大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育手抄报超好看的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育手抄报超好看的解答，让我们一起看看吧。
学生在家做功课，家长用陪着吗？
我是专注小学语文教育的“小作家起跑线”，我来分析一下题主的问题。
首先，题主好像在质疑，家长陪着孩子做作业，老师好像是在推卸自己的责任。其实，老师的教育责任在学校，而孩子在家里做作业，自然该由孩子和家长来负责。要知道，孩子可是我们自己的孩子，自己的孩子自己不好好管，把希望全部寄托在老师身上，这样可是不行的。
孩子的教育，必须由三方面结合才行，家庭教育、学校教育和社会教育，三方教育必不可少。
好，说完了这个小问题，咱们言归正传，来讨论一下到底孩子做作业，家长用不用陪着的问题。
我认为，这个问题不能一概而论，一般来说，小学低年级的学生，需要家长陪同完成作业，而到了高年级，孩子大了，也有了自主性，则家长不用陪同，可以放心让孩子独立完成作业。
因为低年级的孩子，识字还不太多，有些题目还需要家长给他讲解。再者，孩子刚进入小学不久，学习自主性不强，还没有建立起自觉学习的意识，也没有养成一个认真学习的好习惯，这个时候，家长的陪伴，对孩子可以起到一个引导、鼓励和监督的作用。
只要让孩子养成了好的学习习惯，到了高年级，家长就不需要陪同了，如果孩子有不明白的问题，自己再给予解答即可。
视情况而定，从小养成良好学习习惯 学习效率高的孩子不用陪也关系不大。而那些学习习惯不佳，好动，磨蹭时间 拖拉的孩子，家长尽可能陪伴读书，而且可利用这样一个机会发现他的不足，培养他的兴趣，突破知识的难点。
首先讲初期确实需要陪的，一般孩子笔画顺序，握笔，坐姿都需要监督，而且从幼儿园进到一年级对作业品质也有要求，而且孩子的专注力并没有一下子形成，
拿我家一年级小学生举例，上学期几乎天天鸡飞狗跳，老师为了加强孩子基础，曾经周末的作业是把三四课的生字按拼音，笔画分解，而且每个笔画都要彪拼音，然后组词，结果那个周末的作业写了将近一个生字本，
下学期好很多，作业没那么费劲了，但是因为认识的字多了，语文作业也要求会写的写字，但有些字，孩子甚至不知道笔画顺序，老师也没说，导致有些孩子照葫芦画瓢，样子对了，顺序错了，所以一年级的孩子我认为还是要看着的。
另外，有些作业基本是给家长留的，比如清明节画画，还要贴手工做的白花，学校环保要求做什么环保标，一年级孩子做手抄报，老师曾经让孩子写200字观后感，对于表达不是很清楚的孩子来说只能家长口述孩子来写。所以还得看着。
我也想激发孩子的想象力，可是有些作业只能按老师的规定来，而且老师说了错一个字罚写五行，也就是30个，所以为了避免孩子出错或者第二天被罚，怎么也得看着，在家写错了自己罚，顶多一行，认识到错就好了，放到老师那里错四个字就120个字，还是家长自己走心吧，毕竟孩子是自己的不是老师的
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题主的这个问题，也是很多家长经常向微雨请教的一个问题。一直陪着孩子做作业吧，怕影响孩子的独立性，得不偿失；不陪孩子做作业吧，孩子做的作业很可能就无法保证质量，两难选择，很让人头疼。基于此，我觉得陪孩子做作业是必要的，但一定要讲究方法，咀嚼细节，方能事半功倍。
孩子在做作业的时候，如果家长能够适当陪同，孩子做作业的效率就很可能“加大油门”，“换挡提速”。
反之，家长在孩子做作业的时候，把电视机的声音调到最大，或者在大厅里大吵大闹、或者在孩子身边肆无忌惮地玩手机游戏，那么，孩子的做作业效率必定会大打折扣。
所以，家长在孩子做作业的时候最好能够用心陪同。如何用心？我觉得应该做到如下几点：
首先，要精心为孩子营造良好的做作业环境。
当孩子要做作业的时候，要为孩子排除所有的干扰和杂音，手机、电视、零食、玩具......所有可能干扰孩子做作业的因素都要远离孩子的作业桌，家长应该最大限度让孩子在一个相对较为安静的氛围里心无旁骛地做作业。
