大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育如何预防上网的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育如何预防上网的解答，让我们一起看看吧。
学生上网课、线上授课的优缺点是什么？
在我的心中，在线教育是非常的高大上的，它虽然拉远了师生之间的现实距离，但更能拉近空间距离。在线教育突破了传统教育的一些薄弱环节如：场地限制、针对性学习、更直观、更科技等特点。然而，在这次疫情期间所看到的真实现象，我只能说：在线教育只能是镜中花，水中月了。
一、没有教师的言传身教，学生不会学了。在线教育中，由于教师是在镜头后面，学生学习没有督促，作业没有现场解答，让学生无所是从，感觉非常的不真实。因不真实，就会导致学习动力不足，学习疲软，成绩下滑严重。另一个，有些课程是要求教师边示范边讲解边辅导的，而线上教学缺少教师的身边示范，从而影响学生学习效果。
二、没有同学间的相互促进，学生不愿学了。在线教育，孩子只能一个人在学习，没有同学之间的督促，没有同学间的帮助，没有同学间的比拼，学生的学习欲望就低很多，学习的劲头就不足，自然就没有上进心了。长时间的独处，就会让学生完全封闭起来，影响学生个性的发育，从而影响学生三观形成。
三、没有自制力的约束，学生不想学。对于没有自制力的学生，游戏比书本更让他们心动，没有家长在一旁压制，没有教师的严管，学生就会不自觉的去玩游戏，这次的网课，就有好多学生就是一边玩手机，一边“听”课，至于听课效果，大家都很清楚。
网课它却忽略了学生的个性化主体，在一个爱玩爱动的年龄，让他们不受制约的去上网课，结果可想而知，我也不能否定网课对有些爱学习，自制力强的学生有着很好的效果，但如果在全国的学校推广的话，只能是不在现实。
你好！我是角胡大叔，我来回答这个问题！
疫情期间，学生无法返校，学校纷纷开展了网络线上教学。就开展网络线上教学以来，网络线上教育的优缺点也暴露在大众面前！
往好的方向来说，网络线上教学，打破了传统教学在时空上的局限，易于拓宽大学生知识面，使学业评价更加公开、公平、公正，有利于推广研究性学习。
但是网络线上教学也有很多的缺点。
1、开展网络教学需要教师和学生双方都必须具备一定的现代信息技术知识，还有最最重要的一个前提，网络！虽然现在手机已经普及到个人，但是对于学生群体来说，有手机不一定就有了实现网络实时教学的条件。很多地处信号差的偏远地区的学生，无法实现实时的参与网络教学，疫情期间很多学生和家长反映，没办法实时参与学校开展的网路教学！
2、学校开展网络教学，教育者和受教育者在教学观念、教学习惯上需要一个长期的、袭渐进的转变与适应过程。不少教师对于网络教学这一新模式感到不适应，几十年习惯于传统的板书教育，学生就在自己的眼皮底下，随时可以掌控学生的学习情况，做到灵活转变教学方法。但是一下子转换成对着屏幕讲课，没有线下课堂的那种氛围，老师也非常的不适应。学生就更加了，没有班级里学习的氛围，看着屏幕上老师在讲课，心都不知道飞哪儿去！走神的走神，玩游戏的玩游戏，各种状况，教学质量远不如传统线下教学！
3、开展网络教学在管理上难度较大，互联网上的信息量犹如汪洋大海，这其中有科学的，也有非科学的，一些暴力的、色情的信息也不鲜见。学生在上网课之余，接触到的网络信息，很可能会给学生起到不良的引导。
4、网络教学对受学生思想意识的培养是无法与学校传统教学模式相比的，而这种思想意识的培养对受教育者的素质教育、创新教育是至关重要的。有人总结了一句话，传统教育就好比言传身教，老师现实中教你，以身作则，网络教学则更像是言传，起到的教育引导作用完全不在一个层次上。
5、网课对于一定年龄段的学生和家长来说，是一种负担。特别是小学这样年龄小的学生，进行网课学系必须要有家长在旁边做监督，否则根本没有效果。而且，家长在孩子学习的过程中也要承担起辅导老师的角色，给孩子辅导作业，这无疑是加重了家长的负担。
网络教育发展了这么久，总的来说，还是小范围的进行着。一个是教育资源缺乏的地区，可以通过网络的渠道，丰富教学的内容。一个是成人教育方面，就业后的人，想要获得学历和专业知识的提升，很多都是通过网络教育的形式。还有一些其他的方面。
上网课以及线上授课，空间和时间上更自由一些，这是优点也是缺点。其实主要还是看学习对象是谁，对于自制力好的成人，单纯的学习知识技能，网课和线上授课无疑是给了这些人以极大的方便，学习还可兼顾其他，良好的自律让他们能高效的学习。而对于未成年人，网课和线上授课就缺乏太多了，首先对于未成年人的培养，一定不仅仅是知识的传递，更重要的是通过集体生活来塑造良好的人格、品德，正确的人生观价值观以及与人交往的基本能力和态度情感，这是比知识学习更重要的东西，这些是网上学习很难给予学生的。其次，在学生没形成良好的学习习惯和良好的自律能力前，网课和线上授课就没有效率保证了，长期如此很容易让学生形成一些其他不良的习惯。当然，网课和线上授课只要使用得当，对于学校教育会是一个非常有益的补充，凡事都需要正确灵活运用，不是吗？
