的幸福和快乐，争着，抢着做一些力所能及的活。
第三，和谐家庭的家庭成员都很团结，集体观念很强。
第四，和谐家庭的家庭成员都很忠诚，忠诚于家庭，忠诚于婚姻，忠诚于兄弟姐妹。
最后，和谐家庭的家庭成员都有着传统的美德，孝顺父母。
在和谐的家庭环境中，孩子潜移默化地就学会了宽容理解，学会了团结，忠诚，让传统的孝道文化凝结在骨髓中，为了家庭的富裕健康，乐于奉献自己的智慧和力量。
若如此，孩子的责任心就必定强大。你说，这样的孩子能不优秀吗？进入社会后，能不称为单位或国家的栋梁吗？
家庭教育：优秀与快乐
家长与老师们热衷的所谓的“教育”是：要么是孩子在巨大压力下成为卓越人才，要么是孩子终日无所事事而成为庸才。其实这是个伪命题，真正的轻松总是伴随着能力的解放，会带来真正的优秀。
荷兰心理学家罗伊·马丁纳认为快乐有三个层次：竞争式快乐、条件式快乐和无条件快乐。
竞争式快乐，他引用了一个寓言：两个商人紧挨着开了商店，经营范围类似，他们唯一的快乐就是比对方强一点。一天，一个天使来到一个商人面前说，对我许愿吧，你的任何愿望都可以实现。不过，你的对手会比你多一倍。这个商人最初很沮丧，但突然间开心起来，他对天使说，请弄瞎我一只眼睛吧。
重庆寸草心心理咨询师强调所谓竞争式快乐，就是一定得我比你强，这样才快乐，否则就痛苦。譬如多名高中生对我说，他应该能考上一所不错的重点大学，但一想到他的同学中有人能考上北大清华，他就快乐不起来。
我们的教育体系，无论是学校还是家庭，其实都停留在竞争式快乐这一层面。比方说自己孩子考上中山大学，这本来是一件很好的事，很值得开心，但你一听说别人家的孩子考上了北京大学，你的快乐一下子消散了，转而恨自己的孩子为啥就不如人家孩子争气。
条件式快乐，去除掉了竞争的成分，是很客观的快乐。你要一个条件，只要这个条件得以满足，你就会很快乐。譬如你的愿望是挣到多少钱以获得经济上的自由，当这个愿望实现后，你很快乐，而不会沉浸在“比尔·盖茨比我有钱多了”的痛苦中。
无条件快乐，马丁纳称为“至乐”，处于这一层面的人，不需要外界的任何条件，就能感觉到快乐与祥和。这并不容易做到。尽管有些父母能够给予孩子无条件的爱，但实际上几乎没有谁能从父母那里得到如此丰厚的馈赠，从小就彻底沉浸在无条件的至乐中。想获得这种快乐，我们都需要自己去学习。
不过，至少我们可以意识到，比“别人家的孩子”强只是低层次的快乐，而我们的应试教育的核心逻辑，就是在追求竞争式快乐，不仅教育系统的官员和老师如此，家长们也如此，而这些大人们也试图让孩子相信，这就是一切。
到此，以上就是小编对于优秀家庭教育作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于优秀家庭教育作用的3点解答对大家有用。