大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育起源于哪里的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育起源于哪里的解答，让我们一起看看吧。
家庭教育指的是什么？包括哪些内容？
家庭教育是指在家庭系统中，家庭成员之间的相互影响和责任传承的过程。主要包括了亲职教育，子职教育，两性婚姻，家庭伦理，家庭资源管理等。在很多时候，我们都说家庭教育是父母言传身教的结果，只有父母懂得孩子的自然成长之道，才能培养出优秀和卓越的孩子。
孩子的一切，如衣食住行、三观言行等，可以说都包括在内，对孩子说的每一句话都以某种方式影响着孩子。常言道，什么样的父母的孩子就是什么样的！父母是孩子的标榜，你带给孩子什么，孩子就会朝那个方向前进。对孩子来说，家庭最重要的教育是孩子的性格和三观。价值！人生观点！观点！给孩子的一生带来巨大影响
社会学研究表明，决定一个孩子未来发展的最关键因素，不是学校教育，而是家庭教育。
父母是孩子最好的老师，会给孩子带来榜样的力量，是孩子的镜子。
而亲子关系好比是联结孩子与父母的心灵管道，管道出了问题，孩子的心灵就没有了家，教育就会出现各种各样的问题。
好的亲子关系，才是教育的根，是决定孩子一生幸福的底层密码。
什么才是好的亲子关系呢？
好的亲子关系是一种相对自由、和谐、彼此尊重的关系，在这个过程中，父母更多的是靠引导教育孩子。
大家的回答都挺好，挺对题目。大家说的方方面面如何才能最大比例地达到呢？这个问题看似超出了题目的要求，我想也付合提问者的意原。大家都希望所有的孩子都成才成器，可是，同样的条件，同样的教育，同样的环境，长成的孩子却千差万別，为什么呢？怎么应对呢？所以这也是家庭教育中应该注意的一个方面。
孟子的母亲在这方面就表现得非常完美。对孟子的表现，自己不满意。她沒有去说教，而是采取搬家的方法，让环境去影响他，最后达到了目的，实现了自己的愿望。
所以用善法去教育才是重中亡重。
感谢邀请！家庭教育是一个大的话题，它包含了一个人生命过程中的方方面面，其宗旨就是教育我们的孩子怎样处世为人。其实老祖宗已经为我们凝结成了五个字，“仁、义、礼、智、信”，这就是我们家庭教育的精髓所在。
“仁义”，是良善的代名词，是品德高尚的体现。为人要有仁爱之心，要孝敬父母，友爱兄弟，对朋友要义气，对国家民族要忠诚。要有无私奉献的精神，要有人人为我，我为人人的境界。这样的教育理念培养出来的孩子，即使智力一般，也一定是一个优秀的人。
“礼”，在现代就是一个人的修为与教养，是文明礼仪的体现。一个人的文明程度，体现了一个人的教养程度。现在在大街上随意都能看到不同教养的人，有的人衣着光鲜讲究，说出的话却满口的脏字，；有的人衣着朴素，但举手投足中透着文明。透过“礼数”就能看出一个人的品质和心灵，是高洁还是低劣。良好的礼仪教育，决定着一个孩子能走多远！
“智”，现代主要是表现在学习上，是智力和能力的体现。在现代教育中过分的表现在“智”上，而忽略了其他方面的教育和培养，而忽略的恰恰是为人处事最重要的。
“信”，现代表现的主要是在信誉与诚信上，近几年“信任危机”这个词频频出现。这都是前些年有些人违背良知欠工钱不还，欠债不还，欠银行贷款不还，这造成了人们的互相不信任，造成了全民信任危机，对社会造成了很坏的影响。
三字经里说，“这五常，不容紊。”也就是说这五种精髓“仁、义、礼、智、信”的顺序不能乱。因为一个人只有在品德高尚有教养的情况下，他的智慧和诚信才能做到正确和明智。
现代家庭教育在古代五常精髓的基础上，还要加强孩子的挫折教育和吃苦教育，这样孩子才会在未来的人生路上走的从容。
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家庭教育指的主要是家长的责任和义务！包括的内容：说重点！胎教，启蒙教育，陪伴教育，引导教育，学前教育，配合教育，综合教育！
家庭教育配套措施：轻松愉快的生长环境！丰衣足食的生活条件！善良，正直，勤俭，宽厚，智慧，博学，博爱的父母！
