大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育中奖励制度的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育中奖励制度的解答，让我们一起看看吧。
老师应该奖励考得好的学生什么奖励？
因为班上有成绩好的学生，老师开会时不会被骂，会得到表扬，有时候会有相应的奖励。而班上有成绩差的学生，不急开会会被点名批评，还要为他们准备专门的PPT，告诉校长或者年级主任你可以把他提上来（实际基本不可能，不排除小概率），然后虚心接受批评（他们努力学，学成这样我能怎么办，我想打人啊！学生，努力了，你还想怎样，你心里没点数吗？）。
然后立下誓言，说好好教，下次进步，憋一肚子火回来，看见学生各种骚操作，各种乱作的作业，然后再来几个“全员恶人”，再想想自己的将来。相信我连假笑你都不想了，为了愉快的活下去，开骂。
基本心理变化就是这样。
直接的物质奖励说白了 作用有限 而且还会引来其他学生对老师跟优等生的负面仇恨 最省事儿的是你可以直接给这些优等生家长打电话 向家长提出表扬这些优等生
一来你没付出很多经济成本
二来不会引起部分差生对优等生的仇恨形成对立
三来你满足了优等生在家长跟老师那里的双向虚荣心 最后一点家长可能会奖励这些优等生
孩子做家务，家长应该给予奖励吗？
不建议把家务活和奖励相互联系在一起，家务活是家务活，是培养一个孩子责任感的最好机会，做家务的过程这也是培养孩子人生重要品质的过程。为什么这么说呢？
原本一个家的和谐是需要大家共同来维护，只要是家里的家务活，每个人又有义务去承担一部分。如果连做家务都奖励的话，那么在不奖励的情况下孩子还愿意做家务吗？他是否能够主动去承担家里的责任？也许在他看来，家务活只属于父母，和他没关系。
长期把家务活和奖励联系在一起，会发生什么呢？
1、事不关己，高高挂起，孩子会错误地认为家务活和他自己没有关系，如果要我帮忙做家务，你必须给我奖励，不给我奖励我就不干。
2、自私，变得斤斤计较，吃不得亏，喜欢推卸责任，爱争辩和钻牛角尖。
3、吃不得苦，变得懒惰，做什么都和你谈钱，爱讨价还价。
如果不把家务和奖励联系在一起，我们具体可以怎么做？让孩子愿意做家务又能倍受鼓励呢？
首先，手把手地教孩子做家务。父母做给孩子看，说一千遍不如自己做一遍，榜样的力量总是巨大的。
其次，开个家庭会议，把家务活做一个分工。
我觉得还是刚开始还是要给奖励的：
1.当孩子刚开始做家务是父母适当的给奖励可以激励孩子，更主动的去做家务，奖励也是多方面的，根据不同年龄段的孩子给于不同的奖励。
2.刚开始家长给奖励，时间长了孩子家务也会做了，慢慢的就会觉得家务并不是那么难，也体会到了其中的快乐，觉得自己会做好多事情，会更加自信。
我小时候我妈就这么教我的，等我长大结婚了，什么都会做，基本的事情都难不到我，我觉得这种方式挺好的，关键是奖励不能设的太大，普通有意义的就可以！
现在有许多家长，为了让孩子做点家务，培养孩子独自生活的能力，于是就用物质奖励的方式鼓励孩子，那么，这样的教育方法是否可取呢？其实，这种教育方法是错误的。
第一，这种教育方式容易误导孩子。孩子还小，还没有明辨是非的能力，如果总是用物质作为奖励，虽然暂时可以让孩子很开心的帮助父母做家务，但是时间久了，会让孩子养一个不好的习惯，只要父母让他做一件事，比如：扫地、拖地、洗碗，包括让他写作业、考个好成绩等，他首先都会到你要给他什么奖励，因为这在他看来已经是一场交易了。在他内心就是这么觉得：只要是父母要求的，就应该给予物质奖励。
第二，这种教育方式让孩子意识不到做家务也是自己应尽的义务。孩子也是家庭中的成员，因此，父母应该让孩子从小就意识到做家务并不是父母的专属义务，而是每个家庭成员都应尽的义务。而且，给予孩子物质奖励，容易让孩子缺少家庭责任意识，养成喜欢算计的恶习，不利于孩子将来的成长。
因此，作为家长，要适当引导孩子、鼓励孩子热爱劳动，积极参与，力所能及得做一些家务。也要让孩子明白让他做这些是他应该做的，而不是在帮助父母。因为做家务这样不仅能让孩子学会独立生活，而且还能通过自己动手实践积累更多的生活经验，这对孩子来说，是一笔财富，比物质奖励更加珍贵。
到此，以上就是小编对于家庭教育中奖励制度的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育中奖励制度的2点解答对大家有用。