大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育指导师样题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育指导师样题的解答，让我们一起看看吧。
初中孩子的作业自己已经没有能力辅导了，怎么办？
你不用告诉孩子怎么做。
因为即使你是重点校的老师也只能辅导一课，做不到科科都能给与辅导。
你只要坐在孩子旁边，让孩子好好的阅读一遍课文。书中有例题的让孩子先看例题的解法，然后再做作业。这样孩子基本上就能完成作业了。例题就是一个无声的老师！
我建议，有能力辅导的家长，除了提示基础知识和解简单的基本题型，尽可能不要辅导孩子，否则，打乱了孩子在学校接受老师教育的基本技能和思想方法的思维，阻碍了学生灵活运用知识解题思路发挥。
家长会做一道题，不一定会灵活运用知识解题，不一定会举一反三讲题。比如，我们举个最简单的题，给定一个一元二次方程，请判断一元二次方程根的情况。如果出现笨拙的家长，给孩子讲解时，通过解这道一元二次方程，看根的存在情况，这就大错特错了，正确的方法是计算判别式值，通过与零值比较来判断。当然，这样的讲题人很少，我只是举例而已。
比如还有需要充分运用数形结合思想解题，而忽略了数学思想的应用，同样会把题讲复杂了，甚至根本解不出来。
解题，也不仅仅解出来就算完成任务，更重要的是总结归纳，拓展探索，使学生触类旁通，举一反三，理解掌握。
这就是不建议家长讲解有技能技巧题的原因，那怎么办呢？百度百度百度，重要的话说了三遍！
谢谢邀请。
初中孩子的作业父母没有能力辅导，这也是正常现象。毕竟，现在孩子学的知识和考核要求和以往比也“升级”了。
何况“术业有专攻”，有些解题的要求，当家长的辅导的也不一定完全合乎要求。我家孩子初中时，作为文科老师的我，被孩子的物理老师（我的同志）警告过：“不要给孩子瞎讲，我好不容易在课堂上讲明白了，你们又给搅和糊涂了！”怕我不服，又举例证明：“（儿子同桌）婷婷爸爸咋样（资深化学老师），他给婷婷讲物理，都讲错了！”😓
到了高中，估计更没有几个家长有自信有能力辅导孩子了。
但是家长一样可以做老师的助教，如每天按照老师在群里发的作业，检查孩子作业量的情况，是否全部完成，以督促并保证孩子按时按量完成作业。
第二天，检查孩子前一天作业老师的批改情况，了解孩子作业完成的“质”的情况。并过问孩子老师批改的错题的纠错情况：
1老师讲解了吗？
2孩子听懂吗？可以让孩子复述一下，从语言的流畅程度也能判断大概。如果孩子懂了，同时孩子也复习了一遍；如果孩子仍然不会不懂，督促孩子第二天一定问同学问老师，弄懂。并于第二天放学后再次过问，错题的解决情况。以达到学习上不欠账，课课清的目的。
3把孩子的作业和试卷的错题整理到一起，做个错题本，错题重做（当然必须保证是做对的，可以参考其他同学的或练习册的答案）。每周拿出一定的时间，重看错题，纠错并巩固正确答案。
4及时关注老师在班级群里发的课程学习消息要求和学生的动态，提出表扬的或批评的，对照自己孩子的表现，肯定鼓励孩子或严加管教。
我带班主任这些年，很多家长都有这样的困惑，大体都是这个意思，“小学还看得懂，能给讲讲，上了初中早就忘完了，辅导不了怎么办？”。我的回答是“其实是你们搞错了任务！”
为什么这样说呢？大家知道，所有老师都在讲一个“家校配合”。我觉的简单一点理解是什么呢？家庭教育是主要是培养孩子形成良好品格，养成优秀的习惯。比如懂礼貌，知感恩，有敬畏，善表达，毅力深，定力强等等。而学校教育是辅导学生学习文化知识，还要让学生懂为什么要有这些习惯与品质，并进一步发展学生的各种优秀习惯与品质。哪一个环节出现问题，家长和学校各自在自己主管的方面对学生进行教育，这叫家校配合。你现在要做老师的活儿，老师仍做老师的活儿，那谁做家长的活儿？那问题不就出来了么？！这问题，又恰恰是最重要的环节！
一场疫情，一次网上授课，显露众生相。自觉的习惯好的还是好的，不自觉的习惯差的，把人气疯掉！
我常给家长举一个例子“一棵杂树如何做成盆景”，网上有做盆景的视频，可以看一看，大胆修枝，狠心矫形，牢牢固定，最后成型。如果把孩子想成这棵杂树，坏毛病剪掉，好习惯矫形，长时间监管督促不放松，最后长成你想要的样子！不是一个道理么？！老师是什么？是让他长高长大的肥料！再高再大还是你想要的样子！
所以，家长朋友们，一定要明确自己的责任。
到此，以上就是小编对于家庭教育指导师样题的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育指导师样题的1点解答对大家有用。