家长在家庭教育中，还要注重对孩子做人做事，道德品质，健全人格以及情商的培养！
家庭教育的根本目的是什么？
家庭教育的目的是培养孩子自主能力。
所有的教育重点在于培养孩子的自主性，培养一个能够独立思考，有良好的思维能力和自律能力的孩子。“只有能激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。--苏霍姆林斯基”
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的完善，它的社会性的深化，并不意味着家庭作用的削弱，而是意味着家庭作用的加强。如果整个社会没有首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大努力，都收不到完满的效果。” 所以，学校教育固然对学生影响深远，但学校教育无法解决一个人成长中的所有问题。 永远不要将所有希望寄托在学校身上，学校里学生出现的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，
而在学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。 人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。
临渊羡鱼，不如退而结网，在教育中也是如此。虽然有明确的目的，但是没有掌握实现愿望的方法，甚至本末倒置，结果也可能是南辕北辙。在教育孩子的路上，我们会碰上很多问题，比如上不了好学校，一次成绩落后了，孩子在某个阶段不如别人……这些都不过是暂时性，或许在那时看来，是会让人有些焦虑，然而放在更广阔的人生来看，都算不上什么大问题，甚至都不是最关键的因素。作为家长，更应静下心来面对孩子，了解孩子真正需要的是什么？
教育的真正作用是完善自己，对孩子如此，对家长亦然。在养育下一代的过程中，需要家长不断付出和改变自己，陪伴孩子慢慢长大，最终完成自己的第二次成长。与为不可知的未来焦虑相比，努力做好孩子的第一任导师，其实已经是给孩子最好的教育——这是自己完全能操控的部分，也是最可靠、最见效的途径。
家庭教育的根本目的是成长。
成长可能是一个快要被说烂了的话题，一个鸡汤到不能再鸡汤的词语。但是，家庭教育真的是成长，不仅是孩子的成长，更是父母的成长。
首先，就是父母的成长。我们是否做好了从孩子到父母这样角色转变的准备，我们是否做好了言传身教，以身作则的准备。孩子每一个阶段该怎样照料，该怎样教导，给孩子树立什么样的世界观，人生观，价值观？怎样给孩子树立三观？这些都是我们要学习和成长的方面，而在这过程中也必然会给我们自身带来成长。
其次，是孩子的成长。孩子的生理、心理都要获得成长，培养孩子的各项生活技能，培养孩子的学习能力等等。孩子的成长是最显而易见的事，但也正是因为太显而易见，反而不那么受重视，有些家庭还在长歪了、长坏了，父母还以为自家宝宝是个好宝宝。
最后是整个社会的成长，不同的社会背景需要不同的家庭教育，反过来家庭教育也在促进着社会环境更加和谐美好
每个家庭，他的教育目标都是不一样
在古代斯巴达地区，每个婴儿生出来就是为了军人做准备，如果体弱的就扔到野外等死
在古代的中国，生出来一个女儿，教育的目标大抵就是学会怎么伺候男人，怎么相夫教子
如果是农民的儿子，教育的目标就是务农
如果是屠夫的儿子，教育的目标就是学会杀猪
如果是国家的角度出发，教育的目标就是培养促进社会发展的人才
答案是不唯一的
说白了，关键是家长自己想干什么，这才是最重要
自身对命运有很多遗憾和不甘又没有能力和信心去实现的，很容易把教育目标转化为让孩子成为实现自己理想的工具
而自身的人格比较圆满健全的，则很容易同意人本主义的理念——让孩子成为他自己最想成为的那个人，这也是教育的最高境界
我认为家庭教育的根本目的是教会孩子学会生存，实现自身的价值。
