大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中美家庭教育的不同目的的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中美家庭教育的不同目的的解答，让我们一起看看吧。
中美家庭教育哪个更适应现代社会发展？
中美家庭教育哪个更适应现代社会的发展呢？
这个问题不能够一概而论，因为中美两个国家的国情不相同，文化传统不相同，经济发展水平不相同，因此，在家庭教育方面，也会有不同的体现应该说，中美两国的家庭教育都是各有优势的，两者之间可以互相取长补短。
中外家庭关系差异原因？
1、中方家庭观念重视血亲关系，中国人的家庭结构的主要特点就是大家庭。包括核心家庭与延伸家庭。
2、西方家庭对于血亲关系并不像中国人那么重视。在西方国家，核心家庭占绝对的主导地位，而延伸家庭微乎其微。
3，在中国家庭中，子女年幼时依赖父母，父母为家庭做出很多的个人牺牲，但要求子女更多的服从。子女成长后则对父母负有赡养的责任，但在某些情况下会继续依赖父母
4，在西方家庭中，子女中学毕业后就不在家里住，年轻人以独立自主为荣。而父母老了以后也不以子女为依赖，子女也没有赡养父母的责任，双方没有这么多义务与责任。
初来乍到中关于中美家庭教育的是哪一集？
《一个都不能少》 《二十二个孩子》 美国方面建议你去看成长的烦恼 不管是新版还是老版都不错 从那里面就可以看美国人是怎么样教孩子的 《儿女一箩筐》，《美国美人（American Beauty）》
是不是国外的中小学的学生也会补课？
国外的学生补不补课我不知道，到我知道外国人已经开始原版引进我们的数学教材了。
并不是外国的月亮分外圆。我们的教材难度确实是大。所以我们的高中生水平其实是很高的。
但是没办法啊，我们的高考虽然让大家都很辛苦，但是却是重要的人才选拔机制，他或许是你这一辈子遇到的最公平的事情了。
所以我们需要很努力，因为一分就是成百上千人，上补习班只是一个方面，无数学生熬夜学习，再正常不过了。可是谁能说这不是财富？在学习中我们使思维严密，考试使我们经历成功的喜悦和失败的挫折。
只是现在的补课有点太多了，各种补课，语文数学英语化学物理…究竟能消化多少，估计孩子自己都不知道，所以补课不要盲目，还是那句话，好学生不是补出来的。
补课，在国内目前多指学习新学期的课程，而不是真正意义上的补差。
其实国外的学生在假期也有针对性的补课，他们的形式与咱们的高考不同。常青藤学校有社工，体育，发表文章，特长等要求，孩子们在假期也是针对本国高考做针对性的准备，本质上和我国高考类似。都是达到上心目中理想大学的目的，只不过人家要求多元化，我们目前大多数人只能走高考的独木桥，少数的家资殷实的可以走学校的自主招生，老百姓的普通孩子，非天资聪慧者还是老实准备高考吧。
谈回当前话题的最后一部分，教材难度，其实补课与否与教材难度无关。学习的重要方法是重复和演练，假期学一遍之后，开学再和学校学习，这样的孩子在大概率上比仅在学校学一遍的孩子比，有较大的取得好成绩的可能，其实补课补的就是预判，补的是焦虑。俗话说的好：不怕学霸上学，就怕学霸放假。其中的道理就是怕被落下。为了开学不被落下，孩子们都去补课了。
国外肯定没有补课一说。比如美国就学要过语言关，有学校培训，但要付费。正常学业，没有人敢补课。毕竟人家的法制很健全，老师入职要宣誓，一旦违背誓言，后果很严重。所以美国老师收礼物都很少或者没有，假如一定要送，老师也很喜欢，老师得先去政府报备，然后花钱从政府的手上买下礼物来！他们的职业道德确实是没说的了！
到此，以上就是小编对于中美家庭教育的不同目的的问题就介绍到这了，希望介绍关于中美家庭教育的不同目的的4点解答对大家有用。