非常开心回答你的问题，关于线上授课的优缺点，作为一名上了半学期网课的大学生，我想分享一下我的一些亲身感受。
在线下授课的时候老师与学生的互动时间和互动方式都十分有限，基本只能通过课上提问与发言和课下问题探讨来进行互动。
这样的互动形式会让不同性格的同学有不同的互动机会。开朗外向的学生会更容易获得较多的互动机会，学习体验和学习效果也更好。而内向的学生可能一直没有机会表达自己的想法或者向老师反馈自己的学习情况。
这样的话就会出现老师讲课的速度以及问题解答的重点全部围绕那些平时与老师互动较多的学生，而容易忽略那些安静内向的学生。
你好，我是molihua. 我来说说学生上网课、线上授课的优缺点：
线上授课其实在几年前就出现了，只不过以前的线上授课主要是辅导机构，名师等所授的网课，需要花钱买网课，只是少部分认参加。而大面积网上授课是今年疫情以后学校不能正常开学而为了不影响教学进度，新出现的教学形式，我主要说说疫情期间，上网课的优缺点：
一、存在优点：
1.学校能按照教学安排，及时完成教学任务
由于每一学期的时间和教学任务是有限的，由于疫情迟迟不开学，网课这种形式，正好给了教师充足的时间，师生可以不耽搁学习时间，及时完成教学任务。
2.师生能充分利用互联网，获取大量的知识
现在互联网比较方便，师生在学习过程需要的知识点，有关资料、解题方法可以很快在网上找到，大大提高学习效率。
3.教师能及时和家长取得联系，了解孩子学习情况
在这次上网课过程中，多数中小学生都要使用父母的手机学习，在特殊时期，老师可以随时和家长联系，了解孩子的表现和学习情况。
二、存在缺点
今年3月份以来国内学生上网课、教师线上授课在大中、大学、小学普遍开展，尤其是湖北地区的学校。旨在阻击冠状肺炎疫情的传播，又不影响学生的学习进度，以贯彻落实教育行政主管部门“停课不停学”的重要举措。尽管目前全国一些疫情低风险区先后复学或对毕业生年级学生部分复学，但为了巩固疫情防控成效仍然还有相当一部分的学校及学生还要通过学生上网课、教师线上授课的形式延续教学。因此现在来小结前段时间学生上网课、教师线上授课的优缺点，对于提高教学效果有着重要意义。
我认为线上教学最为突出的优点是：第一，不受时间、教室地点和人数限制。师生通过互联网大数据交融形式及媒体通讯工具就可以完成线上一对多或多对多的教育教学活动。第二，可充分享受线上教学资源和拓展学习。学生在完成线上教学活动结束后，还可以线下反复学习教学视频等，获取的教学信息量更为丰富。第三，有利于学生与教师在线随时沟通、交流。
我认为线上教学的主要缺点有：第一，一定程度上加大了教学的组织难度。由于有的教师和学生对线上教学形式、教学方法不太适应、对教学所用的媒体工具不太熟悉，常常出现“掉线”等现象，需要反复花时间进行课堂组织。第二，不能及时获得教学满意度的反馈。由于线上教学是以远程方式进行的，教师难以像面对面那样及时地察觉学生对教学内容的领悟表情等。第三，对因材施教带来一定制约。尤其是对中小学学生中学习习惯不好或学习基础差的学生的难以进行针对性的教学引导。
总之，我认为线上教学有利有弊，师生在线上教学中要扬其所长，避其所短，互为主动地融于课堂交流中，扮演好教与学的角色。教师尤其要不断探索学生处于主导地位的线上教学成功方法和手段，努力提升线上教学的效果。
儿子读初中了，自律性很差，沉迷网络怎么办？
戒，本身就是很痛苦的一件事，所以我们想让孩子戒掉网瘾，也是很难的。作为家长，我建议您分步骤助力孩子戒网。第一步：谈条件，讲规矩！什么样的情况下才能碰网，比如玩手机，什么样的情况下能玩，能玩多久，约法三章！ 第二步，以身作则，给孩子一个远离沉迷网络的环境，比如，不当着孩子面玩手机，家长在家无事多看书，多学习！这一步要和第一步同时进行！第三步，陪同，多陪同孩子！多带孩子去旅游，去发现未知，去发现更有趣的事！
孩子沉迷网络，首先要分析背后的真实原因。
如果是因为学习不好，对学习不感兴趣，通过上网来打发时间的话，就要培养孩子学习的积极性，鼓励孩子先完成学习才可以上网，并且对上网的时间和内容有所限制。 如果孩子如上做到了，要及时鼓励；孩子有一点点进步，也要及时的表扬，以便增强孩子学习的信心和积极性，慢慢地把上网变成学习的辅助工具。
如果孩子沉迷网络的原因是因为本身喜欢上网，爱好网络的话，可以鼓励孩子把计算机专业作为以后的职业发展方向，但要跟孩子讲明要先把学习搞好，今后才有可能进入自己喜欢的专业。
到此，以上就是小编对于家庭教育如何预防上网的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育如何预防上网的2点解答对大家有用。