父母亲教会孩子学会生存与动物界其它动物的“父母”教育幼崽学会生存的道理是一样的：这就是如何在时下激烈地竟争环境下生存。但人与动物有相似的地方，也有不一样的地方，这不一样的地方就是：人类的家庭教育不仅教育孩子学会生存，而且要努力实现自身的价值；而动物界只有怎样生存，完全没有实现自身价值的问题，这是人类与动物界的根本区别所在。
教会孩子学会生存是一个大命题，其下还有几个子命题。
一，教会孩子学会生存
一个人从呱呱坠地到长大成人，其怎样在激烈的竟争环境下生存是首要问题，也是至关重要的问题。为了生存，家长必须要让孩子学会如下的几个子命题：
1、学会做人
你只有学会了做人，你的一言一行才符合时下的道德标准，才能在对自己有利的环境下生活、工作、学习，反之，你会到处碰壁，遭到人们的非议。
2、学会与人相处
人是社会的人，人与人打交道，协商工作是常有之事，所以学会与他人和谐相处也是非常重要的。
3、学会独立思考、独立解决问题的能力。
不同家庭，有着不同的教育目的。不同文化层次的家庭，也有着不同的教育目的。
从农村家庭来说，大多数家庭教育的根本目的是让孩子有出息，可以给家庭争光，让父母有面子，更重要的是，摆脱父母打工务农脸朝黄土背朝天的劳累。
为什么会这么判定？只要孩子犯错，农村的家长大抵会这样教育孩子说：我希望你不要像我一样到工厂去做工，没日没夜的。
基于此，他们对孩子的教育，舍得花钱，但限于本身文化较低的原因，往往是有心无力，也没有具体的方向引导。
从县城家庭来说，父母的文化层次本身相对较高，见过的世面相对也更开阔，对孩子的教育则侧重到规划孩子的未来，希望孩子到更大的城市去发展，有更好的前程。他们对孩子的教育，从孩子小时就有一些明确的方向。比如音乐、舞蹈、美术等的才艺培养。比如各个学习阶段的学校选择。
受传统文化和社会影响，我们家长的家庭教育目的可以综合概括为：望子成龙，望女成凤。
“父母之爱子，则为之计深远”古人尚且如此，更何况今人？
我的父母就是希望改变农民的命运。虽然现在我只一个小小的教师，但我的父母也为我骄傲。
你们完成了父母的期望了吗？欢迎留言哦！
家庭教育的根本目的是，通过我们教育孩子的过程，让下一代比我们活得更有尊严，更有价值！无论我们以后在与不在，他们都能好好地、幸福地活下去！
以上观点，仅供参考，谢谢！
现今，很多家庭都是隔代教育，您认为隔代教育的利弊有哪些？
隔代教育最直接的带来一个问题是监护人的混乱，两代人都来教育孩子，让孩子不知道该听谁的，无所适从，很可能长大了就成了一个没有主见，人云亦云，不敢决断，胆小懦弱的人。隔代教育百害而无一利。
你好，我来回答你的问题：
所谓代际教育，主要是指祖父母对孙子女进行的一系列教育和教育活动。 代际教育作为一种客观的家庭教育方法，对儿童的人格发展有很大影响。 祖先在养育孩子方面具有丰富的经验，再加上他们的爱心和耐心等，因此确定他们是训练孩子的最佳人选。 同时，由于他们思想落后，思想观念，方法等方面的弊端。
策略1：正确对待代际教育，纠正态度，承担父母应承担的教育责任
对代际教育的全面而正确的看法。 代际教育对孩子的成长有积极的一面，也可能有消极的一面。 只要处理得当，就可以避免负面影响。
即使您的父母忙于工作，也要花时间去理解，照顾，教育和指导孩子。 不要为了方便而尝试，而是将孩子的育儿权交给老人。 在孩子的成长中，父母的角色是不可替代的。
让您的孩子与老人取得联系。 儿童与老人之间更多的互动和接触不仅可以缓解老人的孤独感，让老人享受家庭的快乐，并保持身心健康； 同时也让孩子们学习如何尊重长者。
策略2：与老年人沟通有关自己的养育观念，并让老年人接受对与错的一些新观念
与老人沟通，了解老人的养育观念，了解两代人在教育孩子方面的差异。
让老年人观看一些相关的电视节目和书籍，向老年人介绍一些新的思想和观念，并“纠正”老年人的不当行为。
例如，让老年人观看相关节目，并了解他们的祖父母对孙子的溺爱将使他们的孩子发脾气并且抵抗压力低。 老年人需要区分爱与溺爱。
到此，以上就是小编对于家庭教育起源于哪里的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育起源于哪里的3点解答对大家有用。