其次，针对孩子作业的难易程度，限定孩子的写作业时间，达到既定目标可以进行奖励（可以是口头鼓励和物质奖励相结合），没有达到要求的，该有的惩戒必须有。
为什么要做到这一点呢？因为很多低年级的孩子在做作业的时候会拖拖拉拉，经常出现这样的情况：做一道题目，做完了，就算是正确答案也会用橡皮擦擦掉，擦完后再写，如此循环，浪费了很多宝贵的时间。最初孩子只是觉得好玩而已，到最后，可能会演变成一种很可怕的坏习惯。
故此，用奖惩结合的方式让孩子改掉一些低级错误，对孩子改掉磨蹭的坏习惯大有裨益。
当然，在保证速度的同时，还要保证孩子作业的字迹整洁美观，实现做作业做得又快又好。这样的习惯一旦养成，对孩子一生的成长都有很大的帮助。
同时，家长要当好孩子的榜样。
当孩子进行课外阅读作业的时候，家长也应该拿出自己感兴趣的书来潜心阅读。家长良好的态度，会传染给孩子；同样，家长漫不经心的态度，同样会传染给孩子。
有些家长觉得自己用手机也同样可以阅读。话虽没错，但你的孩子可不这么认为：“我看书的时候爸妈都可以看手机、玩手机，我是不是也可以像他们那样玩手机呢？”
对于这一方面，很多家长都忽略了，结果导致陪孩子做作业的效果不太理想。
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谢邀！
老师不是万能的，他们的工作是在学校，在教室，在课堂之上。课后老师没有义务陪伴孩子做作业，毕竟老师也是凡人，也需要过家庭生活。
回家之后，孩子学不学习，做不做作业是孩子自己的事，学习是孩子的义务，与老师家长没有任何关系。不过，孩子是否能养成良好的学习习惯，这跟家庭教育悉悉相关。为人父母的要为孩子提供良好的学习环境，你有辅导能力的话可以适当的为孩子答疑解惑。
学校有时布置作让家长孩子一起做，是考虑让孩子学会动手动脑，因为有难度所以求助家长一起完成也无可厚非。毕竟学习不仅仅是读死书，死读书，让孩子与家长一起动手作业中学会观察、学会创造才是真正的学习能力，也利用他们培养他们的创新能力。
陪还是不陪，这是一个问题！“做作业前，母慈子孝搂搂抱抱；做作业时，天崩地裂鬼哭狼嚎”！这一句流行语的出现，其实是众多陪读家长的真实写照！
“陪读”生活，催生了众多“段子手”，让我们一起来感受“中国式教育”。
在“望子成龙、望女成凤”的中国，家长的教育很难保持平和的心态，虽然我们也知道“吼孩子”是不对的的，但是，关键时候确实控制不住情绪，尤其是在竞争激烈的今天，家长本身在工作上就面临很大的压力，爆发的触点很低，孩子一点不是，都会引发家长的怒吼甚至打骂，所以，陪读不是一件简单的事。
无论如何，小孩子的学习，还是需要家长的陪伴的，如果家长实在忍不住，就学学这位妈妈吧，别也没有什么好办法！
欢迎大家分享自己的陪读“趣事”。
为了孩子，你会做“马屁精”样的家长吗？
首先，我们要正面看待“马屁精”这个形容词，要知道，良好的家园共育，会让幼儿园和家长之间搭建沟通的桥梁，最终受益的是您的宝贝，如果您可以发现幼儿园，或者班级老师的闪光点，并且能够肯定她们的专业性，表现出“孩子交给您，我放心”的态度，我相信，每一位老师都会以专业的角度引导和教育每一个孩子。其次，您多在孩子的面前赞美他的老师，也是对缓解孩子分离焦虑的一种帮助，缓解他的安全感的缺失，让他明白老师会像妈妈一样爱你，帮助你，相信孩子也能更快的适应幼儿园生活。最后，“用人不疑，疑人不用”这个道理大家都懂哈，既然孩子已经进入了集体生活，那面对老师，多一些理解和包容，多一些鼓励和赞美，没有哪一位老师会用自己的前途开玩笑，相信您和家人的眼光，在选择幼儿园时一定也是再三斟酌的，所以“古有孟母三迁，今有妈妈考察幼儿园”！一定不会错的！其实，我不认为这是“拍马屁”，而是一种信任和赞美！
到此，以上就是小编对于家庭教育手抄报超好看的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育手抄报超好看的2点解答对大家有用。